初夏的一天，我在田地里见到了一些不知名的淡黄色的花朵，也许是夜里被野猫踩踏的缘故吧，它们的枝条东倒西歪，花朵七零八落，甚至不拥有属于花的香气，但出于小孩子天生的怜悯心作祟，我央求奶奶将它们带回家，当时的我并不知道这是强人所难，但奶奶也并不生气，只是笑着摸摸我的头，轻轻的应了一声：“好。”就这样，这些花便在奶奶的花田安了家。

许久后的一个春季，我得空回到了老家，奶奶当时并不在家，我想：就去花田看看吧。本以为会看到大片娇媚的牡丹，没想到映入眼帘的却是一片耀眼的明黄，成片的花朵在微风中轻轻荡漾，洋溢着生命的活力，不如牡丹娇媚，却别有一种震撼人心的力量。记忆中的某个地方忽然松动，鼻尖萦绕着似有似无的清香，回过头，奶奶站在离我不远的地方，依旧是慈爱的看着我，不同往日的是那头银白的发丝。我的眼眶有些湿润，幼时不懂事的话语，奶奶竟然如此重视！空气中弥漫的清香似乎交杂了另一种奇特的香气，承载了奶奶对我所有的关爱。

“丫头，站在这里多凉啊，快回来，回来奶奶给你削苹果吃。”奶奶在不远处唤着，苍老的声音微微的颤抖，单薄的身影好像随时就要倒下。

我吸了吸有些酸楚的鼻子，努力止住了即将要滚落下来的眼泪，轻轻地应了一声：“好。”

风会替我去拥抱你，带着花香，在记忆深处开出了花。

摘花朵的作文篇2

岁月轻轻地划过指尖，历史便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里，翻开苍茫无尽的史册，宛如一朵朵美丽的历史之花。啊，又是一朵灿烂的花朵——一个美丽的越女西施。

你在亡国之恨之中成长起来，你美丽的面容，让吴王夫差神魂颠倒。你的沉鱼落雁之姿，却被做为使吴国灭亡的根枝。显然这对西施非常不公平。而越国，却在这场美人计背后疯狂地崛起，成为一个强国。西施——一个美女，在这种环境下，她虽然享受着夫差对她的百般疼爱，却忘不掉国仇家恨，咬紧牙关为越国灭吴做好准备。都说越国从差一点被攻破会稽到攻破吴都姑苏是因为越王勾践卧薪尝胆、发愤图强，范蠡文种的治国打仗本领。那么西施呢？如果没有她，吴王会走上放荡之路吗？越国会有机会灭掉吴国吗？

李白曾在《西施》里说道：“一破夫差国，千秋竟不还。”西施为越国灭掉吴国做出了巨大贡献。可是，她的路将怎么走呢？把一个国家的昌盛与灭亡全部押在一个弱女子的身上，公平吗？文官武将灭了敌国，可以位极人臣，颐养天年。而西施，一个弱女子，她将怎么办？越国灭了吴国，国恨家仇不存在了。吴王夫差自杀了，吴国的一切也化为乌有。西施慢步走到太湖边，闭眼一跳，一个千古少有的美人不存在了。她为越国做了巨大贡献，而自己，像一只蚕蛾一样，默默地死去了。

真正的历史早已被掩没在年代的尘埃之中。眼前的，只是一本古册。可是西施自殉与太湖的景象却历历在目。西施，虽然只是一个微不足道的美女，但是她的生命像秋天的落叶一般默默地离去，可她在历史上开出了一朵最灿烂的记忆之花！

历史的车轮已经匆匆驶过，留在今日的我们应该更加看重这朵美丽的记忆之花，让她永久留下历史的回忆……

摘花朵的作文篇3

诚实就是待人真诚，守信就是对事负责。古人说：“人无信不立。”一个人如果言而无信，做事敷衍，见利忘义，那么他就失去了做人的基础。

在我们的生活中，守信和不守信的这样两件事经常发生，在今年寒假中就有那么一回。寒假里，我与胡单妮一起去参加社区活动，时间是9：30分。在9：25的时候，我们俩一起去搞活动。

可是，我们一到社区，只见那里的人零零散散的，没几个人在。社区的阿姨见有人来了，对我们不冷不热地说：“你们自己到社区的青少年活动室去吧。”我们听了，便懒散地向前走着。到了社区，只见那里聚集了很多同学。他们坐在椅子上，有的同学性子急，便去楼上玩玩。可是，同学们到了一大批，可给我们来搞活动的人却一个也没见着。

时间一点一点地过去了，大约到了10点左右，社区人员姗姗来迟，终于现身了，但来跟没来都一个样，让我们自由活动，有的同学等不急了，便开始做了逃兵——回家，那可知道，已经推迟了半个小时了，还一点东西也没讲。

