因为年轻，便有好多好多离奇的死讯；因为年轻，更有好多好多幼稚的作为；抑或成功，抑或失败，抑或失败到成功，又失败又成功，都是年轻人上演这一幕幕。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀好想飞，即使被生活的风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤，甚至撕扯得支离破碎，也不改美好的初衷，也不改年轻的勇锐，更不辱年轻的使命。年轻的翅膀承付一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有在飞翔中寻求平衡的支撑。不飞翅膀就会退化，不飞生命就会枯萎，新世纪的曙光已划破长空，炎黄子孙，此时不飞，更待何时？

时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飞鸿传书，心与心的碰撞与功名俯首成型。一个世界与另一个世界相映成辉，共舞成姿。“老朋友“我将到遥远的地方去闯一闯，请祝福我，也祝福你一路顺风……

年轻的心比天高，气冲斗牛；不经风雨哪里见彩虹，不经过飞翔翅膀哪会硬？此去可能受伤，甚至会有断翅的不测，但生命只要拥有，哪怕是一瞬的美丽就远胜于平庸的一生。

年轻可以从身心的敲打到灵魂的拷问，从思想境界的上升的生命的自由飞翔，显示出独特的魅力。经历血泪交加的洗礼，你才会领略痛苦的真正涵义，年轻的心就在血淋淋的穿刺中逐渐丰满起来。或许在猛一刹那，在你举手投足之间，就会感到从来没有过的力量徒然渗透全身。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，生命永远年轻美丽。

翅膀话题作文篇2

从小，受到许多“超级英雄”大片熏陶的我，就渴望能有一天像他们一样，有拯救世界的能力，让世界上不再有战争、饥饿、灾荒多么渴望，能有一双梦的翅??

倘若我有一双梦的翅膀，我要给予所有孩子平等受教育，平等生活、平等玩乐的权利，让他们不至于小小年纪就被疾病、饥饿所困扰，教会他们真善美，长大后也教他们的子女这样传递正能量，让一颗颗稚嫩的幼苗结出香甜的果实。

倘若我有一双梦的翅膀，我将颠覆世界上所有的政权，清除掉世界上所有的战争武器，创造出一个和谐团结的大世界，黄种人、白种人、黑种人、蓝眼睛、大鼻子们都不在抢地盘，抢粮食，共同发展科技，为世界人民造福。

倘若我有一双梦的翅膀，我将重组世界上的粒子，把茂盛的大树还给地球；把浩瀚的海洋还给地球；把广阔的土地还给地球，还给地球母亲一个青春的容颜。

倘若我有一双梦的翅膀，我想去看看外星的文明，与外星人交朋友，把他们的科技、礼仪带回来，还有令许多人倾心的ufo我也将看看他们是不是也有战争、也有疾病、也有饥饿哦！不，或许应该说是能量不足吧，我也帮他们去除那些消极的情绪，给予他们快乐和美好。

倘若我有一双梦的翅??

哦，太远太远了，现在的我还远远不够，等有一天，等我学到更多的知识，我会让这个看似遥不可及的梦想变为现实。

翅膀话题作文篇3

让爱插上翅膀

可敬之余，是否又有让人难以咀嚼的悲哀与同情呢?在大力倡导“以德治国”的今天，该如何去唤醒孝道这人类最天然最基本的情愫呢?很难设想，一个人对养育自己的父母无感恩戴德之孝心，能谈得上爱他人、爱集体、爱祖国。每年5月第二个星期日是“母亲节”，去年，我借“母亲节”这一契机，以母子互通信件为中心，在我执教的两个班开展了一系列语文教学活动，一环紧扣一环，名为“‘母子连心’作文做人”活动课，历时一月，仅用了10课时，出乎我意料的是，效果非同凡响。

一、学生作文：给母亲写信(2课时)

1.激趣：课前预先告诉全体学生准备一个贴足邮资的信封，宣布下堂课作文是写一封寄出去的信，写作内容留待课上宣布。故作神秘，激发兴趣。

2.写信：取消课前例行指导，课堂上只摆放一笔、一作文本，保持安静，然后发一打印材料，阅后按要求作文。(个别情况特殊的，可写给父亲或其他监护人)

