教案促使教师思考如何提供多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况，教案可以帮助教师更好地提高教学的系统性和连贯性，调研范文网小编今天就为您带来了幼儿园灯教案反思优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园灯教案反思篇1
活动目标：
1、学习合理布局画面，独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构
2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本
3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份
活动过程：
一、出示范本提问式导入主题
师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？
二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求
1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置。
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品
鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸
继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
幼儿园灯教案反思篇2
一、活动目标
1、让孩子喜欢欣赏儿童诗，想销售量、感受诗歌的意境。
2、丰富孩子词汇：叶子、飞、吹、飘。
二、活动准备
1、ppt课件。
2、孩子们收集的小树叶。
3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”
三、活动过程
1、结束：户外游戏“找树叶”
师：“起秋风了，我们去外面找找，看还有哪些形状的叶子，它们会像什么呢？看谁有新发现哦！
2、请孩子根据已有经验说出叶子的特征。
（1）师：宝宝们，你们都收集到了树叶吗？老师请你们说说你带来的树叶是什么样子的，看谁说得好。
（2）师用诗歌里的语言进行小结。
（3）师：凉凉的秋风吹过来，好多的小树叶都离开了自已的妈妈，我们一起来学一学小树叶飘散的样子，好吗？
3、出示ppt课件，引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。
（1）师：老师把秋天的小树叶编成了一首诗歌，你们仔细听听。
孩子完整欣赏诗歌一遍。
（2）提问：诗歌里的小树叶是什么样子的，它们飘落时像什么？
（3）引导孩子学习词汇， “叶子、飞、吹、飘，并用肢体语言进行表演。”
（4）这么多的叶子飘下来，你们想用它们来做什么呢？
孩子们讨论。
4、学习朗诵诗歌
（1）播放课件，孩子分句学习诗歌，理解诗歌意思。
（2）师扮大树和风，孩子扮树叶，利用肢体帮助理解诗歌。
（3）孩子们跟课件一起念2-----3遍。
（4）分组进行诗歌表演。
附诗歌：《叶子飞》
凉凉的秋风吹呀吹，
彩色的叶了满天飞。
有的圆，有的长；
有的像蝴蝶，有的像小船。
秋天的叶子真漂亮。
《叶子飞》课后反思
?叶子飞》是“你好，秋天”主题活动中一次诗歌欣赏活动。在主题活动中教师引领幼儿到大自然中区观察、寻找。了解秋天的水果，感受秋天的美。培养幼儿从小观察大自然的兴趣，热爱大自然的美好情感。
为此，课前我带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”。我们收集了很多各种各样的叶子。在这种轻松有趣的氛围里，我开始引导孩子观察叶子的形状、颜色，我还让宝宝们说说它们以前的样子。
孩子们通过实物认识了一些秋天叶子的基本特征，这也是我在课前给孩子的一个知识铺垫。
带着“寻找秋天”这一环节的兴奋，孩子们很自然的进入主题。当我说到“秋天到了，凉凉的秋风吹呀吹呀，好多的小树叶都离开了自己的大树妈妈，我们一起来学学小树叶是怎样飘散的？好吗？”孩子们有的展开了胳膊学着树叶在空中飘飞的样子，有的慢慢的蹲下学着树叶缓缓落下，有的孩子则转了一圈在蹲下。孩子们的表现非常好，通过孩子们的肢体语言，我知道孩子们体会到了树叶轻轻飘落的感受。
接下来，我把孩子们收集的树叶展示出来，并提出问题“你们觉得这些树叶漂亮吗？他们看起来像什么？”孩子们你一言我一语踊跃的回答着我的问题“像小船”，“这个像扇子”，“像月亮，像香蕉，像雨伞……”孩子们的世界总是精彩的。这时候的'孩子们非常兴奋，都说着自己的想法。于是，我对他们说“秋天的叶子真漂亮，老师把秋天的小树叶编成了一首很美的诗歌，我们一起来欣赏一下。”从而，把孩子的注意引向了诗歌，让孩子们感受诗歌的意境。通过以上环节，对于孩子们理解诗歌意思的问题也迎刃而解，而不需要教师刻意去解释诗句的含义，而是将含义的理解融入进了对实物的观察里，同时，也培养了孩子们丰富的想象力。
最后，我将孩子们收集的树叶拼成了小船、蝴蝶等各种形状，加深了孩子们对诗歌的印象。
不足之处：
1、 诗歌的学习在一字、一词、一句中，而我没有深入挖掘，如诗歌中的“飞，吹，飘”等动词，这些都可丰富幼儿的语言。
2、 课堂的环节抓得不够紧凑，课堂时间的把握与课堂效果关系甚大。因此，以后要注意课堂的各环节的调整。
幼儿园灯教案反思篇3
活动目标：提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：
照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
活动过程：
一、谈话引入
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?
