七岁那年，我第一次接触到了国画。爷爷对国画情有独钟，每次都手把手教我国画。我那时不懂事，总觉得画画这种东西谁还不会?便总想挣脱爷爷的大手“任意妄为”。爷爷也不恼，依旧慈祥温和地告诉我：国画的精髓便是静和谦，每一笔都是静与动的中和。我那时当然不懂，只是之后安分了许多，在爷爷苍老与温暖的手中，体会着运笔的温和与缓急，静下心来。

后来，我长大了些，爷爷更苍老了，而他与我最难忘的联系，仍是国画。爷爷八十大寿时，我亲自画了一幅红海棠送他。看着那笔墨，我才发现国画的红是隆重而不轻浮的，绿是沉静而不黯淡的，恰如那红海棠静绽芳华。这幅画装裱后一直放在爷爷的卧室里，将庄重与沉静的魂带入我和每一位家人的心灵。

小学将毕业，我仍成长着，国画也算我的一技之长了。一次艺术节我报了国画，却因没有时间，直接将过去我的得意之作中的一幅交了上去，却并未得奖。爷爷听后教训我：国画虽古，也是有人格的，不准被人侵犯它的尊严。再好的画技，若没有认真的灵魂作支撑，便是黔驴技穷，也不尊重自己。我在这一次教训中领悟，国画也有作为高雅艺术的尊严，从此我不再轻慢，在任何事上都认真对待，尊人尊己。

而在去年暑假，爷爷过世的消息却突然传来，让我几近心碎。我独自坐在屋子里，看着墙上挂满的我成长的痕迹，它们都有爷爷爱的影子。我又想起了那静静绽放的海棠，此刻它定还将美留于笔纸，静静展现它的美吧?它随时都是孤独的侠客，人间的仙子，它的情怀挥之不去。我突然明白了爷爷的用意，国画的美是永恒的，它用爱感染我，于笔墨间教我谦和，教我沉静，教我庄重，教我正直。这些，都在将我培养成一个真正内外兼修的中国人!经历人生沧桑的爷爷，明白这笔墨丹青的真谛，而我，也通过这明白了属于我们中华民族的文化内涵!不论何时，我都应将国画的魂，将属于我们中华民族的魂传承下去，因为这，也是每一个有爱有灵魂的中国人的心愿……

世事变迁，唯有一个民族最本真的文化之美能传承下去。也许丹青背后无关你我他，无关发生了什么，总能让我们受真善美的熏陶，自发做些什么。这就是我与国画，与传统文化的故事。

得与失素材作文篇2

正如“珍惜生命就要珍惜今天”所说，生命，是宝贵的，是脆弱的，更是需要热爱的。

梅花是热爱生命的。在寒冷的冬季，其他植物都只剩光秃秃的枝干，毫无生气，仿佛快要熄灭的蜡烛。而梅花，在严寒的环境中，亭亭玉立，挺立在大雪中，显得格外独特。过不久，它还会慢慢长出可爱的花苞，含苞待放，如同一位小姑娘马上就要从梦中醒来。看着这充满希望的花苞，我仿佛看见了梅花“一枝独秀”的美景。梅红色的梅花错落在枝头，散发着芬芳的香味。这一个个小精灵在白雪皑皑的冬日中分外妖娆，似一团火焰。我不禁想：梅花之所以不畏严寒，是因为不愿在大雪纷飞中失去生命吧。

羚羊是热爱生命的。羚羊在吃草时，会警觉地竖起耳朵，时不时地抬起头，用敏锐的眼睛观察四周是否安全。一旦发现狼群等天敌，它们就会随着大部队，撒开修长健壮的蹄子，飞快地狂奔，不放过一丝一毫的机会逃生。它们就像与生命奔跑的`精灵，在它们眼里生命就要一直奔跑。它们是多么热爱生命！

人们也是热爱生命的。海伦从小失明又聪，让幼小的她一直生活在黑暗无声的世界里。但她始终不气馁，保持乐观的态度，完成了著作《假如给我三天光明》。她对生命充满了无限热爱，不是吗？

