今天，我回到家，发现妈妈正在厨房准备烧水。我好奇地走过去，妈妈笑了笑说：“你留心点儿，这烧水也有学问哦，”我半信半疑，耐心地在水壶边等待着。大约过了5分钟，水壶开始发出响声，而且声音越来越大，我兴奋地喊道：“妈妈妈妈，水开了!”可妈妈却摇摇头说：“水并没有开，不信你打开悄悄。”在妈妈的保护下，我小心翼翼地打开盖子，只见壶里不停地冒出许多小泡泡。妈妈告诉我，这就是水没烧开的样子。

我只好盖上盖子。大约又过了5分钟，我再次打开水壶盖，只见里面的大泡泡在沸腾着，水蒸气从水壶嘴里冒出来，妈妈这才拔下插头，把水冲进水瓶中。我好奇地问：“为什么响水不开，开水不响呢?”妈妈说她也不太能表达清楚，让我去查阅资料。

原来，水壶在装冷水的同时，壶底都带有空气，在给水壶加热的时候，壶底、壶的四壁会出现小水泡。小水泡冲出水面后就破裂了，发出了响声，水泡越多，响声也越大，这是水并没烧开。等到壶底和壶壁的空气都没有了，响声也就没有了，这时水就开了。

“响水不开，开水不响”原来是这么回事。这倒让我想起另一句话：满瓶不动，半瓶晃荡。我不知道这句话的科学原理是什么，但是它们给了我同样的启示：做人做事道理都是一样的，我要做那“不响”的开水和“不动”的满瓶。

我发现的作文四年级作文篇2

星期日，在小桔灯学校里，我刚进教室就看到了老师提前准备好了一个碗，碗里放着几块削好皮的苹果，还有一个小桶，小桶里面也有几块削好皮的苹果，但是这些苹果是泡在水里的，看到这些，我知道了老师准备这些东西是留着做实验的。

同学们看着这些美味的苹果都流口水了，有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品尝一番，可是美梦在老师走进教室的那一刻破灭了。老师用手打了那些要拿到苹果的手，对他们说：“这些苹果是做实验用的，不是给你们吃的。”那些被老师打过手的同学只好委屈地走回座位。这时，老师又对同学们说：“同学们刚才你们看到的是老师刚削好的苹果，等过一会儿，我们再来看看这两个容器里面的苹果有什么区别。”

过了一段时间，当我们再次观察苹果的时候，我发现碗里的苹果变成了褐色，而放在水里的苹果则还是原来的样子。我觉得很奇怪：咦？为什么暴露在空气中的苹果会变色而放在水里的却没有变色呢？所以我一下课就冲进学校配备的图书馆里去找答案。终于，我在《十万个为什么》里找到了，“苹果削皮后，植物细胞中的酚类物质在酚酶的作用下，与空气中的氧化合，产生大量的醌类物质。新生的醌类物质能使植物细胞迅速地变成褐色，这种变化称为食物的酶促褐变，所以苹果削皮过后放置一段时间会变成褐色。”读完这些原理我恍然大悟。

通过这个实验我发现：原来大千世界里有这么多神奇的化学反应啊！只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现更多的奥秘！

我发现的作文四年级作文篇3

汉字，是中华民族传统文化中的瑰宝。汉字经过几千年的演变，变成了现在通用的字体。生活中，我们说话、上网、写字，汉字都形影不离。汉字已和每个中国人，每个炎黄儿女结下了不解之缘。

我发现汉字十分有趣，谐音现象就是一个最好的代表。而且这种现象经常出现在歇后语里。

有一次，我听妈妈跟隔壁的吴阿姨谈话。“老吴，你最近打麻将战果如何？”“唉！孔夫子搬家——尽是书”吴阿姨失落地摇摇头。我感到很奇怪，“孔夫子搬家——尽是书。”这句话有什么含义呢？我细细咀嚼了一会。孔丘是文学家、教育家，当然书堆都堆不下，赢对输！我一下子恍然大悟：书，不就是“输”的谐音吗？太有意思了！从此以后，我更关注汉字的谐音现象了。

我还发现汉字构成是有规律的。从最基础的“羊”说起，瞧！它头上的上一点一撇，不就是羊的两只角吗！它就是一个象形字的代表。还有“歪”和“甭”，你把“歪”的上下分开读，准会豁然开朗——不正”就是“歪”嘛！“甭”也是一样，“不用”就是“甭”喽！它们就是汉字里的会意字。

回味汉字，还真有一番趣儿！我们一定要写好汉字，规范书写每一笔，每一画，让中华民族的汉字成为永久不息的传奇。

我发现的作文四年级作文篇4

在我们的生活中，有许许多多的乐趣。

我最喜欢鸟。

在我们家，有一对牡丹鹦鹉，一公一母。我要讲我们家的那两只牡丹鹦鹉，他们都叫笨笨，可是他们却绝顶聪明。

有一次，那一次真是太惊险了，他差点跑掉。话还得从头说起，爸爸给我买了两只牡丹鹦鹉，慢慢地，我们熟悉了，我发现两只鸟一只胖，一只瘦，我又给它们起了个外号：胖子和瘦子。我把它们放在窗台上，让它俩晒太阳，我在看电视。过了一会，我看到瘦子跑出来了，站在笼子上面。你们是不是觉得不可思议，好端端的在笼子里，怎么会出来?告诉你们吧，他非常聪明，他用嘴巴把放食物的门叨开，在用右脚踩着门，头一伸就出来了。我赶忙家爸爸妈妈过来，爸爸和妈妈听到了，跑了过来，我们看到那只胖子还在里面，瘦子落在笼子上，想救胖子出去，爸爸拿着笼子往屋里拿，谁知，落在笼子上的瘦子飞走了，我在外面听，它飞在别人家的窗台上了，爸爸说把笼子放出去，它还会回来，我把笼子放出去，过了一会，它真的飞回来了，爸爸又把笼子小心翼翼拿回来，这回，它被我们抓住了，以后我们有空就把他俩从笼子里放出来，可不是放在外面，是放在屋里，你把手一伸，它就会落在受伤，或肩上。是不是很刺激。