到了10：30分，我的忍耐已经到了极限，我一溜烟地跑回了家，不管什么活动我都不参加了。

社区活动表是9：30分，可知道10：30也没动静，真不知道他们葫芦里卖的是什么药。可是，社区已经失去了信用这个词，他们没有按时搞活动，我希望下次活动能准时开始，不要迟到，同样，我也希望我们大家都要守信用，准时开始。

诚信就像一个路标，它将一个人的人品，修养引入了纯洁的圣地。诚信像永不凋零的鲜花，将它的美丽芳香洒满人间。同学们，让我们守住诚信的阵地，笑看诚信之花遍地绽放!

摘花朵的作文篇4

我，是一个企图在牧云狂雪图中寻找方向的人，喜欢独自坐在屋顶，凝视着万千星河，也许，在流星划过时，我，我们，也终将启程，走着属于彼此，一段非比寻常的路……

你好朋友，我叫朱贺……

一双眼睛注视着那张似乎已经完成的仕女图，“到底……到底差在哪儿？在哪儿……”少年喃喃地说道，陷入沉思。

春雨芬芳，谁把梦种下……“妈妈，您给我画一个孙悟空好吗？”妈妈在纸上开始勾画，一颗种子在孩子心中种下。

破土而出，春泥唤醒嫩绿枝芽……孩子开始进入了绘画班，他想用一只只蜡笔绘成他的世界，太阳与星星共存的天空，金黄的河流贯穿着村庄，村庄里都是他所爱的人和爱他的人，他幻想着这样的一个世界。

花骨露起，静待满城烟云……孩子长大了，变成了少年，进入了国画班。墨色何改少年志，为谁轻狂为谁痴。少年依旧书画着心中的世界，那些个满天飞行的'候鸟，那些个行态各异的行人，那些个夜幕下的灯火。少年把那些行影独只的画面用他的画笔挥去，片顷，只留下了温暖。有人说他不懂画，可是那些人又何曾真正地看懂他的画。朵朵繁花似锦，马停人留，谁言不相惜。一花一世界，刹那成无限。

阵雨突袭，花落花凋零。可是少年忘了这是一个婆娑世界，婆娑即遗憾。那一次比赛，少年得了最后一名，少年不知是画辜负了他，还是他辜负了画。少年重新审视着那个世界，他不知那个世界是否存在，也不知凋零的花是否再开。

花泣花喜，静待花开起。少年回到家里大哭了一场，泪光似湖底打转，滴在旧画泛起，少年望向窗外，枝枝桃花竞开放，一阵微风，试抹眼角泪痕。少年重拾画笔，燃起，追梦赤之心。

少年突然被惊醒了，重识画卷，佳人非比过客行人，沉思良久，拾一支画笔点起半许桃红，风突起，画中桃花盛开。谁知花泣，花喜，花落，花起……湖面萧声依旧，只盼花色依留。

摘花朵的作文篇5

创新是遨游人生的翅膀；创新是国家崛起的基石；创新是民族傲然的资本；创新新个人成就的秘密武器。

一个国家的繁荣昌盛离不开创新。在战国时，赵国因地处北方，少数民族频频侵扰边境，即使赵军奋不顾身反击，却屡战屡败。面对如此困境，赵武灵王没有怨天尤人，归咎部下，而是冷静分析战败的真正原因。后来他发现赵国战士身上所穿的是长袖长袍，还乘车作战，行动很不方便。于是他力排众议，对军队裝备和服饰进行大刀阔爷的改革。他带头穿胡服，学习骑射，变车战为骑战。自此，赵军的战斗力日益增强，当敌人再次侵犯时，赵军却百战百胜，敌人再也不敢来侵犯了。赵国从一个任人欺凌的弱国变成了战国七雄之一。

赵国之所以能由弱转盛，那是赵武灵王敢于创新，创新适合当时的一套装备；那是赵武灵王深知创新是一个国家强盛的基石。如果赵武灵王没有即时发现战败之因，而又没有立即创新改革，那么赵国怎么能由一个任人欺凌的弱国发展成一个有战斗力的强国呢？如果没有创新，或许赵国早已踏上亡国之路了。

由此可鉴，创新紧密连接着一个国家兴衰的命脉，一个国家要繁荣昌盛就必须要适时创新。创新对于当今时代的发展更为重要，尤其是生活在这种终身学习，创新的时代里。

对于国家，个人来说，如果不创新，那么就跟不上时代前进的步伐。一个国家如果不创新，就会落后，落后就得挨打。一个人如果不创新，就无法在竞争激烈的社会上立足，就会被社会所淘汰。创新吧！为的自己的宏图前程，也为了祖国的繁荣昌盛。

