原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，邓皓最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“颜佳琪，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。

过了一天，我想和邓皓和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了父亲，父亲开导我说：“做人要懂得大度，要学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天，我主动去向邓皓道歉，郑重地说：“邓皓，对不起，我们和好吧！”邓皓接受了我的道歉，我们和好了。

现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。

关于冲突的作文篇2

多数时间生活都像是一汪潭水，水面如斯平滑，静谧无波，而偶尔的一颗碎石落入水中便一石激起千尺浪，镜子般的水面上涟漪如同裂纹一圈圈荡开，岸的倒影破碎。石子与水间的冲突干扰了安谧的环境，而渐渐地，石子沉浸在水中，水亦恢复如初，那时的相撞被时间所淡忘。

今是大好的天气，便随父母姥姥去哪不知名的小街巷转悠，忽然，一个亮丽的小东西闯入视线，它闪着微蓝的光，随即便调皮地隐去身形，我停下前进的脚步，定睛寻找着它的身影，忽地眼前一亮，朝一家小铺走去。眼见离得越来越近，才看清它的样子：蓝色的珠子同银色的蝴蝶搭配闪烁着典雅的光，嵌在一根同是银色的长簪上，几颗小珠子碎碎的垂在一旁——这是一根极漂亮的簪子，我将它捧起爱不释手，并下了要将它带回家的决心。

我问询老板簪子的价格，当得知价钱不贵时，我便将央求的目光投向了父母，但望一眼，爸爸却已经是一脸不耐烦了。他拿过我手里的簪子，仔细端详，“漂亮倒是挺漂亮，也不算贵，只是买了没什么用武之地啊。而且，你看——”他指着蝴蝶和簪子的接口处，我顺着将视线投射下去，看见那里残留着胶水的痕迹。“这样肯定用不了多久就掉了，还是别买了。”爸爸本来就很讨厌逛街，他的脾气也不算好，能耐心这么久已不错了。即便知道这一点，我仍用一脸不屈服的神情狠狠瞪了他一眼：“不行，我就是想买。”买个簪子是我期望好久的，如今找到了肯定是要买走的。“又不实用，买它做什么!”从语气和表情中可以看出他强压着的烦躁似乎在这一刻爆发了。“我就是喜欢，就是想买怎么着!”我一下子提高了声音，对他怒目而视。“算了，不管你了。”他瞟了我一眼，眼神中闪烁着薄薄的怒气，更多的则是被拉着逛街的不耐烦和焦躁，爸爸大步流星地走到队伍的最前面。之后我本想通过妈妈的准许买到簪子，没有想到她竟也不同意，说怕我扎着。我一下子生气了气，感觉怒火在身体里窜来窜去，再没有什么逛街的兴致，退到了队伍的最后面。姥姥和妈妈跟在爸爸身后，一时无语。

爸爸开车回家时，我仍没从不满和生气的情绪中走出来，不理睬他们，于是车里少了我的聒噪，一片沉默。不知不觉的那种火气像被冷水浇下烟消云散，我的头脑恢复了清晰，对啊，我有什么权利因为这样对他们生气呢?他们生养我，我没有一分钱是靠自己劳动得来的，有什么权利要求他们帮我买无关生活的琐物，还是如此理直气壮地?父母的责任仅在于将孩子抚养成年而已，而他们的爱促使了我生活环境的优越，但是我不能将这份爱当做纵容。我的心一点一点地因为自己任性的行为沉寂下去，随即便去掉了自己那副难看不满的样子，恢复平常的神情。

下车到家了，我暗暗在心里诺许这种事情将不再发生，我会努力阻止的。望着身前的家人怯怯诺诺地出声又不好意思说，而他们只是冲我笑了笑算作原谅，我心里却是更加不好意思了。他们没有再提过这次冲突，像是从未发生过这样一件事。你可以看得出来，那种亲人的爱有多浓多厚，多么令人感动，它轻松地将那些碰撞化解、原谅，正如家人原谅了我，埋下更深，更坚韧的牵绊、纽带。

