作文是一种对自己观点的阐述和证明,需要有充分的论据和逻辑推理,通过写作文,我们可以更好地组织和表达自己的观点,下面是调研范文网小编为您分享的《恩师难忘》作文参考6篇,感谢您的参阅。
《恩师难忘》作文篇1
繁星忘不了夜的陪衬,江河忘不了源头的奉献,花儿忘不了风雨的洗礼,我忘不了老师你无私的师恩:恩师难忘!
那天,白雪皑皑,寒风刺骨。您正在为班级的升旗校会而苦恼,是您在65个同学里选我做主持人。您让我写稿,可我写作水平不咋地,只能拿小学的稿件生搬硬套把稿子写完。第二天您看了稿子,刚开始只是用笔指导我修改,可到后来您就帮我写稿子。当我要上台时,老师您不断地帮我练习,听主持词,手把手教我,朗读时要抑扬顿挫。上台时,我的膝盖不停地抖动。这时毕竟只有两个人主持全校的升旗校会,下面一千双眼睛看着我们两张嘴,那真的是超级紧张。可我真的是超常发挥,下台以后很多人都夸赞我,那感觉真的是太爽了。
每次下课,我们给你鞠躬,你礼貌性地也弯下了腰,不管你有多着急的事,你依旧那么做。静静的深夜,群星在闪耀,你还在全神贯注细心批改着全班同学的语文作业。当有同学出错时,你会用红笔把错误圈出,让大多数同学一目了然。当我们厌倦读书时,您会让我们上体活课,我们觉得你是天下最好的老师。
老师,您的笑是我们看见过最甜美的笑。您的眼睛炯炯有神。
老师,您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甜美。您的爱比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。在这一年里我不仅学到了知识,更重要的是您教会我怎样面对人生挫折,怎样尽到属于自己的责任……
《恩师难忘》作文篇2
有人说:“老师是辛勤的园丁。”还有人说:“老师是我们的第二父母。”我认为这些比喻,用在老师身上是当之无愧的。我和老师也发生过许多事,都令我终身难忘。
时间飞速流逝,转眼间,就到了小学五年级,可我仍忘不了一年级的一件小事。记得有一次:下课,我在教室门前练习跑步。突然,一个趔趄,我差点儿摔倒了。原来,我穿的球鞋鞋带散了,这可怎么是好呢?平时在家,都是妈妈帮我系的,可妈妈又不在身边,我心里直嘀咕,如果叫老师,老师一定会说:“自己的事情自己做!”可是我自己又不会,怎么办呢?我怯生生地走到老师跟前,说:“张老师,我的鞋带散了,可我……我不会系。”声音低得几乎我自己都听不见,忙碌中的张老师弯下腰,和蔼地说:“好呀,
我教你系,系鞋带先要这样做……”老师一遍又一遍,不厌其烦地教我系好了,又解开教我重系,直到我系会为止。就这样,在老师一步一步地指导下,我学会了系鞋带。从此以后,体育课鞋带散了,我自己会系,不用再叫张老师了。
这就是我与张老师之间的故事中的一件。也许在别人眼里,这只是一些平凡的小事,可我却从这平凡的小事读出了老师的不平凡。我和张老师之间的故事将会继续演绎下去。我要把老师给我的昨天折叠成记忆的小船,任其飘荡在我感恩的心湖。
《恩师难忘》作文篇3
“逝者如斯夫,不舍昼夜。”六年的小学生活如烟似云般的过去了,学校里的老树又增添了六个年轮,那如白驹过隙般的六年时光,仿佛一本五彩斑斓的画册,记录着校园生活的点点滴滴。而我最难忘的还是那个来自于陈老师鼓励的眼神。
那一年,我上五年级,我们换了一名语文老师,这位老师姓陈,初次见到他时,他那浓浓的眉毛,大大的眼睛,一张不大不小的瓜子脸,就深深的印在了我的脑海里。
还记得那次上新课,按照老师的方法,上新的课文前都要读一读课文,有时候是毛遂自荐,有时候是老师抽座号来读的。“同学好,今天我们要来学习《梅花魂》这篇课文,下面先请几位同学来读读这篇课文。”老师娓娓说道。
可能是出于师生间不太熟悉彼此的缘故,陈老师的话音刚落,全班立刻鸦雀无声,空气仿佛都凝固了。
“没人愿意读吗?那我抽座号叫人读了。”陈老师一本正经地说道。
只见老师向班级四周360度无死角地扫视了一圈,随后又看了看花名册,而此时的我,却在默默地为自己祈祷:老师别叫我,别叫我,别抽到我的号码呀。
可是幻想始终打不过现实。“一号”。老师叫道。我的心怦然一动,像有好几位鼓手正在打鼓似的,连鸡皮疙瘩都起来了。我捧起书,看了看老师,老师也用慈祥的目光看着我,向我笑了笑,之后又走到我的座位旁,拍了拍我的肩膀,又望了望我,那双大眼睛仿佛会说话似的:加油,战胜自己!你能行!于是,我重振精神,也不知哪来的一股勇气,高声朗读道:“故乡的梅花又开了,那朵朵冷艳缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父。”教室里肃然无声,我越读越自信,越读越流畅。
转眼间,还剩一个多月我就要毕业了,但我永远不会忘记陈老师的音容笑貌和那鼓励的眼神。那个眼神,似水,流淌在师生之间;似风,萦绕在我的身前身后......感谢您,老师!
