我印象最深的一次是我上一年级的第一天。那天我放学回到家，我拿出老师布置的作业出来写，作业是写汉语拼音a、o、e，我写第一个字母a时，怎么也写不好，要么写得像个蝌蚪，要么写得像个月亮，要么就是横着的，怎么写也写不好，妈妈做好晚饭先让我吃好，自己拿起笔来写了一个大大的a，等我吃好晚饭就给我看，教我写的方法，可我就是写不好，后来妈妈发现我写a是从右往下到左的顺序写的，又把着我的手一边写一边告诉我a应该从左到右写，但是我的手就是不听话，写出来的a还是那么难看。后来妈妈怕我没有兴趣，就变着法子，说到小区的沙地上去写，我们来到沙地上里拿着一根木条继续写，这时候，旁边有几个一起上学的同学在玩。我看着她们都在玩，心里很着急，哭了起来，妈妈看到我哭了，脸上露出了着急的神情，但还是用鼓励的语气对我说：“别着急，你一定能写好的，别人能写你也肯定能写好的。”听了妈妈的话，我心里才好受了一些，在妈妈鼓励的眼神下我又继续写了起来。妈妈在一边温柔的教着我，慢慢地我一个比一个写地好，终于能写好a了。后来又在妈妈的帮助下学会了写o、e。这时候已经是很晚了，妈妈还没有顾得上吃晚饭。我在睡觉时，听到妈妈高兴地对爸爸说：“她终于会写了。”我的每一点小小的进步都会令她喜不自禁。

母亲的爱是无私的，母亲对儿女的操劳是无代价的，母亲的爱包容着我的一切。母亲你给予我太多太多，我已不知将来如何报答您。我只想说一句：“我爱你母亲！”

美在我心里作文600字篇2

我一直想写写自己的妈妈，但不知从何写起，虽有过几次想写的冲动，无论从哪个角度去写，却也总描绘不去妈妈的点点滴滴。

在我的记忆中，妈妈给予了我太多的关爱...... 小时候，我很乖巧。因此，邻家的那些孩子总爱欺负我，我就拼命的哭着喊“妈妈”，妈妈听到我的哭喊声，就慌忙的跑到我身边，从我身边把那些调皮鬼给撵走。随之，将我紧紧地抱在怀中，急促的问道：“有没有伤着，哪疼啊?”接着又安慰地说道：“好了，乖，不哭了，不要怕，有妈妈在，妈妈已经把他们跟赶走了。”听到妈妈的话，我才渐渐地停止哭泣......

那时，妈妈给予我的那个怀抱，让我感到了一股暖流流上心头!

渐渐地，我慢慢长大。妈妈给予我的关怀也随之增多。

记得我上三年级时，是一个蒙蒙细雨天，还飘着点小雪。那天，轮到我值日，当我们把教室打扫干净，天已经黑了，我走去校门，心里有点害怕，一阵冷风吹来，我不禁打了个寒颤，这时，我抬起头，妈妈那熟悉的身影伫立在风雪之中。当她看见我时，几乎是跑过来。她一只手为我撑起伞，另一只手紧紧地拉着我，顿时，妈妈的体温传给了我，我心里一阵激动。

那时，妈妈的手给予我的温暖，让我感觉自己真的很幸福!

......

母爱，无须用轰轰烈烈之事体现，只需一言一行，就可表达对孩子的无限关怀，我们又怎是忍心将之丢弃!妈妈，你给予我的爱，太多太多!对于这份感情，用感恩两个字表达，实在太轻!太轻!母亲啊!您给予我的爱，让我何以为报啊?

美在我心里作文600字篇3

初夏，一个清新淡雅的季节，放眼看去满是绿色；用心去闻满是清香；侧耳倾听满是银铃般的笑声……用墨香为荷花初开的季节添一丝淡雅，一阵美不胜收的涟漪在心中荡漾……正值暑假，忘了考试，忘了表扬，忘了批评，忘了得失，忘了世俗的繁华。我仿佛身处世俗外，捧出文房四宝，用心与墨汁来书写夏的篇章，心之声音……

字，不必写得慷慨有力，也不必写那拘谨的蝇头小楷，写出那与初夏相得益彰的那秀美的旋律，看着便觉得空灵隽永。有一种极其舒适的感觉，仿佛身处竹林中，手边有香茗，床边有诗经，绘着那蒹葭、白露，嘴边轻吐“所谓依人，在水一方”。嘴角不觉勾起一丝笑意，心里不免涌起微微的甜意。