材料内容附下：

一个人可以没有朋友，可以没有妻儿，但不可没有父母。是父母给了我们血肉之躯，是父母把我们带到了这个世界。我们应该感恩的，首先是父母。

父母有三重恩：生我之痛，养我之辛，育我之苦。从呱呱坠地，嗷嗷待哺的幼童到如今亭亭玉立、风华正茂的的青年，十几年的人间冷暖，十几年的世事沧桑，是母亲给了我们更多的温情和呵护，注定我们这一辈子也很难走出母亲那一双饱含深情的眼睛。

同学们，在这5月14日母亲节来临之际，让我们共同沉浸在与母亲同行的过去岁月的回忆之中，拿起笔写一封给自己母亲的信，作为节日特别的礼物，献给自己的母亲。或许对这广博的母爱享受太多，对此，我们已显得漠然。那么，就让我们从记忆的深处去搜寻最典型、最真切的感动。或许你还未曾给母亲写过信，或许你也未曾收到过母亲的信，就从这次开始，共奏一支“母子连心曲”。

要求：①标题：给母亲的一封信。

②真(情真、事真)

美(文字美、心灵美)

③符合书信格式。

④先写在作文本上，然后抄在信纸上。

3.发信：学生作文后，将内容工整按在信纸上，连同老师《致天下平凡而伟大的'母亲们》的信，一起装入信封，写好地址，统一寄发。

附老师的信：

致天下平凡而伟大的母亲们：

朗朗睛空，悠悠慈母心。多少回含辛茹苦，多少回披星戴月，多少回梦萦魂牵，守护的却是共同而永恒的期盼：让儿成龙，让女成凤。是你们用勤劳的双臂，支撑起一座遮风挡雨的家，是你们用宽广的胸怀，呵护着稚嫩的儿女。浓得化不开的爱啊，让孩子们一辈子也很难走出您那双饱含深情的眼睛……

为了加强学校家庭的配合教育，搭起两代人心灵沟通的桥梁，在“母亲节”来临之际，特开展“‘母子连心”作文做人’“活动课。孩子的信是献给母亲的一份特别的节日礼物，请在百忙中务必亲笔或请他人代笔迅速给孩子回信。对此活动有何意见和建议请附信告知。来信请寄637200西充县晋城中学胡先均老师转xxx(即您孩子的姓名)。

或许您是第一次收到孩子的信，或许也是第一次给孩子写信，那就从这次开始，再奏一支“母子连心曲”吧，老师和孩子正盼着您的回音。

语文教师胡先均

20xx年5月10日

4.创览作文：

收信同时也将作文本收上来，迅速浏览一遍，对作文、做人之良莠，心中有数。不足之处突出表现在情感淡漠贫乏，形象不够生动，语言无诗意。然不动声色，接着开展第2个环节。

二、树立作文做人典范——讲解《大堰河——我的保姆》(3课时)

明确：文学作品能感动我们无非一是内容，二是形式。本诗在内容上写苦难、凄苦的人生，这比喜剧更能打动人，其次大堰河的爱从本质上讲是一种母爱，读者较易引起共鸣，最后，最重要的是把握大堰河的形象：低微凄苦的人生和高贵伟大的爱之强烈反差。在形式上本诗运用了对比、反复、排比、细节展现，背景烘托，人格意义升华(大堰河——大堰河一家——整个天下劳动人民)等修辞手法和叙述手法。

以上讲课为下面学生评改作文树立典范。

三、作文点评及自改(2课时)

l.老师点评上次作文《给母亲的一封信》：

?大堰河——我的保姆》也可以说是一封寄给母亲的信。我们大家都为这强烈而深沉的母子情感动了。要想感动别人，首先得感动自己。面对自己的母亲，体味十多年享受的母爱，同学们感动了几分?自己的作文又能打动别人几分?母亲节给母亲的一封信，有几点不足：

①情感苍白贫乏。有的同学只写很少一点，似乎就无话可说。很多同学来自农村，而此时正是抢收抢种季节，一半以上的同学问都没问父母割麦插秧如何辛劳。个别同学父母都下岗了，却无一句慰藉之言。

②缺乏典型材料，具体形象不够。多概括叙述，少有细节描写。难道在我们的记忆中，摄取不出让你感动的细节?真的是享受太多，情感麻木了?

