春季来了，万物复苏。缓缓的，小河平面的冰熔化，化作了1池春水;渐渐的，小草从地下探出小脑袋，迎接着新春的到来;渐渐的，树枝抽出了嫩芽，以新的打扮预示着春已来临;悄悄的，花儿展开自己柔嫩的脸庞，羞答答的窥望着周遭的1切 1切，都在沉睡中苏醒，旋转，而且升腾！带着青春的活力欢快的起舞，绽放属于自己的美，散发属于自己的芳香。

我抬头，迷惘的看着这1片充满绿意、生机盎然的大地，不假思索：我能有春季的故事吗？也许有，亦也许没有。

静静的凝视着窗外，孩子们沐浴在阳光下，圣洁的光芒好似为他们披上1层明纱，夺目非常！忽的，天上飞起了好几只风筝，划过天际，划破我的低沉，它们愈飞愈高，任由春洒给它们飞翔的活力。我看着他们的笑颜，不由陶醉起身，不由自主的奔向那1片生命的田野。

春姐姐好似知道我的到来1般，用和煦的春风拂过我的脸庞，吹起我的衣衫。1切都是那末和谐，只有我格格不入，我不配站在这儿，不配具有快乐，不配具有幸福，我只有自卑，只想腐化，只愿逃离。

我移开脚步，但不知什么时候，春雨温顺的下了起来。我止住脚步，呆呆的任由雨水打湿我的衣衫，抚慰我的脸颊，滋润我的心房。周围的1切在雨的滋润下，显得生命蓬勃，这就是怒放的生命吧，就如汪峰的《怒放的生命》：我想要怒放的生命。

风又吹过，雨悄悄的停了，那1切都在风中升腾，发亮，是由于雨的惊魂灌溉了它们！1朵花瓣飞到我的手中，我旁皇的望着它，春姐姐要和我说甚么？接着，风又温顺的亲吻着我的脸颊。霎时，泪悄无声息的划过脸庞，我顿悟，春她是要告知我，告知我不要放弃，不要自卑，不要腐化！她不会放弃我，不会放弃每个生命，我要向她的孩子1样，在春季里怒放！怒放自己的生命！我想，此时的我正如汪峰的《春季里》：凝视著此刻烂缦的春季，仍然像那时温暖的样子曾的苦痛都随风而去，可我感觉却是那末悲伤，岁月留给我更深的迷惘。在这阳光明媚的春季里，我的眼泪忍不住的流淌请把我埋在，在这春季里。是啊，如若可以，把我永久埋在春季里吧！

我笑了，笑得幸福而满足，至此，我爱上了春，那个在我自卑、腐化时解救我的天使！那个在我生命里旋转升腾的天使！

春季在哪里？她就在我的身旁，是1直给我动力，让我坚强的那个人！让我英勇！让我释然！

春季的乐章照旧谱写，照旧奏响，而春季的故事，来到了你我身边。

父与子的故事的作文篇2

今天爸爸给我讲了一件他小时候故事，这个故事讲述的是爸爸无意中伤害伯父的事情。

故事发生在爸爸五岁的时候，有一天伯父带着爸爸准备一起穿过一条小巷去找爷爷。他们在小巷里走到一半的时候，发现身前不远的地方有几只小麻雀在地上蹦来跳去的啄食吃。这时候伯父距离麻雀只有几米远，但麻雀们却似乎并没有发现伯父已经离它们很近了。伯父这时候玩心大起，转过身子示意爸爸不要出声，自己蹑手蹑脚的向麻雀慢慢靠近，想凭自己的双手捕捉麻雀。

可是伯父却忘记了爸爸还小，并没有完全理解哥哥的意思。只见爸爸弯下腰随手捡起一块青瓦片就向麻雀扔去。只见那瓦片离开爸爸的手后从伯父的头皮上一擦而过，麻雀没有被瓦片打到，可伯父却双手抱头蹲在地上哭了起来，鲜血从伯父按住头顶双手的`指头缝间流了下来。原来是因为爸爸随手捡起的瓦片太过锋利，而爸爸又年小无力且扔东西没有准头，所以伯父的头皮被锋利的瓦片给割破了。爸爸看到伯父头上流血了，也急的哭了起来，还好有附近的大人们发现了情况，把爸爸和伯父送到了村里的卫生所，之后又通知了爷爷奶奶。最后伯父头上受伤的那一片头发被医生剃光，用针把伤口缝了起来。

