教案是教师为了保证课堂教学有序推进而提前设计和准备的必备工具，教案是教师为备课和授课而准备的教学计划，调研范文网小编今天就为您带来了关于蛇的社会教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
关于蛇的社会教案篇1
活动目标：
1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
活动准备：
人手一册，实物展示仪一台
活动过程：
一、音乐活动“数高楼”引出主题
1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”
2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。
二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。
1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?
三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?
四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：
1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。
2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。
3、中国古代建筑造型优美。
4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。
5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。
五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。
关于蛇的社会教案篇2
活动目标：
1、了解中药材来源于大自然中的植物、动物、和矿物具有治病、保健等作用，进一步认识大自然是人们赖以生存的重要环境。
2、知道中药最早是中国人发现使用的，增强幼儿民族自豪感和认同感。
3、体验自己配制、品尝保健茶的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的`中草药实物，并知道其名称及作用。
2、课件
（一）：植物、动物、矿物；课件
（二）：（采药—煎药）；课件
（三）：李时珍采药和《本草纲目》；课件
（四）： 中药保健作用的运用。
3、中药成品：水剂、丸剂、膏剂、散剂等。
4、保健茶制作原料：山楂、红枣、橙皮、生姜片、莲心、枸杞子、干菊花等。
活动过程：
（一）、了解中药来源于大自然具有治病作用，进一步认识人大自然是人们赖以生存的重要环境。
1、幼儿了解一些常见的中药材名称及作用。
师：小朋友，前几天老师布置了一个任务，让你们和爸爸妈妈一起收集一些药材。你们完成得非常好。老师想请小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻你们收集的药材，看看它们属于哪一类药材，是植物类还是动物类呢？再看看有你认识得药材吗，它叫什么名字有什么作用？呆会儿老师就请你们给大家介绍好不好。（幼儿自由观看）。
（1）、观看后进行提问：
?你们认为这些药材是属于植物类还是动物类，为什么？小结：对！是用植物的根、茎、叶、花、果实做成的。
?有你认识的药材吗？请个别幼儿介绍认识的药材名称及作用。（2）、教师向幼儿介绍名贵药材——灵芝。
师：老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，非常宝贵、非常神奇，是什么药材呢，你们想知道吗？它叫灵芝。是一种非常名贵的药材，可以治很多很多病，还可以增强抵抗力、延长寿命呢。据说千年灵芝能让快要死去的人活过来，神奇吗？
关于蛇的社会教案篇3
活动意图：
春天到了，我们开展了《春天的小花园》主题活动，我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草。
活动目标：
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。
活动过程：
一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？
二、体验感受
教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）
三、交流分享
幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的'脚（手）碰到小草有什么感觉？
（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
（4）感受小草的清香味
教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）
四、爱护草地，树立初步的环保意识。
教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。
五、为小动物做草坪
出示一块板
教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
关于蛇的社会教案篇4
活动目标：
1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。
2、树立幼儿的自信心。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谈话交流，激发兴趣：
1、老师这几天心里很难过，你们知道为什么?
那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?
2、 幼儿交流
3、 教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?
二、感受歌曲，引导思考
1、幼儿观看课件。
2、提问：歌曲里的.小男孩他是什么样的心情?他担心什么?
3、你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?
4、幼儿相互交流
5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。
三、观看课件，交流讨论
1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。
2、演示课件
3、幼儿讨论交流。
4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?
5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?
6、教师总结。
活动延伸：
1、现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。
2、幼儿演唱歌曲。
课后反思：
在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担心——不担心。也就是，因为将面临“变化”而担忧，有因为“不变化”(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，“笑眯眯”的老师)而放心，进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识，了解将面对的“变化”观察，体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的应对策略————认识“变化”的是什么，“不变化”的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。
本次活动，教师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。
小百科：担心是一个汉语词汇，拼音是dānxīn，意思是对某事或某人或某物放心不下去。
关于蛇的社会教案篇5
设计意图：
大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。
活动目标：
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：
ppt课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
活动过程：
一、出示夜晚图片，引出主题
1、师：小朋友们请看，这是什么时候的情景？
2、师：一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？该干什么呢？
3、教师小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，让我们更好的学习和活动。
二、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》
1、师：这么美好的一件事情，对于一只小老鼠来说却糟糕透了，看！就是这只小老鼠。
2、播放ppt，教师有感情的讲述故事
3、刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？（必要时给予提示）“这些来自大自然，其实什么事情也没有对不对？这些声音并不可怕。”
4、后来小老鼠为什么又睡着了？——它放心了。
5、教师小结：原来那些可怕的声音都是小老鼠的心理作怪，晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。明白了这个道理的小老鼠第二天晚上自己一个人睡的可踏实了，到了第三天晚上它睡的可香了，还做了一个美梦呢！
三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？
1、把1个睡觉卡片贴在粉色的一边？把不是1个人睡贴在绿色的一边？
2、看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？（统计）
3、师：我们先请自己一个人睡的小朋友来讲一讲一个人勇敢睡的经历。
4．幼儿自由讲述（请两位）
5、教师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是小朋友们长大的标志。我们要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？
6、师：再请不是一个人自己睡觉的小朋友来说一说为什么不愿意一个人睡？（鼓励幼儿大胆说出来）
7、小结：害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？
8、师：谁告诉老师自己害怕的事情？这么多原因不愿意自己睡觉，集中大家智慧来解决这个问题。
四、出示幼儿不愿一个人睡觉的问题，引导幼儿讨论解决方法，进行心理疏导。
（一）怕黑
1、有什么好办法解决？
2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）。（1）小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了、（2）亮着灯。（3）手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
3、你们还害怕吗？
（二）怕闪电
1、我们有什么呢办法呢？
2、“带上耳套、关紧窗户。”这样就听不到看不见闪电了。
（三）床上滚下来
1、有什么好办法？
2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）展开阅读全文
（四）怕做噩梦
1、为什么做噩梦？
2、有什么好办法不做噩梦？（用画面表示）（1）娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！（2）请妈妈陪——可以安心的睡了。（3）少看恐怖的电视。
小结：小朋友们世界上有怪兽吗？怪兽是人编出来的，是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪，你们相信吗？
3、老师装妖怪，和幼儿交朋友
4、选择一个喜欢的'怪兽面具，和“怪兽”一起做游戏
5、原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？
教师小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。
五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧
1、你最害怕什么？
2、把自己害怕的东西画到气球上。
3、幼儿交流自己害怕的东西
4、踩气球—用自己的方法让它们从世界永远消失。
小结：“小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了。”教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。“现在你乐意一个人睡吗？那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗？下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。”最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒！
关于蛇的社会教案篇6
【活动设计】
小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。
【活动目标】
1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
【活动重难点】
重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
【活动准备】
手偶；课件；背景图。
【活动过程】
一、出示手偶，导入活动。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的`人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
四、延伸环节。
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
【活动反思】
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
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