同学们，热爱生命吧！让我们的生活丰富精彩，让我们的人生没有遗憾！

得与失素材作文篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的主题是梦想。

雄鹰展翅搏击一片广阔的蓝天，大树张臂撑开一片凉爽的晴空，花儿绽放开出一片绚丽的天地。而我却要自己的梦想去开辟一片属于我自己的天空。

我得感谢上苍是它赐予我永恒的生命，让我降临于滚滚红尘中，能够去感受父母的深切关爱，能够去享受无限的家庭温馨;我更感谢书本，是他让我在知识的海洋里遨游，让我感受到了文化的魅力与生命的美好。

记得在我牙牙学语时，父母就开始念叨：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这大概也是我对书本最初也是最早的诠释吧!再稍微长大一点，天真幼稚的我便早已是满脑子的抱负与理想，也为此付出了心血与汗水。

梦想是我们每一个人梦想的进化度，如果生命没有理想，那将是人生中的遗憾和悲观，我们活在这个与世无争的世界上为的就是“梦想”二字，如果没有理想，那你将拿什么与别人攀比，即使有条件攀比，那你也会满盘皆输，因为在人生上你已经输掉了理想，如果没有理想，那你拿什么去猜测自己的人生到底是丰富多彩还是悄怆幽邃呢?

梦想是美好的，是让人自豪的。拥有了梦想，你就要对你的梦想作出诠释：昨天已逝去，我们可以把昨天的回忆记下，回忆昨天的一切，无论我们的昨天是否为理想埋下了伏笔、是否为梦想打下了基础、是否为理想付出了努力……今天正在我们的脚下，我们在今天可以为昨天的理想继续铺路，为昨天的理想继续努力，为昨天的理想继续拼搏，无论你是否付出了行动，还是在彷徨不定，明天还未来临，我们可以畅想明天的理想旅程，可以畅想对明天的憧憬与期盼……

如果说词语是语言的色彩，奔跑是运动的色彩，鸟儿是蓝天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意让自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫呢?色彩斑斓的人生会让人赞叹不已，你难道不想让自己的人生因理想的绚丽而变得五彩缤纷吗?“想”。那么让我们放飞梦想，继续为它拼搏奋斗吧!让那个默默无声的神秘人继续推动我们前进吧!

得与失素材作文篇4

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

成功的成是成就自己，功是功德天下。 ——马云

不要追求去做一个成功者，而应追求做一个有价值的人。 ——爱因斯坦

读了上述两句话，作为即将开启人生新旅程的高三学生，你有着怎样的感悟和思考？写一篇不少于800字的文章。

?注意】

角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭、套作。

?文题解析】

马云的话指出成功既包含成就自己，也包含功德天下。爱因斯坦则明确提出“不要追求去做一个成功者”，当然，这个“成功”指的是世俗意义上的成功，也就是说相较于对金钱、名誉或地位等的追求，应该努力追求做一个有价值的人。两则名言的关键词非常明确：“成功”“价值”，旨在引导即将开启人生全新旅程的高三学子思考“成功”的意义、人生的价值，突出“立德树人”的教育宗旨。

“读了上述两句话”告诉我们，立意需要综合考虑两则材料，要兼顾“成功”和“价值”两个方面。可以写什么是成功、什么是价值、成功和价值是什么关系、如何才能成功、如何才能有價值等等。论述时，可以结合当下的社会现实展开讨论。当然，也可以质疑材料。比如，成功是不是一定要功德天下？对于普罗大众而言，成就自我是不是就是有价值的体现？我们一定不要追求成为世俗意义上的成功者吗？

总之，写作应体现思维的深度和广度。同时要注意，“成功”和“价值”是比较宏大的话题，论述时要努力做到有真正的思考、真正有话说、接地气，而不是一味地堆砌素材、罗列名言，说一堆大而空的话。

