我通过让学生反复诵读，获得课文内容，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹”这一段时，学生已学沉浸在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，达到了一定的效果。

2、品词析句比较法：

文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受能力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。

如：教学第8自然段中“这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！”

对于“颤动”、“展示”这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用“显示”、“出现”或“抖动”、“晃动”等，用哪组词更好？在讨论、比较中，让学生体会到“展示”是清楚地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的`旺盛的生命力；“颤动”是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照耀下树叶一闪一闪的样子，不但美丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。

这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。

天堂餐心得篇2

这天我和母亲一齐观看了《天堂的孩子》这部电影，影片中讲述了小阿里为给妹妹寻求一双小鞋子的感人故事。

阿里他们家很贫穷，连买鞋子的钱也没有。妹妹的鞋子破了拿去鞋店修补了，这一天阿里取过妹妹被补好的鞋后又去买马铃薯，在买马铃薯的时候，一个收破烂的人没看见黑兜兜里装的是一双小鞋子，以为是垃圾把它拿走了。阿里买过马铃薯后发现妹妹的鞋子不见了，着急的找来找去，但还是没找到，阿里失望急了。回家后，阿里把事情的经过告诉了妹妹，阿里和妹妹决定轮流穿哥哥阿里的球鞋。他们两个就一向这样换穿着鞋跑着接力赛。为了挣钱，阿里和父亲去当园丁，最后也没有成功。小阿里决定去参加学校的长跑比赛，正因第三名有一双球鞋。比赛开始了，阿里用尽力气跑啊跑，不留意摔了一跤，但一想到妹妹丢失的小鞋子，就鼓起勇气继续向前跑，最后得了第一名。阿里的鞋底也磨破了，脚也磨出了泡但还是没有得到一双鞋子。但是，影片的最后在回家的路上父亲给阿里和妹妹都买了一双新鞋子。

这部电影让我明白了不论我们是富或穷，只要一家人在一齐过得开心快乐，就是真正的幸福。(lz13)阿里和妹妹莎拉都是个懂事的孩子，他们虽然生活在贫困的家庭里，但他们一家人相亲相爱的生活在一齐就是幸福的。这是我看这部电影最大的收获，以后我也必须和我的弟弟好好相处，照顾好弟弟，保护比我更弱小的，做一个和阿里一样懂事的小孩子!

天堂餐心得篇3

新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。所谓的“自主学习”是就学习的内在品质而言的。“自主学习”要求个体对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。杨敏老师执教的《鸟的天堂》就倡导学生的`自主性学习。

一、学习目标的自主性。

学习目标的自主确立，不可“一刀切”地用集体的学习目标来取代学生自己的学习目标。一开课，杨老师就说：“我们初读了《鸟的天堂》这篇课文，谁能说说你读懂了什么？”这一问题，简直是“开窗放入大江来”，打开了学生相互交流的闸门。接着，杨老师又问学生：“你们还想知道些什么？”这个问题成了寻找学生阅读起点的“探测仪”。教师没有向学生交代这节课我们要去学什么或要学些什么，而是把学习的主动权交给学生，让他们根据各自的情况自主确定学习目标。

二、学习方法的自主性。

学习方法是不能移植的。让学生自由地读，自由地学，自由地感受，自由地表达，学生有了自由，就有了灵性，就会冒出创造的火花。课堂上，杨老师提问：“巴金爷爷在不同的时间看到两种不同的景象，一定都很壮观，要不他怎么会写成文章呢？咱们也赶紧去看看好吗？你想先去看哪一种景象呢？”杨老师让学生按自己喜欢的方式分成“观鸟团”和“赏树团”。准备好以后，杨老师让学生用自己最喜欢的方式学习，既可以单独学，也可以三人一伙，五人一组，自由组合，共同来学。在这个小环节中，老师让学生自由选择学习的内容，自由选择学习的方法。“用你最喜欢的学习方法学习”，千万不要小看“最喜欢”这三个字，往深处说，它体现了阅读教学中的人本思想，意味着对每个学生阅读个性的尊重。巴士卡里雅曾说：“只有自由，才能学到知识。”让学生意识到自己是真正意义上的阅读的主人，这是阅读教学的首要任务。

最后，提一点不成熟的意见。“提出一个问题比解决一个问题更重要”，这已是一句至理名言。阅读教学追求的是让学生通过自主读教材，在读中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，从而形成新的阅读能力。这节课，杨老师在这一点上做得还不够。

天堂餐心得篇4

曹文轩，我国著名的儿童文学作家，这几天我读了他的《山羊不吃天堂草》，内心有很大的感触。

这本书的主人公-明子，家在小豆村。自幼就承受着贫穷的折磨，终于在明子十二三岁的时候，家里养了一群羊，最后竟被饿死在天堂草滩上。这对明子一家人造成了不小的精神和财产的损失。因为外债要还，明子只好跟随三和尚和黑罐外出打工，每天挣得的工钱缓解了家里的燃眉之急，最后离开三和尚与黑罐，自己和鸭子一起去闯荡了。

读完这本书，我对明子那豪迈、直爽和勇于承担责任的性格，感到发自内心的钦佩。名明子在家时，年龄比我大不了多少，却要承受着贫穷的不断打压，连温饱问题都无法解决，随时都有生命危险。明子还未成年，却要像成年人那样自己跟随师傅和师兄外出打工，也正是因为他在这座陌生的城市中的日夜奔波，才支撑起了自己的家。

