姐姐非常优秀，是个特别不服输的人。记得上次运动会，姐姐参加了100米跑步比赛。我怀着激动的心情，坐在观众席上，等待姐姐出场。终于轮到四年级了，只见姐姐自信地站到了起跑线上，摆好起跑姿势。发令员一声枪响，姐姐像匹脱缰的野马跑了出去。她离我越来越近了，啊，姐姐一马当先，把对手甩在了身后!我拼尽全力大声喊道：“姐姐加油!姐姐加油!”看着姐姐向终点冲去的身影，我松了口气：第一名非姐姐莫属了!

中午放学回家，我一见到姐姐，就向姐姐祝贺：“姐姐，你真棒，又是第一名!”可姐姐垂头丧气地说：“不是，我是第二名……”“不可能啊，为什么?”我打断姐姐的话。姐姐不甘心地说：“快到终点时，我的鞋掉了，我犹豫了一下，就被人反超了，唉!”“鞋掉了?鞋掉了你还跑?姐姐，你真了不起!”看着姐姐失落的样子，我安慰她说：“别不高兴了，明年再战，冠军一定是你的!”姐姐握了握拳头说：“嗯，我会努力的。”

这就是我的姐姐，一个不服输的姐姐。

5年级300作文篇2

＂书犹药也，善读之可以医愚"，刘向这句话说得没错，读好的书可以得到心灵，精神上的治愈。今天，我就向大家推荐一本书——《青铜葵花》。

?青铜葵花》的作者是著名文学家——曹文轩。曹文轩的主要作品有《草房子》、《青铜葵花》、《我的儿子皮卡》等，曾获国际安徒生奖、冰心文学奖等60余种重要奖项，担任北京作家协会副主席。

?青铜葵花》里面塑造了憨厚老实的青铜和胆小善良的葵花，让我有着深刻印象。它还让我明白了人内心深处的黑暗，以及人间的冷暖。

这本书我印象最深刻的是青铜和葵花成了兄妹，青铜处处为葵花着想：为了防止葵花放学时被嘎鱼欺负，每天放牛来姐葵花放学；为了让葵花上学，自己放弃了等待已久的上学机会；为了让葵花住上大房子，青铜和爸爸拼了命地割茅草；为了让葵花更好地上台表演，青铜费尽心思为葵花做了一条冰项链……有一次，城里人想接葵花回城，青铜听到这个消息后，天天守在葵花旁边。葵花上学时，青铜就远远地跟在后边，葵花放学时，青铜已早早守在了学校的门口。总之，青铜害怕有一天，葵花会突然被人劫走。当城里人真正到来时，青铜也不管三七二十一，冲进教室拉着葵花躲到了芦苇丛，了命运还是让他们分开了。看到这，我早已热泪盈眶。

也许，生活中是一路坎坷，但是，只要心中充满美好，坎坷也会过去的。正如书本封底曹文轩所说：少年时，就有一种面对痛苦的风度，长大时才能是一个强者！

5年级300作文篇3

中秋是团圆的期盼，而月亮圆圆象征着中秋。

小雨过后，迎着太阳，感觉有一缕温暖的阳光搂进我的怀中，看看四周，人们在忙碌地筹备团圆之夜当中。

俗话说：“吾心安处是吾乡。”团圆两字是幸福的.导航，是幸福的指路牌，有很多诗人都在用明月寄相思。《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”苏轼的《水调歌头·明月几时有》，遥望满月不觉思念弟弟苏辙，祈盼“但愿人长久，千里共婵娟。”

“此夜若无月，一年虚过秋。”到了盛晚，吃完饭，抬着着头望着月亮，手里拿着月饼，果然是：“小时不识月，呼作白玉盘。”往远望去，有的人悲乐喜伤离全，有几句话可形容：“有的人，忆对中秋丹桂丛，花也怀中，月也怀中。有的人：举杯邀明月，对影成三人。有的人：中秋谁也共孤光，把盏凄然兆望。还有的人：举头望明月，低头思故乡，唉!要我说：“阴睛圆缺都休说，且喜人间好时节。惟有今宵，晧彩皆同普!”

月亮圆、月饼圆、西瓜圆、苹果圆……这是团圆的祝福，望这圆月亮就这么望着，似乎脑海掏空，一门儿心思去望啊望!