③语言无味，无诗意。

这些作文的不足之处也反映了同学平时作文中的弊病。平时作文多靠假大空之套话堆积而成。一旦写真实的生活，反而觉得无话可说，有的又不知如何去提炼。要想写好本次作文，除了你自己要用心去搜寻最深的感动外，还要有一定的写作技巧。

2.学生自改：

经过一番耐心细致地批评与指点，多数同学有所领悟，纷纷拿起笔认真批改。不仅是对个别字词的修改，而是内容上的大幅度修改。改后收上来再看，自然比前次大有改观，不乏佳作。90%的作文升格上了层次。选择几篇优秀作文备用。

四、“‘母子连心’作文做人活动体验课”(2课时)

母亲节后三天，家长就陆续回信，一周后，经我手发给同学的信越来越多，10天后，再次体验时机已成熟。于是又利用两节课，90分钟作文，巩固并扩大成果：

55分钟快速作文：或以“妈妈来信”作标题写一篇记叙文，或以“我看‘母子连心’作文做人活动课”为题写一篇议论文。写好就交上来供老师浏览。(最快的同学36分钟写成，文章见后)

10分钟讲评：根据测览结果，略讲要点。《妈妈来信》重点写感受，将信的内容与自己的感受紧扣起来，来前之盼，来时之喜，读时之感，读后之悟。重点写自己的心理活动及对母爱的再认识。议论文，要重点抓住关键字眼：作文、做人，就谈在这两方面的收获与意义或成败得失。议论方式即采取就事论事法，切忌跑题去大写母爱大写“代沟”等等。

25分钟同桌互改：根据先前所讲要点及一般文体要求去评改。允许同桌互相讨论。

五、尾声：总结深(1课时)

准备：征得同学同意，从收上来的母亲来信和同学们两次作文中选择两三篇备用。

总结：讲组织本次活动的动机、过程及意义，给同学们讲明这是有目的的精心策划的一场爱心大行动。

读文章：读3篇《给母亲的一封信》(王丽君、赵长吉、何宴秋)、2篇家长来信(赵长吉同学母亲，蒲小玲同学母亲)、l篇杜超同学评论文。

小结：母爱深深。从传说中的抟土造人炼五色石补苍天的女娲到一心为儿提供良好的教育环境而三迁其家的孟母再到仁厚博爱的朱德母亲，这种延绵不绝、深沉而单纯、执著而痴情的母爱，早已成了我们人类生命的文化家园。同学们，谁不渴求着爱与被爱呢?一个人对生养自己的父母情感淡漠甚至泯灭，怎谈得上对朋友尽诚，对家庭尽责，对祖国尽忠呢?

本次活动可告一段落，但“母子连心”爱的活动才刚刚开始。

后记：执教多年，我时时叹息一些学生情感淡漠，社会上“有欲望而无情感，有情感而无思想的空心人”越来越多，师生间那种同悲同喜心心相印之共鸣越来越少，而旧的教育内容及方式越来越难以感动学生包括执教者本人。如何在应试教育中突出重围，真正切实开展以科学人文两大精神为魂的素质教育，这正是我们站在教育第一线的工作者不可回避的问题。

这次活动在这方面作了一次尝试，得到了广大同学家长的赞赏。中国人在情感上一向拙于表达，即使是亲人之间也是如此，而这次活动无疑提供了父母和子女两代人交流的桥梁，绝大部分同学与家长都是第一次通信，那份投入与惊喜非同一般。