?佳作赏析】追寻价值的脚步

读《孩子，你慢慢来》这本书，里面的教育观让我印象颇深。当孩子正值青春叛逆期，学会了抽烟喝酒，并表示自己一辈子都不可能像父母亲那样成功时，作者教导他：不一定要功成名就，却要让自己的人生活得精彩有价值。

这不免引发了我的一个深度思考：什么是成功？古代文人把考中进士作为一种成功，把当上“状元”“榜眼”“探花”视为无上光荣。而我们知道每年落榜的文人成千上万，他们中却依然有人名传千古，这也可被视为一种成功。比如柳永，暮年及第，没有当过大官，却在曼妙的宋词中，开启了自己的王国。世人爱他的作品，“凡有井水处皆能歌柳词”，我们可以说他是一个追逐功名的失败者，但我们不能否认他是活出自我价值的一大范本。

再观现今，北岛是现代诗人，他可算作一位成功者。而他自言：“那时我们有梦，关于爱情，关于文学，关于穿越世界的旅行，如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。”我们知道北岛最后的结局，他想要自己的人生活得有价值，却总是事与愿违。还有那个20多岁经营着一家生意平平的酒吧的青年，谁会知道他后来将是立于日本文坛的不朽巨星村上春树呢？

马云说：“成功的成是成就自己，功是功德天下。”这其实给了“成功”二字一个很好的定义。我们要以实现自身价值作为人生的莫大成就，然后再将其彰显于世、造福于世。先成后功，首先，得活得有价值。“不要追求去做一个成功者，而应追求做一个有价值的人。”

纵观我们高三学生，多少学子挑灯夜读，为高考“抛头颅洒热血”，拼尽全力不顾一切，是为一张心仪的大学录取通知书。我们把考上大学视为成功，因为这是我们寒窗苦读十二年的硕果。而当我们真正进入大学，成功又是什么？是终日埋在工作岗位上，日复一日枯燥无味地打拼，只为赚取一份固定的薪水养活自己的家庭，还是其他？我们又何时去实现自己的价值呢？

愿我们都能寻求到自己内心深处真正追求的东西，莫在电腦前眯眼，莫在文案前抱怨，莫在鲜活的生活前失声痛哭。等风来，等云起，追寻价值的脚步，追逐梦想的港湾。

?点评】

作者从自身的阅读心得出发，借书中教导孩子之言引入对成功的思考；进而以柳永为证，指出世俗的成功观之外，还有另一种成就自我的方式；随后以北岛、村上春树两人成长经历论述成就个人价值的重要性；接着以马云的话阐述个人价值的实现对社会价值实现的意义；最后回到高三学子的当下，以自问自答的形式指明高三学子的努力方向——追寻梦想，实现自我价值。

文章没有从“个人价值与社会价值的关系”出发探讨“什么才是真正的成功”，没有强调“功德天下”的重要作用，而是遵循了爱因斯坦名言的理路，着眼“价值”与“成功”的关系，论证实现价值，尤其是个人价值对于个体生命的意义，不失为一种写作的可能性。

得与失素材作文篇5

1、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

4、老师像红烛，燃烧了自己，奉献出青春;老师像一缕阳光，照亮我的心田，使我温暖;老师像清泉，流淌过我心中每一个角落，令我清爽;老师像……

5、他们，在我成长的过程中起着无比重大的作用;他们，当我取得一点点成功哪怕只是进步的.时候，露出欣慰的笑容;他们，当我失意或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我;他们，搀扶着我一步一步踏实地走向成功……

6、老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

7、老师像一个太阳，时时刻刻都在温暖着我们，却让自己炽热得不可想象;老师像海盗船，让我们在上面尽情地玩耍，却让自己眩晕得差点儿呕吐;老师像花园，守护着我们，却让自己受尽糟蹋……

8、您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁;您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

9、老师是朋友，和我们经常谈心;老师是长辈，关心着我们的成长变化;老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。