摘花朵的作文篇6

每个人的记忆中都留存着一些难忘的事情。这些事情有可能是美好的，有可能是伤心的，也有可能是喜忧参半的……不管怎样，这些事情都助力着我们成长。

而发生在小学的一件事却至今令我难忘。那天刚好下课，我当时并不想出教室去玩，于是就安安静静地坐在教室里看书。一阵笑声打破了教室里的宁静。原来是我们班有名的捣蛋鬼进来了。我不知他刚才又玩了什么鬼把戏。哪知，他一进教室就踩着桌子，腾云驾雾般地朝我这边走了过来。万万没想到的是，他这次的捣蛋对象居然是我。他走到我后面的那张桌子上，很快将双腿架在我的肩上便坐下了。我为了不伤害到他，只好像一座雕像一样一动不动地坐在那里，不知有多难堪，真希望有人帮我解围。唉！这真是人善被人欺呀！

过了一会儿，我的同桌来了。那时他可是我最好的朋友。我的同桌见我这样被欺负，便立马跑过来替我打抱不平，叫捣蛋鬼下去。可捣蛋鬼不肯，于是我的同桌就跟他说：“你再不下来，我就要去告诉老师了。”捣蛋鬼觉得他不会去叫老师。我的同桌灵机一动，朝捣蛋鬼背后叫了一声：“老师！”捣蛋鬼还真以为老师来了，吓得赶紧跳下来。当他知道被愚弄后，捣蛋鬼气得脸都红了。见此情形，我和我的同桌都哈哈大笑起来。事后，我急忙向我的同桌表示感谢。

这段回忆是童真而美好的，犹如绚烂的花朵一直绽放在我的心里。

摘花朵的作文篇7

紫的，透绿，还勾着黄，别着白，缠缠绕绕，绚了一地，似瀑布，阳光下注着亮点，印着吴老师孩童般的笑容。幽香袭来，夹杂的是自然的香，自然的笑颜……紫藤萝正怒放在记忆深处。

要学《紫藤萝瀑布》了，吴老师这几天出奇的多了笑容，饭后也常张望教学楼后。这不，她有了行动。“咳咳，给你们个惊喜!”吴老师合着双手，兴奋地说。嘿!什么惊喜!吴老师的眼中亮着喜悦，深深地酒窝里酿着开心，越笑越深，仿佛是一个与我们一般年纪的小女孩。她将我们队排好，转身，踩着轻快，探着身儿，抚好发丝，端了端眼镜，走向那惊喜。嗯，我闻着香了，紫藤萝的香，是淡的，是轻的，像小姑娘，像小姑娘轻快的脚步……吴老师掩不住的酒窝里，藏着香，藏着紫，但她不知，她也在我记忆里形成一抹淡紫，慢慢成形，慢慢映出一片自然蓬勃的紫藤萝。

啊，那是怎样的惊喜!紫色的海洋里涌动着泛青，泛白，泛红，泛绿的浪点，拍打着，敲击着记忆。吴老师踮着脚尖，探着上身，微眯双眼，伸长脖子，藏在花中。她轻轻地说：“闻闻香吧，瞧这大自然，多美。”说着伸出食指逗花。记忆里，吴老师是美的。那时，她咧着笑，印着酒窝，弯着眉，美啊，想那大自然呢!橘色的阳忽的射入叶与花的缝隙，缀在吴老师的颊上。恍惚，紫藤萝的香，大自然的味，也缀在她颊上了;悄然，那本味自然之心缀在了记忆深处，正预备绽放。

领我们回了教室，吴老师翻了书叫我们读。她依在桌边，手上还卷着书，歪头，却盯着那抹紫。她定是喜欢这大自然的!眉间似掩着紫色的花，眼角像藏着淡淡的香，她的脸好像红了，是心怡这紫藤萝的吧;她的酒窝好像深了，是沉醉于紫藤萝了吧!吴老师回了神，站好，带着意犹未尽的兴奋：“你们定也喜欢那紫藤萝吧!”对，我喜欢。我醉在那花中了，那紫色的瀑布里，花香四溅，跃着吴老师本味自然的笑;那朗朗书声中，馨香四溢，溢满了吴老师纯真向上的眸。紫藤萝绚目，也绚烂了整个记忆，在那儿肆意绽放。

紫藤萝瀑布的紫，紫藤萝瀑布的香，牵我走进记忆，可我，醉在了吴老师孩童般的兴奋里，醉在了吴老师对自然的向往迷恋，醉在了记忆里荡漾的幽幽绽放的紫藤萝中。

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