这就是我生活的乐趣。

我发现的作文四年级作文篇5

星期三的中午，我专心致志地看着数学书，从上面我知道了圆的周长等于圆周率乘直径；还知道了圆的面积等于圆周率乘半径的平方。

知道了怎样求周长和面积后，我想：球一定有体积吧？可是我在书上怎么也找不到怎样球圆的体积的方法。球难道没有体积吗？不可能吧！长方体，正方体和圆柱体都有体积，球也一定有。于是我很自信的用我推理方案求球的体积。

我先把一个半径2厘米的球放在一个高时厘米，底的半径是2厘米的圆柱里，这样，球就不会把圆柱体里的空位填满，四边会有一些空位。要是把这些空位也当作一个半径是2厘米的圆。这样这个圆柱体就是这个球的两倍。从而会得出一个结论：在球体和圆柱体的直径和高都相等的情况下，圆柱体是球体的两倍。此刻，我很高兴，但又不能确定是否正确，就打算回家做实验。

回家后，我找来一个乒乓球，乒乓球的直径是3。6厘米，然后又找来一个底部是密封的直径为3。6厘米的圆柱体，两样找到后，我开始做我的实验了。

我把乒乓球放在圆柱体里，因为四周有空位，所以我就往里面倒水，倒到圆柱体里水满了后，就把乒乓球取出来，就只见水位下降，而现在圆柱体里的水正好只有这个圆柱体的一半，从而证明了球体的体积应该是横截面面积乘直径除以2。

此刻，我顿生感慨：任何发明都是人刻苦钻研出来的。

我发现的作文四年级作文篇6

生活中充满了一又一个小问号，这些小问号，就像一个个钩子，钩出了我们的好奇。

平时，我最爱吃外婆烧的糖醋豆芽，清清爽爽的，一个豆芽壳都没有，我便感到很奇怪，为什么外婆烧的豆芽没壳呢?难道她买回来后一个一个拣的，还是外婆另有妙招?

带着这个问题，我去问外婆。外婆笑了笑，然后拿盆装了些水，把刚买的豆芽放入水中，用手一直搅来搅去，只见盆里的豆芽随着水波旋转，过了一会儿，水面上便浮着一层豆芽壳，而那些豆芽却沉在下面。

外婆告诉我：“豆芽壳比较轻，而豆芽比较重。轻的浮在上面，重的沉在水下，这样就可以轻松地把豆芽壳去掉。”

还有一次，妈妈正在炒我最爱的土豆丝，只见她将已经切好的土豆丝浸在一盆装满水的盆子里，我感到十分疑惑，便问妈妈：“妈妈，你为什么要把土豆丝浸在水里呢?”妈妈说：“土豆中含有大量的淀粉，如果不把土豆中的淀粉洗掉些，炒出来的土豆就粘糊糊的。反之，则脆脆的。”开始炒土豆了，妈妈还加入了一些醋，对我说：“加醋是为了土豆能够更脆。”起锅后，品尝着土豆丝，果然爽滑脆口。

的确，生活中充满了一个又一个问题，只要你充满好奇心，仔细观察，善于探索、请教，答案便会浮出水面，那时你会品尝到成功的喜悦。

我发现的作文四年级作文篇7

每当我在公园里的一个洞穴里看到一条条黑线时，我就不由自主地想这是一群蚂蚁，这时，我的脑海中一个个问号浮出了水面，我有这样的问题：洞里黑漆漆的，蚂蚁是怎么进进出出的呢？

周日，阳光像一把把利剑扎入大地，天气晴朗，这天，我活捉了几只蚂蚁，它们小得像沙子一样，于是把它们放到一个小瓶子里，我用放大镜观察它们，让我好奇地发现它们有一对长长的触角，我就做了一次实验。

我把蚂蚁的触角剪去后，把它们放到可口面包旁边，我想蚂蚁们已经饿极了，有触角的晃了晃触角，又碰了碰地面，只见小蚂蚁的小脚就像田径队员似的，奔跑。没有触角的，好像对面包有些不在乎，“它们是不是不喜欢面包呢？”我疑惑不解地说。接着，我又换了我的最爱，牛奶糖，可蚂蚁还是无动于衷。突然，蚂蚁们像没头苍蝇一样，在原地转了十几圈，最后，我将蚂蚁放到奶糖上面，它们一下子转换成了一个个吃货，在细细品味牛奶糖。我终于恍然大悟，原来，蚂蚁是靠触角来传递信息的。

蚂蚁还可以根据气味认路的。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要闻到这气味就可以确定路线了，这真是“气味长廊”呀！

噢，蚂蚁竟然这么神奇，只要留心察看大自然，就会发现一些未知的秘密。

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