10、老师像烛光，照耀着我。当我在黑暗中迷失，一步步将我指引。老师像港湾，保护着我。当我在角落里悲伤，一点点给予我温暖。老师像园丁，栽培着我。当我逐渐枯萎，一次次为我浇水施肥。

11、老师是奶牛，吃的是草挤出的是奶;老师是塑工，为社会塑造美好的灵魂;老师是春天，用心血浇灌祖国的未来。

12、“老师”这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物;如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

13、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;……我感恩，很多人，我要感恩我的小学老师。

14、有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘;也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……

15、天上的星星可爱地眨眼睛，像在问：老师像什么?看教室，老师带着病讲课，窗外的小鸟啾啾的说着话，像在问：老师像什么?看医院，老师给生病的学生讲课，输液的吊瓶微微摇着身子，像在问：老师像什么?看门前，老师教育调皮的同学，门外的小树沙沙沙的讨论，像在问：老师像什么?

16、老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人;老师像粉笔一样，牺牲了自己，留下了知识;老师像园丁一样，不辞劳累，培育了花朵。

17、啊!老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

18、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!

19、你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠;你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠;你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗;你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……

20、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

21、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

22、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

23、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

24、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

25、老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵;老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸;老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。

26、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

27、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

28、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

29、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

30、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

31、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

32、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

33、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

34、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

35、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

36、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

37、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

38、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

39、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

40、老是像什么?老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

41、老师像什么?老师像一支红蜡烛，照亮了知识的前途。老师像什么?老师像一滴春雨，把点点滴滴的知识印在我们的心里。老师像什么?老师像一位勤劳的园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的苍天大树。老师像什么?老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们身旁，告诉我们丰富多彩的知识。

得与失素材作文篇6

闪闪红星光芒照四方，中国共产党就像火红的太阳照亮中国的每一方，她给予大地能量，使花草繁盛，使树木茁壮。

我们的党是伟大的党。她指给了中国光明的道路，用科学的马克思主义充实人民的思想，她领导人民走向武装斗争的道路，是她告诉我们星星之火也可以燎原，小米加步枪也能开辟新天地。在她的指引下，全中国人民用自己的血肉筑成新的长城。

我们的党是为民人服务的党，沧海桑田，物转星移，有多少人从我们身边离去，他们静静地离去，但他们轰轰烈烈的事迹却永远铭刻在我们心里，一生兢兢业业为人民服务，不惜牺牲生命的青年英雄雷锋;宁可被烈火焚身也不愿暴露目标的抗美英雄邱少云;惩恶扬善、除暴安良的女警察局长任长霞……或许有一天我们会忘记他们名字，但是他们有一个共同的姓名我们永远不会忘记——中国共产党员。“为人民服务，情为民所系，利为民所谋”，这是中国共产党的工作宗旨和亘古不变的目标。

我们的党是斗志昂扬的党，曾几何时，中国人民被霸权国家的核武器所威胁，于是中国共产党勇挑重担，将这份沉重的责任与义务挑在身上，带领着中国人民靠自己的这双勤劳的双手和聪明的头脑，敢于牺牲的精神自主研发成功了一大批具有威慑力的核武器，从此打破了强权霸国对中华儿女的威胁，改革开放__年，中华神舟大地有了翻天覆地的变化，这__年，中国昂首阔步迈向富强的__年;这__年，我们有自己的飞机大炮;这__年，我们的国家跻身于继美国、俄国第三个能将人送上太空的行列之中;这__年里，我们实现了小康目标;__年我们跟上了西方资本主义的国家的步伐，这__年，我们收复了被英国强占近一个世纪的香港;这__年，我们从西方人眼里的“东亚病夫”变成了不可一视的“东方雄狮”、“体育强国”。

我爱中国共产党，因为她是伟大的党;我爱中国共产党，因为她是为人民服务的党;我爱中国共产党，因为她是斗志昂扬的党。党啊!你是我们灵魂，你是中国的救星，没有共产党就没有新中国，共产党就像天上的红太阳照耀四方!

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