有时候这种碰撞不一定只带来不好的心情，想通了，它便化为朦朦雾气，温柔的涣散，双方的理解能够加深彼此的牵绊，那曾经不管多大的冲突，在时间面前仍会被冲淡。

关于冲突的作文篇3

“哈哈打不倒我。”潘炫昂和一些男生在玩弹珠，但这是施老师不允许的。突然潘炫昂的弹珠滚到了施老师脚下，施老师看见说一声：“我不是说过，不可以玩弹珠吗？没收了” 潘炫昂看见自己的弹珠被没收了，别人的没被没收，一时气在头上，（因为他脾气很暴躁）之后他骂了一句“神经病”，施老师听见了心里一阵怒火起，跑出来问潘炫昂“你说谁神经病？”潘炫昂的倔脾气上来了，不说。，施老师以为他是一时的，不一会儿回到教室里，让我们带上红领巾、校牌。

一阵音乐响起，上课了，潘炫昂到教室。陈老师看见就潘炫昂没带红领巾，就让他戴上。陈老师问了几次，他没有回答，于是陈老师就开始动手了。陈老师把他拉出来，他又坐会进去，最后陈老师一口气把他制住了。因为施老师当时也很火，一怒之下把他的家长给叫了过来大约15分钟潘炫昂妈妈来了，潘炫昂妈妈和施老师在后面说了一番。40分钟一下了就过去了，陈老师从教室出来，潘炫昂妈妈问陈老师，他有没有打你，陈老师说没有，我只是让他带上红领巾，如果全班同学都不带红领巾，这个班级会怎么样？如果全校的同学都不戴，这个学校会成什么样子？不知不觉20分钟过了，我们去上垒球课了，他人已经不见了。

我认为作为一个小学生，脾气不应该这么大，校有校规、班级有班规。

关于冲突的作文篇4

今天是星期六，明天是星期天，哈！又能看电视了。吃完晚饭，我连忙打开了电视机。

我把电视开到了”江苏少儿“频道，正好我喜欢的《名侦探》刚刚开始。可这件事引起了”家庭电视大战‘’。正当电视中的案件即将发生时，谁料“半路杀出个程咬金‘’，爸爸一下就开到了他喜欢的体育频道，看起足球来。我二话没说便抢回遥控按了一下”回看‘’键，我的电视又转到了大屏幕前。爸爸看来硬的不行，就来软的。他嬉皮笑脸地对我说：“好儿子，让爸爸一次嘛。球赛是一场接一场，就像是数学一环扣一环，少看一场就是丢了一环啊。”

正当我和爸爸理论时，洗好碗的妈妈便“鹬蚌相争，渔翁得利”，轻松地拾起沙发上的遥控器，一言不发地就调到了“综艺台”。这可把我给气坏了。我振振有词地说；“你们不讲理，还当父母呢！每个星期六我才能看一次电视，好不容易看一次，你们还跟我争来争去？‘’妈妈毫不甘示弱：”你的节目有啥好看的，不就是破案吗？一看就是假的，再说下次还有回放呢！漫画书也有。还有你，你的节目在报纸上就有，干吗非看电视呢？我的‘综艺大观’两星期才放一次，报纸上不登，以后也不重放，我应该看！“爸爸无话可说，便仗着身强力壮，硬是夺过遥控器，把节目调到球赛。他怕我们再变更过来，索性像老母鸡护小鸡似的张开双臂护住整个屏幕。于是我和妈妈一起把爸爸从电视机前拉走，跟他说理谈判，谁占上风就能把电视换过来。但好景不长又会给别人换过去。