爸爸和伯父的故事警示我们，在和朋友玩耍的时候一定要注意安全，不要做一些危险的事情。你们的父母有什么有趣的成长故事吗？要是有的话，也快来和大家一起分享一下吧！

父与子的故事的作文篇3

成长的道路，乍一看，黑漆漆的，在这条道路中，有许多故事，而这些故事就是点亮这条道路的明亮的灯。今天，我就要讲讲其中的一个故事。

以前，我每次在家门口玩时，都看见邻居大姐姐在滑冰，那优美的姿势就像一块看不见的磁铁一样深深地吸引住了我。我看见了很喜欢，也想试试看，可是一直没有机会。直到一天，我爸爸给我买来了一双溜冰鞋，教练嘛，当然是邻居的大姐姐了。我穿上溜冰鞋，在姐姐的搀扶下小心翼翼的行走着，过了一会儿，姐姐突然放开了我的手，我一不小心就摔了个四脚朝天。我原本以为姐姐会跑过来搀扶我，可是等到的却是一句带着命令的话语：“站起来。”我咬咬牙，狼狈的爬了起来，继续走着。可是没走几步，就又摔了一跤。这时的我就像霜打的茄子……蔫了。我赌气的说：“不练了不练了，我看你们溜得那么轻松，为什么我要吃这样的苦头呢？”姐姐走过来说：“世界上没有坐享其成的事，要想获得成功，就必须付出与之相应的辛苦，罗曼·罗兰说过：‘累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进的一步。失败是成功之母，心急吃不了热豆腐哦。我教给你一些要领：滑溜冰时首先要把身体保持平稳，两条腿分开，身体稍稍向前倾，左臂在前，右臂在后。”我照着姐姐说的做了起来，渐渐地，我熟练起来了，功夫不负有心人，经过几个星期的训练，我终于会滑了，在溜冰场的成绩还是数一数二的呢！

从这件事中，我明白了：成功=坚强+挫折+信心，不经历风雨怎能见彩虹呢？

父与子的故事的作文篇4

小灰的“大尾巴”

人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。

小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。

“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗？”“大尾巴？”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗？”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧！”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的'呼喊声：“老虎来啦…。老虎来啦……”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦？小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。

父与子的故事的作文篇5

秋天，总是一个令人欢喜令人忧的季节。欢喜的秋天是丰收的大好日子，家家户户都忙着割收农作物。忧的是原来碧绿的叶子，纷纷掉落在地上，有句诗说的好：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，大概说的就是这个吧。

记得有一次，我们一家三口好不容易都有时间了，外公就叫我们回家去帮忙。我们最近也没有事，所以就同意了。到了乡下，一眼望去，全都是山，山上的树基本全都变黄掉光了。农田里一片繁荣的景象，玉米秆一个接一个的倒了下去。外公看见了我们，连忙举起手招呼我们过去，外公一边擦汗，一边说：“你妈身体不好，我一个人又忙不过来，就只好叫你们过来帮忙。”我爸妈连忙摆手，笑着说：“既然妈身体不好，那这些就是我们应该做的。”说完，外公就拿了几把锄头出来，递给了我一把较小的，外公说，这是最小的了，让我跟着他学，我学会后，外公也开始忙了起来。

过了一个多星期，家里的农作物大多都割完了，我进屋看见外婆正躺在床上休息，就准备走，外婆突然叫住我说，外婆可能没多少时日了。我听后楞了一下，用不敢相信的神情看着外婆。突然，外婆就开始咳嗽了，咳着咳着就咳出血了，我吓坏了，连忙喊来爸妈，我爸妈也吓坏了，连忙扶住外婆，外婆笑着说，没事。我妈假装生气的看着外婆，外婆拍了拍我妈的肩膀，说，别担心。外面的风还在呼呼的作响，叶子也一片一片的落下来，只剩下光秃秃的树枝立在外边。又是一年秋天，门外的树枝又开始掉叶子了，只是没有了以往那些欢快的气氛，只剩下山，树，还有我们而已。我们站在外婆的墓碑前，看着落叶一片一片的落在上面，妈妈轻轻用手把落叶扫了下来大家都忍住哭声，想起外婆以前的那些好，我还是忍不住的哭了起来。

秋天里，几家欢喜几家愁。时间流逝，但身边的人却一个个离开我们，好好珍惜身边人吧！

父与子的故事的作文篇6

从前有一位农夫，他很善良。一天，他经过河边时，看见一只兔子卡在了捕兔夹上。兔子见有人走过来，突然开口讲人话：善良的农夫，救救我吧！我不想被猎人抓住吃了。你可怜可怜我。

农夫不忍兔子被杀，眼见附近又没有猎人和其他人，他就用锄头砸开了捕兔夹子。兔子对农夫拜了三拜，一跛一跛地消失在草丛中。

光阴似箭，一年过去了。农夫在田间播种的时候，听到旁边水里扑通扑通的声音，一扭头，有只兔子正在水里挣扎。农夫很想去救，可是他不会游泳，急得他直跳脚。他喘着粗气，把一根长长的竹竿伸到河里去搭救那只兔子，可是兔子扑腾了几下，就是抓不住那根竹竿。农夫实在没办法，飞奔到一旁的船上，卖力地划起船，浆在水中不停地前后摆动，溅起一簇簇雪白的浪花。等农夫划船靠近兔子，把它救上船的时候，农夫身上的衣服已经被汗水完全湿透了。农夫担心兔子受凉，又把自己的帽子送给了兔子。

后来，农夫居住的村子附近来了一伙骑着马、带着武器的强盗，到处打家劫舍。奇怪的是，当这些强盗到农夫村子的时候，马走几步就莫名其妙地倒下了，几个走路的强盗走起路来也东倒西歪，强盗觉得诡异就狼狈地撤退了。后来，村子里的人发现地上有很多大大小小、深浅不一的洞，看着像是兔子洞。农夫明白了，一定是那只会讲人话的兔子为了救他而挖的。

农夫和村民很想感谢兔子救了全村人的性命。可是，后来谁也没有再见到过那只会讲人话的兔子。

父与子的故事的作文篇7

关于寓言的寓??

有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教育智慧游戏”。

这个故事是这样的：

光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……

第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。

第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。

第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”

智者回答：“两个都对。”

问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此的鲜明，您是不愿还是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”

是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。

也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。

譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？

而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……

是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。

父与子的故事的作文7篇相关文章：