最大收益者是学生，活动之初，个别同学不理解，认为老师“做作”。随着活动的深入，同学们逐渐理解、感动了。伏案写信的凝重，读文听讲的专注，感动与眼泪时现。尤其感人的是总结课上读同学和家长的信时，师生们都沉浸在爱的激流中。当我读赵长吉同学的信时已泣不成声，而另一封何宴秋同学的信，我只好请一位同学代读，当他语不成声地读完时，已泪挂双腮。令人高兴的是同学们像经过洗礼似的，懂事多了，勤奋多了，学习上自觉性明显增强了。

作为策划者的我和学生家长何尝不是受益良多，许多家长来信盛赞这样的活动，说它就是素质教育，希望这样的活动多开展，我也是第一次收到如此多的热情洋溢的家长来信，也更感肩上的责任重大。

“一石激起千层浪”，我一直在思考，我们该选择什么样的石子投入那貌似平静的心潮，让激情与感动这神秘的小精灵随时走进我们的语文大课堂呢?

附

我看“‘母子连心’作文做人”活动

杜超

长期以来，我们的语文教学始终拘泥于老师在课堂上一个劲地灌输，而学生在下面不知所云。久而久之，同学们学习语文的兴趣降到了最低点。虽然它是我们的母语，但想说爱她真不容易。在这种情况下，真的很有必要将语文学习与生活联系起来，将单调乏味的学习变得生动有趣。这次“‘母子连心’作文做人”活动真的给我留下了很深的印象。我想没有哪一位中学生朋友不会拍手称快，大声叫好的。

老师常常对我们说，生活其实就是一本大的语文书，以前真的很不明白，试卷上那些咬文嚼字、单调乏味的试题与生活简直就是风马牛不相及。现在，我终于过得了语文的另一面，更加广博、丰富的一面。正是得益于这一次语文活动，第一次真正地给母亲写信;第一次不必考虑是否能拿高分;第一次不用搜肠刮肚去寻找那些优美的词句，或是违着心愿瞎编乱造，无拘无束地向妈妈倾吐内心真情的告白;第一次发觉学来的词语竟是那样的管用，平时讨厌的修辞在笔下也变得活泼。为什么?就因为它贴近生活，源于生活。不禁感叹：这次语文活动真的很好。

其实，这次活动不仅给我们带来了全新的语文概念，同时，它也教育了我们怎样“做人”。说句实话，我以前真不知道有这么个节日，也从没有想到过向母亲攀上诚挚的祝福。平日里，还常常自诩自己想母亲想得最多，爱母亲爱得最深。可是，难道爱就仅仅只是在口头上大呼一声，或者在心底静静沉默吗?不，爱需要实际的行动。当我提笔给母亲写信的时候，我明白了这一点。虽然，我曾有过犹豫，没有勇气将这封心灵的告白寄回家中。可是，真情需要隐藏，真心需要害羞吗?不，我毫不犹豫地将信投入了邮筒。或许母亲没能收到这封信，或许不可能回信——她实在太忙了，根本没时间走出田间一步。然而我仍然感到欣慰，因为我对母亲的爱更深了。母亲没有回信;那又有什么关系。我将会用自己的行动让母亲强烈地感受到儿子的孝心。

或许现在农村正值“抢收抢种”季节;或许是多数母亲身处农村识字不多。本次活动母亲的回信较少，于是乎，有的同学产生了失望情绪，有的摇头叹息。我认为大可不必如此，难道母亲为我们付出的还不多吗?难道母亲的爱还需要用言语来表达吗?读着一封封给母亲的情真意切的信，我真的很感动，谁说我们儿女不懂事，不懂情呢?

总以为，语文太单调太乏味。这次活动让我彻底地改变了这个观点。从中不仅学会了作文，更学会了做人，这样的活动难道不应该多开展几次吗?