明子在城市中有两位要好的朋友，一位是鸭子，一个比明子小一些的小男孩儿，小时候与家人走散，四处流浪，在故事的最后与明子一起闯荡。还有一位是紫薇有年得了一场大病，双腿不能行走，生活被捆在了轮椅上。明子给予了紫薇极大的鼓励，鼓励她积极治疗，终于能够下地走路了。虽然最后紫薇再次回到了轮椅上，但紫薇已经有了重新站起来的.信心。

在欣赏这部文学作品的故事情节的同时，文章的写作手法也有许多值得我们借鉴的地方，例如：大量使用心理描写，使用心理描写比直接的语言描述描绘的感情色彩更鲜明。

在文学宝库里，不止有这一部文学作品，让我们一起做朗读者，一起走进书香世界。

天堂餐心得篇5

暑假我读了许多曹文轩的作品，我最喜欢的是《山羊不吃天堂草》这本书，书中的人物生活艰辛，但他们都顽强地活着。

这本书说的是一个男孩“明子”的故事。男孩明子由于生活所迫与师傅靠做木匠活在异乡打工中艰难成长的故事。

明子家很穷。家乡的人都认定“有手艺的人饿不死”这个理儿，让明子和村里木匠活做得最好的人“三和尚”学手艺。由于生活太紧迫，家里人让他和师傅、师兄黑罐，外出打工。明子家里养了几头羊，准备养肥了给卖掉赚些钱，可谁知那群山羊在面对一片长得高贵诱人的“天堂草”却死也不吃，若干天后，竟一只只壮烈的倒毙。

冬天来临时，明子一连好几天都等不到活。人们都不愿意在冬天时请木匠干活，因为冬天太冷，木匠们都不愿意在院子里干活，在家里又不好施展，还要多给些钱。所以明子他们就没有钱买吃的。

终于有一天，明子等到了活。可是，善良的明子把好不容易才等来的活让给了无依无靠的小木匠，被师父狠狠地骂了一顿。师父不得已之下便让明子去他们住的小屋子后面的工地上“拿”几块木料，做些东西，卖了赚些钱吃饭。可是明子坚决不肯，他说那是偷，他不去。师父非常生气，他说又没人看见，不叫偷。可是明子就是不去。

即使生活再困难、再艰辛，明子也不去偷。就像那群山羊，在那段日子里，他想起了卖羊的商贩说的那句“种不一样”。

虽说生活充满着不确定，但是我们也可以把握住我们的未来。我们都不要因为一己私欲而去伤害他人。希望我们的世界是充满欢声笑语的。在窘迫的生活面前自暴自弃只会变得更糟糕。只有鼓起勇气，直面困难，才有可能改变现状，改变未来。什么都不怕，就怕你被打倒了，站不起来了，没勇气去面对了，所以我们要坚强地面对一切。

天堂餐心得篇6

中国集邮总公司专门配合今年”六一“发行的《孔融让梨》邮票，设计推出一款爱心邮册。该套邮票由孔融让梨、司马光砸缸、岳母刺字、闻鸡起舞、曹冲称象、铁杵磨针、囊萤映雪、程门立雪等8个著名的历史典故组成，宣扬谦逊、智慧、好学、坚韧、互助、爱国的优秀品质，让全国的青少年认识并牢记我们中华民族的传统美德，体现和谐社会风尚。

孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。孔融不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：”这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?“孔融回答说：”我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。“父亲又问孔融：”你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?“孔融说：”我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。“他父亲听了，哈哈大笑起来：”好孩子，好孩子，真是一个好孩子。“孔融四岁，明白让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。

读完这个故事，我想：我经常和表弟为了一盘好菜，争得面红耳赤。都想自我能多吃一些，根本没有研究别人。我觉得自我和孔融相比，太自私了。以后，要像孔融那样，明白尊敬兄长。他的品德是我们从小就应当学习的。谦让是中华民族孔融让梨读后感500字的传统美德，有时是一种尊重，是一种宽容，是一种贡献，是一种能化解人与人之间矛盾的救济药。它能够让我们的生活和谐，作为学生的我们，应当继承和发扬这种美德，这样我们的社会才会变得更加完美。

天堂餐心得篇7

英国十七世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著《培根随笔》，本书的内容涉及政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等等，几乎触及了人类生活的方方面面。语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出，意义深刻，包含着这位先哲的思想精髓。

从《培根随笔集》的“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个热衷于政治，深谙官场运作的培根。

从“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个富有生活情趣的培根。从“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个自强不息的培根。从“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个工于心计、老于世故的培根。

我最喜欢的就是《论美》，美是一个很广泛的问题，它包含着外在美和自然美。世上没有十全十美的人，所以我们不能光注重外在美，也要重视内在美。

就如培根所说的：“美人底秋天也是美的”，外在美是不可能永远都有，但是内在美却可以。所以我们要把外在美与内在美结合起来，体现出一个人举止谈吐的高雅，心灵的纯洁。

天堂餐心得7篇相关文章：

★ 幼儿园教师教育心得教师心得体会优质7篇