就这样，整个晚上，电视就像走马灯一样，反反复复，无止不休。闹得谁也没有把喜欢的节目看全，倒憋了一肚子的气各自回房间睡觉了。

关于冲突的作文篇5

不知不觉开学已经快一个月了，许多原本陌生的新同学渐渐变得熟悉起来，互相还有了一定的了解。课外的时候，同学们分成三个一队，五个一群，粘在一起玩，男同学开始有了铁哥们，女同学开始有了好姐妹，校园里、课室内时时可以看到他们如影随形的身形。总的来说，大家相处起来十分的和谐和开心。可是最近发生在我们班的一件事，就像一个突如其来的不和谐音符，给我们的和谐大集体蒙上一层阴影。

第三周的星期三下午，我们正在演讲一室上美术课，美术老师说这一节是美术欣赏课，她打开电脑，一幅幅精美的艺术品图片展现在我们面前，有雄伟壮观的建筑、有美伦美奂的陶瓷、有造形奇特的日用品……当我正陶醉在那些漂亮的艺术品中流连忘返时，忽然，坐在我旁边的同学用力地推我一下，我不知怎么回事回过头来，正想责怪这同学不应上课时间打扰我。可她向我挤挤眼睛，指了指后排的位置，我顺方向一看，原来是那位从香港过来的陈慧然同学眼睛红红的坐在那里哭。我的心揪了起来：发生了什么事呢?她可是我最要好的同学呀?

正在这时，下课铃响了，同学们立刻把她团团围住，我也一头钻了进去。大家一边安慰她，一边问她发生了什么事。可她只是啜泣没有说话，坐在她旁边的一位同学告诉我们事情的经过，我们这时才知道，原来，在上美术课的时候，陈慧然和另一位同学王国安发生了矛盾，本来只是开玩笑，可他们俩说着说着却较起真来，互相越说越气，气不过的陈慧然就把王国安的美术课本扔到了地上，第一次，王国安捡了起来;她再扔，王国安再捡;第三次再扔的时候，王国安终于忍不住了，便拿起陈慧然的笔袋用力一扯，笔袋的商标脱了，扣在拉链上的装饰品也扯烂了。要知道，这个笔袋可是陈慧然的宝贝呀，它是陈慧然爸爸妈妈前几天送给她的礼物。所以她一看见笔袋烂了，便“呜呜”地哭了起来。王国安见陈慧然哭了，有些不知所措，大家就说他应该向陈慧然道谦，可他理直气壮地说是陈慧然先扔他的课本，不对在先，拒绝了道歉。

这件事一下子就传到了班主任欧老师的耳朵里，于是我们又上了整整一堂纪律课。老师严肃地对我们说：“同学之间要和睦相处，不能开太大的玩笑，说话时还要考虑对方的感受，不要说伤害别人的话，否则，就会乐极生悲了。我们应该好好吸取这件事给我们的教训。”

是呀，如果他们俩当时都能考虑对方的感受，约束自己的言行，就不会出现这种不愉快的结果了。以后我也要时时记住老师的话，约束自己，避免这种情况的出现。

关于冲突的作文篇6

在生活中，无论与同学，朋友，家人都不可能100%和谐相处的。难免会有一点小小的矛盾，我和好朋友王嘉琪就有这样的不愉快事件。

在上个星期六的中午，那时我们都在楼下站队准备回家。老师还没有来，所以我们聊了起来，有人说2032年会不会有世界末日呢。我们都想有可能，因为最近电视上老放世界末日，火山喷发，地震海啸。我们想想都害怕，但我们又想死就死了，至少我们还活了十几年，不枉来人世一趟。那要是在世界末日那天出生的小孩不是更可怜吗?我们又开始议论水货的时间最长，我说我活了12年，王嘉琪说他也活了十二年。我说你比我少活两个月，他说你只比我大几天而已。我俩便议论开了，最后竟然动起手来。别看王嘉琪一身肉就能打过我，我抓住他用脚一绊，他就倒在地上，还把我也压倒了。他这一身肉也不是白长的。我俩又准备打时老师来了，我俩才归队。我突然看到他的少先队牌掉了，连忙跑过去给他捡起来，但是又想起刚才的那件事，我便把少先队牌偷偷塞进了他的书包里。回去的路上原来形影不离的我们，现在我走东边，他走西边。到了家。妈妈看我和王嘉琪都愁眉苦脸，不高兴，猜出我俩一定闹矛盾了。我便把刚才的事一一说给我妈妈听。