再感受那淡淡的墨香，在纠结于考试，名次时闻它，便略有一丝臭味，而现在初夏时闻，便能体会有一股清香、清新、淡雅。由鼻翼的微动带入体内，眼中满是垂入湖中的柳，淡紫色的蔷薇。或许，我把墨香描绘得有些许失真，但只要用心去闻，用心去体会它几千年的蕴含，心中只会有满足，只会有快慰……

曲折的石板路，平静的湖面微波荡漾，在城市的喧闹中已化为乌有，与这墨香，与这香茗，与这《诗经》，相映得也只有窗外的那一抹绿色，那一抹青翠了——柳。我似乎有些不留情面地把它们描绘在那本《诗经》的扉页上，似乎能够增加一丝幽幽情调似的……

绿色，淡雅的绿；黑色，清雅的黑；白色，宣纸微黄的白……是屋中满是初夏已来的痕迹，也只是这初夏，才会有这样的淡雅，心中也会有这样的美……

美在我心里作文600字篇4

那么多沉重的铺垫，却仍抵不过胜利来临时心里的甜美。——题记

对英语课不“感冒”的我一如既往地在这节课出神着。无意瞄到黑板上的“lookforwardtodoing”的词组，我一怔。对了！小学老师就讲过这个词组，哈！看来现在是我这个差生展示我深藏不露的功力的时候了。就在大家热烈讨论的时候，我略显突兀的手引起了老师的注意。

我迫不及待地站起来兴奋地说道：“老师这里的‘to’是介词，所以要‘doing’对吧。”

当我看到老师的眉毛拧在一起变成“川”时，才觉得不对劲。然后他就用他那亮如洪钟的声音告诉我们只须死记硬背，别管词性。

这下轮到我起疑惑了，可是小学老师明明讲过啊，怎么会不对呢？就在全班同学注视着的目光下，我急切又脸红地对着老师说：“老师，你讲错了，这里就是介词！”

谁都没想到我这个“闻名中外”的英语差生会这么掷地有声地反驳老师说的话。

老师眯起了眼，一副将信将疑的眼神打量着我。在全班热切渴求知识的眼神的注视下，老师默默着只得翻开老师专用的教科书，仔细的用手点在书上随着目光一行行的移动查找着。

不知怎地，我格外紧张，手心出汗，自己感觉到心脏有力地打击着，我突然很希望老师口中的答案是我所想。

“哦，是介词”。老师此时一句话，如平地一声雷，我的坚持终究得到了肯定，那一刻，我的心里美滋滋的。一刹那，突觉我的世界都姹紫嫣红。

其实，没有所谓“标签”，谁说真理一定要从天才嘴里说出呢？

美在我心里作文600字篇5

在我的心中，老师是一个神圣的职业，您就像是辛勤的园丁，培育了一株株祖国的幼苗。

在我即将升入小学一年级前，我的心里充满了对新学校的好奇，当然也有对新老师的想象。我想象中的小学老师严厉，不拘言笑。可当我报道看到您后，我就知道我想错了。您中等个，一说话就笑眯眯的，非常的和蔼可亲，大家立即就喜欢上了您。我尤其喜欢您上课时的样子，声情并茂，整个人神采奕奕。

二年级时发生了一件事，更加深了我对您的好印象。

有一天晚上，我发烧了。妈妈在带我就诊时，发现我发烧是因为我身上出水痘了。医生说水痘是会传染的，为了保证班里同学的身体健康，所以我必须要在家休息两周，不能去学校上课。这可急坏了妈妈，妈妈担心两周不上课我的学习就跟不上了。这时是您帮妈妈解决了这个担忧。在我休息期间，每次上课的早晨，您都会打开并调好班里网开课的设备，这样我坐在家里打开电脑，就可以清晰的看到和听到老师在课堂上的讲课。我一节课都没有落下，身体好了回到学校后，我的学习还进步了，您表扬了我。其实我心里知道，我的进步是和您的关怀分不开的。

老师，我想对您说：“您的笑容，就像清晨的第一缕阳光，温暖着每一位同学的心；您的话语，就像春日的缕缕清风，吹醒了同学们心田里的种子，让它们破土而出，茁壮成长；我的成长，离不开您的陪伴。谢谢您，我敬爱的老师！”

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