中秋是团圆的祈盼，是一个美好时光的开始……

5年级300作文篇4

教材分析

新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的'，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

教学目标

1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

具体措施

1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

教学时间安排

1．献给母亲的歌

2．寻觅春天的踪迹

3．古诗苑漫步

4．科海泛舟

5．到民间采风去

6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

5年级300作文篇5

金风送爽，我校的金秋运动会拉开了序幕。赛场上的运动员奋力拼搏，赛出了水平、赛出了风格！“加油！加油！”一阵阵加油声不绝于耳。经过一轮轮精彩的比赛后，终于轮到我们四年组的跑步了！

比赛开始了。只听“砰”的一声发令枪响，我班号称“小刘翔”的王者同学就像一支离弦的箭，“嗖”的一下冲出了起跑线。他迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动，使劲地跑着。这时，他既像一匹飞奔的骏马，脚下又好像踩了“风火轮”一般。可是过了一会儿，王者已经累得气喘吁吁、上气不接下气了。此时，他已经从第一名落后到了第四名，豆大的汗珠从他的脸颊上流了下来，他好像有点坚持不住了。这时，我班所有的啦啦队员着急了，他们齐声给王者呐喊助威，有的一边挥舞着红领巾，一边在喊：“加油，王者，你是我班唯一的希望！”有的在喊：“王者，你是最棒的，你是我们班的英雄！”？？呐喊声响彻了云霄。王者在同学们的鼓励下，更加卖力了，他的双臂使劲地摆动。哇！他从第四名追到了第二名。

到冲刺阶段了！“小刘翔”好像要把身体内的一切能量都发挥出来。他咬紧牙关，奋力地跑着。现在只剩下10米了，操场上的加油声又响了起来，这加油声此起彼伏，一浪高过一浪，真是震耳欲聋。还剩5米了，王者使出吃奶的劲儿，冲过了终点线。“我们第一，我们第一。”就这样，金秋运动会的100米跑步比赛画上了圆满的句号。

瞧，这是一场多么激动人心的跑步比赛啊！

5年级300作文篇6

盼望已久的除夕终于到了，一大早，我就起来了。

吃罢早饭，妈妈就忙了起来。因为我们要去上坟祭祖。东西准备好了，出发了。我们顺着山路不断往上走，来到了太奶奶的墓前。我们先把饭菜放在了墓前，再又把香纸和香棒拿了出来。将香纸点燃了放在墓前。再将香棒点燃，持在手中，拜一拜，插在墓前。最后，我们点燃了爆竹，为了防止被炸伤，我们都躲到了一边。随着爆竹声的停止，我们又去了下一个墓地。。。。。。

回到家，已是正午时分，爸爸跑到卧室里拿出了春联。接着我将所有门上的旧春联全撕了个干净，妈妈也已在厨房里调好了浆糊，送到了客厅，之后，爸爸用蘸着浆糊的刷子在门上刷了几下。不一会儿，所有的春联就全贴好了。家家户户门前贴着的红色春联显得非常喜庆亮眼。

时间过得真快，转眼间就到了傍晚。爆竹声，烟花声已经乱成一片，真可谓是震耳欲聋。随着这些爆竹声，空荡荡桌子上立刻呈现了一桌丰富的年夜饭，我一看，有好吃的蛋饺，有鲜美的大虾，还有色香味俱全的鸡汤。真是让人垂涎三尺啊。开吃了，我立刻将好吃的全夹到了自己的碗里，津津有味地吃了起来。正当我们吃饱了喝足了时，妈妈拿出了红包，分给了我和姐姐。我一打开，里面放着一张崭新的百元人民币，我满足地笑了。

凌晨0点，随着新年的钟声的响起，我十一岁了。这个除夕，我过的十分开心。

5年级300作文篇7

常常在书上读到“去往春天的路上”有什么还有什么时，我没有过什么感触。这一次我在火炉边幻想起春天来，想到最后，我发现我对春天的幻想停在“去往春天的路”上，那是一条由我热爱生活的积极组成的路，是具象的积极和乐观。

或许是因为成绩有了进步，又或许是与同学的关系有了好的改变，我对自己的生活也开始有了关于道路的想象，特别是“去往春天的路”，我已经开始修建了起来。我可以看见我变得更加勤奋努力，开始相信“天道酬勤”，也开始相信“付出就会有收获”;我可以看见我和同学们一起互相帮助，开始相信“相互信赖”，也开始相信“友谊天长地久”;我可以看见我的生活变成了热情洋溢的生活，开始相信“积极乐观”，也开始相信“的英雄主义”。

在去往春天的路逐渐显现时，我开始明白自己不再期望春天究竟会不会来，而是更期待自己把这条路修建的稳妥扎实，让这条路可以更完整地承载我去往春天的脚步或者轨迹。我逐渐开始明白一个道理，假如春天是对岸的话，那我可以把目光集聚在去对岸的路，这一条路是积极乐观还是消极悲观，决定了对岸的景色，而对岸的归途并不是我应该过多去关注的，更重要的是去往对岸的路，是不是让人足够清晰明了。把对春天的幻想回归到去往春天的路后，我更加踏实地面对起生活来，在学校里做一个更好的学生，在家里做一个更好的孩子，在与朋友的交往中做一个更真实的自己，让自己的生活如大地一样令自己放心，一点一点的完成大地对春天的想象，以及大地对春天的祝福。

5年级300作文通用7篇相关文章：

5年级300作文通用7篇