妈妈把我和王嘉琪叫到一起说：“你们两个平时不是形影不离的好朋友吗?怎么现在就为了一件小事而分散。你们平时在一起的友谊呢?为了一句话而烟消云散。值吗?忍一忍，风平浪静。退一步，海阔天空。我俩听了妈妈的一番教导，又决定了做一对好朋友。

关于冲突的作文篇7

你台戏曲上评价一部戏曲或者话剧的好坏，主要是跟戏剧里面的表演有很大的关系，尤其是戏曲里面的一些冲突的画面，我们是非常喜欢的，表演的好坏完全取决于冲突的对立面到底演的如何。所以我们在评价一部戏曲的时候，并不能只看表面上的功夫，还要从各个方面去进行对比和考察。无论是演员的台词还是表演上的情绪，都能够反映出一部话剧都会整体实力。

同意不戏剧的各种冲突面来说，首先我为什么对某一部戏曲印象深刻，主要是因为里面的情节内容吸引我，才让我对这部戏曲印象深刻。大家不妨回忆一下自己记忆最深刻的一部电视剧或电影是否是其中的对立面非常的明显，表演非常的精湛让我们觉得身临其境。从这就可以看出，如果想要对某一部戏曲印象深刻的话，里面的冲突戏份是必不可免的。

其次是舞台演员的肢体语言跟台词的功力，也是我们考察一部戏曲到底好与坏的彭良标准之一。肢体语言是话剧里面最常用的一种表达情绪的方式，因为他们需要用更夸张的手势或者动作来向观众表达他们的不满和情绪，因为他们的表演时间非常的短。整部戏取下来顶多不超过两个小时的时间里需要把整部戏曲以及剧本里面的情绪，以及人物的丰满度给表达出来，是非常考验一个演员功底的。而台词的演说是否打动人，是否能让观众有代入感，则是考验一个演员的台词功底。

所以说想要看出一部戏曲的好坏，我们要从多个方面对这部戏剧进行分析，并不是说好看就可以，而是说需要进行一系列的分析中侧面的技巧中推算出这部戏棋的整体意义，一集的观众留下的`印象是如何。只有当观众觉得这部戏曲非常的优秀，才能够表明这部戏曲是成功的，否则的话，感动自己是并不能帮助这部戏曲的口碑提高的。

关于冲突的作文篇8

我和同班同学徐梦冉是一对形影不离的好朋友，一起上学，一起放学回家，还一起玩游戏，亲密极了。今天上午放学，我和徐梦冉之间发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会我们就吵了起来，吵完后，我决定以后再也不理徐梦冉了。

回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“你呀，你认为徐梦冉做得不对，你有没有不对的地方呀？”“我有什么做错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果在徐梦冉说你时，你不去跟她吵，而是好好跟她讲理，是不是就不会发生打架的事了？”我想了想，说：“是徐梦冉先跟我吵得啊!”妈妈说：“如果你的每个好朋友都像她今天这样，你都不理她们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤独。”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅她，这样你才会有更多的朋友。徐梦冉虽然有错，但是你也不应该再和她吵，我希望你下午去给徐梦冉道个歉，不要让她再生气了，好吗？”我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈!我下午去给徐梦冉道歉。”

下午来到学校，我心里还想着徐梦冉会不会理我，我一见到徐梦冉，我和徐梦冉就同时低头认错，我们对视了一眼，然后就异口同声的笑了起来。我们俩都很后悔上午的那件事，我们又和好了，又成了非常要好的朋友。

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