翅膀话题作文篇4

那双翅膀，总在我追梦的路途中被羁绊的时候，让我重新站起来。——题记

天空不可能总是蓝的，虽然暴风雨后不一定有彩虹，但是只要肯努力，肯用心去做这件事，你就算没成功，心里也是快乐的。

一年之前的知识竞赛，我得到了“史无前例”的惨败。看着试卷上的错题，它们可能和我一样的无奈吧。也许，还有对我的责备，责备我让它们被否认，被叉掉，而我也于心不忍。

希望就像泡泡，轻轻一触，幻灭在空气中，来不及拯救。

又是一节体育课，我一反既往地没有大声欢笑，没有与朋友勾肩搭背，没有像疯子一样地冲出教学楼……我独自一个徘徊在操场，用脚揣着石头，用嘴吐着泡泡，用手拍着脑袋……

这事他来了，对疲惫不堪的我说：“振作点儿，过来跟我谈谈吧！”他是班级中的佼佼者。而我，成绩基本和他平等，但脑子没他聪明，只不过努力罢了。我们虽是朋友，但却是那种彼此互相利用的朋友。我想：他今天这事干什么？吃错药了吗？怎么变得好奇怪。于是我迟疑了一下，但瞬间又转变了想法：说不定他是来帮助我的呢！我怎么能这样想啊！见鬼！看着他那白皙的皮肤，那诚恳的目光，我承认我被打败了，跟着他坐到了草地上。

初夏，草儿们刚刚露出的小头早已变成了茂盛的小草堆了。坐上去。很舒服，像是坐在了软绵绵的垫子上。他问我：“你知道什么是“翅膀”吗？”“这还不简单？不就是一双长在小鸟身上的东西吗！”我不屑地回答，以为他在耍我呢。他笑了笑，摇了摇头：“有一双翅膀能够在我流泪时教给我什么叫坚强。”……我们聊了很多，不敢相信，这事他自己悟出的道理，但是更不可思议的是，我可是他的对手啊！翅膀？是什么？我开始一点点地明白了他的用意。

俗话说：只有经历过地狱的磨练，才能有创作天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。残疾人刘伟，失去了双臂，但他凭借着毅力，征服了每一个中国人的心；海伦。凯勒天生失聪，但她凭借着机智，征服了每一个世间人的心；霍金天生全身瘫痪，但他凭借着勇敢，征服地狱的心……

不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正事雨后彩虹的前兆！折断了翅膀，并不代表着不再飞翔！

“我先走了！要一起吗？”我想完，恢复了平日的样子。他摇了摇头，微笑着对我说：“你先跑五秒，我也能追上！”嗬！别吹牛了！”于是，操场上留下了我们快乐的脚印。

那次他告诉我无论什么时候，抬头，天总会是蓝的，只要不放弃，便会走出阴霾，继续前进。

叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀是落在天上的翅膀……

——后记

翅膀话题作文篇5

?隐形的翅膀》是我看过一直不忘的一部电影，影片中讲述的故事不时在我脑海中闪现。

影片讲述了一位失去双臂的少女顽强向命运抗争的故事。这名少女在失去双臂后，也有过绝望，也曾经想过轻生，可是，她坚持下来了，不向向命运屈服。她用双脚学会了写字、做饭、洗漱等一切需要用手做的事情。她的妈妈得了精神分裂症，最后离开了她，但她始终都是抬着头，不肯低头。她进入了游泳队，克服重重困难，终于成为了一名职业游泳选手，并考上了大学，还在全国游泳比赛中拿到了金牌。上帝为她关了一扇门，她却凭者自己的努力打开了另一扇窗。

是的，不管上帝怎样拿你的命运开玩笑，如果你始终昂着头，不屈服，你就是生活中的强者。要微笑对待自己的人生，上帝对待每个人都是公平的。这是带着我们飞翔的翅膀。

在北京残奥会上，个个参赛的选手都是身残志坚的人。他们有的看不见红叶遍地的香山，听不见鸟儿的欢歌笑语，有的闻不到花儿的香气。可是，他们都是有梦想的人，他们都是有志气的人，他们都是身虽残，志犹在的人！这是带着他们飞向成功的翅膀。

我们默默为他们祝福吧，愿他们插上梦想的翅膀，飞向属于他们自己的天空。

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