《恩师难忘》作文篇4
一想到“老师”这两个字,往事就犹如一团烟云,在我眼前悠悠升起,那淡忘的人与事又慢慢清晰起来。
那是在五年级刚开学的第一天,大家得知要换老师,心里必然有些不满。正在大家发牢骚时,一位年轻美丽的女老师走进教室,她身材修长,穿着合体的绿上衣和蓝色长裤,看起来英姿飒爽。白净的脸上,一双敏锐而深邃的眼睛,好像大海一样蕴含着智慧和胆量,她端庄的面庞给人以和蔼可亲的感觉。我立即就喜欢上了她。她告诉我们她姓张,我们都叫她张老师。
记得一次数学单元测试。我没有考好,心里很难受,精神也振作不起来。老师让补错,我觉得太难了,可是我又不愿意去问老师,我急得抓耳挠腮,东张西望,眼一斜,瞟到邻座刘雪珂的卷子上,正准备“偷袭”,张老师的目光射了过来,似乎在说:“亢舜彤,吃别人嚼过的馒头没味道,要独立思考,认真完成。”顿时我的脸火辣辣的。羞得我心里发烧,恨不得找个地洞钻进去。我把错的题深入思考了一下,发现并不难,三下五除二就补好了。把补好的习题老师面前让老师看,没想到我都补对了。老师用慈祥的目光看着我,并鼓励我说:“不要泄气,继续努力,争取下次取得好成绩!”让我感觉心里很温暖。
有一次课间,老师布置了一道题,题是这样的;把一根木头锯成两段要2分钟,那么把这根木头锯成70段要几分钟?这道题把许多同学都困住了,纷纷跑去问老师,可老师却让他们独立思考。
上课时,张老师并没有直接先给我们讲题,而是举起两根手指头对我们说:“这里有几根手指?”“2——根。”“那好,你们再说一说,这里有几条手指缝?”“2——条。”听到这一串奇怪的问话,同学们禁不住议论纷纷。只见张老师在黑板上画了一条线段,说:“假设这是一根木头,我把它锯成两段,那么同学们想一想,应该锯几下?”“1——下。”我们异口同声的回答。顿时,我恍然大悟。“那好,你们再重新试做那道题。”我想了一下,很快列出算式。张老师在教室里走了一圈,望着同学们写的算式,她脸上露出了满意的笑容。张老师语重心长地对我们说:“世上无难事,只怕有心人。通过认真的思考,你们不都做对了吗?”这句话深深刻在了我心底。
在五年级最后一次考试中,我们班终于获得了全年级第一的好成绩。散学典礼上,张老师欣慰地笑了,笑得那么甜,那么美。那欢乐的形象至今还留在我的记忆里。
虽然张老师现在不教我们了,可她仍像那春天的雨露,滋润着我这颗刚发芽的小苗,而张老师对我的鼓励就像那永不熄灭的蜡烛,为我照明前方的道路!这份恩情,我永远难忘!
《恩师难忘》作文篇5
她,中等个子,披肩长发,总是梳理的很服帖;她,一双明亮的大眼睛,闪烁着自信与智慧的光芒;她,有一张能说会道的樱桃小嘴,笑起来像一朵盛开的花朵。她,就是我的班主任——程老师。
程老师知识渊博,教学经验丰富,是位认真负责的好老师。当我们学习有困难时,她总会不厌其烦地教我们,直到我们弄懂为止。每次考试之前,她总会耐心细致地帮我们归纳复习。放学后,教室里只剩下程老师在认真地批改作业的身影。
程老师不仅在学习上关心着我们,生活上也是如此,她关心我们的事如同天上的星星一般数也数不清。记得有一次,程老师约定好在星期六上午九点来我家家访,可是天有不测风云。早上,我正在写作业,突然下起了暴雨。如注的大雨下了半个多小时,丝毫没有停下来的意思。我想:程老师应该不会来了吧,或是晚一点到。令我出乎意料的是,程老师竟然准点出现在了家门口。程老师和妈妈相互交流了我在家里和学校的情况,并给我制定了学习目标,还纠正了我作业中的错误。临走前,老师送给我一本《知识集锦》和一些精致的文具,希望我在期末考试中取得好成绩。
程老师走后,我站在窗台上,看着老师打着伞的身影渐渐消失在雨幕中,心中油然而生一种敬意。
程老师如园丁,辛勤地培养着祖国的花朵;程老师似红烛,燃烧自己,照亮别人。师恩如雨,细雨绵绵,是老师甜蜜的絮语。我永远都忘不了程老师对我的教诲,感谢师恩!
《恩师难忘》作文篇6
在我们的学习培训日常生活,随处都离不了老师们的教育 和关怀。老师,便是大家人类发展史的宣传者、人们生命的技术工程师啊!现如今,一年一度的教师节即将来临,我真心诚意地祝福大家每名老师教师节快乐,心想事成!
在生活起居中,老师既是大家的恩师,又是我们的朋友。她们教會了大家很多做人的道理,协助大家把握科学文化知识和专业技能,在我们不成功时激励大家,取得成功时与大家共享,犯错误时细心细腻地拨正大家的航向,自豪时又是大家的清醒剂。我爱我的老师,是由于老师有一颗金子般闪闪发亮的心。
每名老师都会平凡的岗位上做出非凡的销售业绩,都帮我留有了刻骨铭心的印像。在我应对学习培训或考試造成的焦虑不安的消沉心理状态时,教导主任老师都会激励我,常常亲切地对我说艺高胆大四字,使是我敢于克服困难的信心。针对学习上,数学课老师又是耐心地我,教我很多的学习的方法和怎样看待自身的学习态度。啊!教师,你就像我的妈妈一样,那么慈爱,那么亲密接触,您竭尽了十分多的心血,教大伙儿专业技能,使大伙儿明白怎么做人明白了比金钱更加珍贵的事儿真是春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干啊!在教师节到来之际,我想一件事诸位親愛的的老师说一声:老师,你辛苦了!
万语千言表述不绝我对你的感谢之情,我仅有用努力学习的身体力行来回报您的不辞辛劳培养。老师,谢谢您!
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