2、今年我们__在短短的_天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。
二、防溺水教育
1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。
2、我认为防溺水的应做到以下几点：
(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。
(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受?
4、这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规
则?我们应如何遵守安全规则。
三、小结
(1)通过这节课的学习，你懂得了什么?
(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望我们小朋友学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。
幼儿园灯教案反思篇4
教学目标
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。教学准备三只小熊的图片。教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。
难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。教学方法与手段直观法、谈话法等。
教师活动幼儿活动设计意图
一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。
提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。
二、教师操作图片讲述故事。听取老师讲述故事。幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。
三、组织幼儿讨论。
1、白熊为什么会那么胖？
2、黄熊为什么会那么瘦？
3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？
回答老师的问题：
1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。
2、因为它只吃蔬菜，不吃肉。
3、因为它不挑食，身体不胖不瘦。通过讨论，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
四、联系日常生活，对幼儿进行教育。
1、你愿意做哪只小熊呢？为什么？
2、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
教师小结：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合故事，联系生活实际，回答问题。总结性谈话可以起到一定的教育作用，通过谈话，让幼儿养成不挑食的好习惯教学反思活动开始，我先让小朋友观察三只小熊长得怎么样，再作比较，最后说说为什么。有一个小朋友说到了不挑食，我立即导入主题，让幼儿知道他们是怎样挑食的，挑食后长成什么样子的，你们要学儿歌里的那个小动物。我请了平时爱挑食的几个小朋友，让他们说一说为什么。从而让他们知道不挑食才能身体好。
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。
幼儿园灯教案反思篇5
设计意图
幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。
教学目标：
1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。
2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
3、养成爱护牙齿的好习惯。
教学过程：
一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。（牙齿）
二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。
提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？
（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。）
2、牙齿的作用？
（咀嚼、发音、健康、美观）
三、了解错误用牙及正确用牙的方式。
1、错误的用牙方式有什么？
（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）
2、正确的用牙方法是什么呢？
（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）
四、通过看图，了解刷牙的正确方法。
1、先刷牙齿外侧面
2、刷上下牙齿内侧面
3、再刷咬合面
4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面
5、轻刷舌头表面，保持口气清新
五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。
小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!
六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。
《牙齿咔咔咔》教学反思
?幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。
在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。
通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。
本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
幼儿园灯教案反思篇6
活动目标
1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自己保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿自己保护能力。
活动准备
1、《自己保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
活动过程
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
a、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、走丢了应该怎么办？
b、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答？
c、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
d、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
e、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、求救的时候是喊什么？
反思
在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
幼儿园灯教案反思篇7
活动目标：
1、理解歌词，初步学唱歌曲。
2、尝试将歌曲中的节奏型进行改换。
3、体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
白板课件、音乐伴奏。
活动过程：
一、以"看路牌"导入，练习休止符
1、师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？
2、重点练习节奏型×× 0│×× 0│×××│×—│。
（跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习）
二、借助图示，初步学习歌曲
1、由"孤单的小老鼠"引出歌曲。
师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？
师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！
2、老师范唱歌曲师：刚才歌曲里唱到了什么？
（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│）
3、幼儿学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提供帮助）
三、联系生活，尝试用手机号替换
师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？
（手机）
师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？
（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）
师：哎，怎么不好唱了？
出示座机号和手机号进行比较。
54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？
师：谁愿意来试一试。
（集体跟练）
师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。
师：你还知道什么手机号？
（幼儿将爸爸妈妈的'手机号编到歌里唱一唱）
四、自由猜想，引发下一次活动。
师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。
师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。
教学反思：
这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。
歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。
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