今天，妈妈又质问我：“英语第一、二单元测验到底考了多少分?”妈妈语气严肃生硬，一副不相信的神色，让人心情很不愉悦。我十分委屈，心想：我不是已经告诉过您了吗?我的确考了一百分，怎么不信任我呀!如果不是一百分，我会如实地告诉妈妈的呀，从不撒谎。为什么妈妈就不信任我?唉!真是可悲!我的小心眼儿里充满了极度的悲伤，于是硬着头皮答道：“我考了两个一百分!”妈妈说道：“怎么没看到卷子呀!”我大声地和妈妈争辩着。妈妈瞪着我说：“只有一个办法，把卷子拿回来，我看看。”于是带着委屈与埋怨上学去了。

上午，我一直等待着上英语课，英语教师终于来了。我赶快迎上去，老师说明理由，但老师并没有给我卷子，而是说：“给我你妈妈的电话号码，我打个电话。”我匆匆写好电话号码，交给了老师。

踏进家门，妈妈走过来说：“行了，你考了一百分。不错!”妈妈非常高兴，这是一个母亲对于儿子的自豪与欣慰。可是妈妈我想对您说：“信任，也是一种爱啊!信任虽然无形，但却是一种强大的力量，会不断激励我前行，请您信任我吧!”

五年级信任的作文篇2

每一个人都需要别人的信任，别人信任你多少，就是他对你人格的打分。信任从何而来，就是从一些鸡毛蒜皮的小事产生的：

前几天，刚刚开学，我拿自己的压岁钱，买了一支钢笔，我很开心。上学的第一天，我的钢笔就离奇的不见了。我猜是别人拿走了，于是我就开始观察同学们。就在这时，小东（我们都这样叫他）走了过来，我看他的表情，很像是拿我的钢笔的人。我立即问他：“你有没有看到我的钢笔？”我的眼睛瞪着他，他紧张地说：“没，没看见。”然后他就快步的走开了。我以为钢笔就是他拿的，我就走到他的课桌前，说：“你可不可以，让我看看你的铅笔盒？”他看着我说：“你看我的铅笔盒干什么啊！”说完他就把自己的铅笔盒收进了书包里。我的心里越来越肯定我的钢笔是他拿的。我又狠狠地对他说：“你实话实说，你到底有没有看见我的钢笔？”他说：“我没看见！”我心里想：哼，死到临头还不承认，肯定钢笔就是他拿的！

下节课是科学课，我从书包里拿出科学书时，我的钢笔就掉了出来，哦！原来是上午上课时，不小心夹进了科学书里。我……顿时，我呆住了。我心里惭愧极了，我真不该不信任小东，怀疑他拿我钢笔。

下课后，我对小东说了一声对不起，说我不该不信任他，我不该怀疑他，他笑着原谅了我。

这件事情，让我想到了《格列佛游记》的其中一个故事：1710年，格列佛浮舟北美，巧遇了荒岛上的慧因圆国，结识了具有仁慈诚实美德的.慧因圆国国王，在慧因圆国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不懂他们的含义，他们不懂什么是“怀疑”，什么是“不信任”，在他们的国度中一切都是真实的。我很羡慕格列佛能去慧因圆国，那里不需要顾虑别人说话的真假。如果有一天，我们的社会也会变得像慧因圆国那样，那该多好!

五年级信任的作文篇3

?信任》一文故事很温暖，一块写着“桃子—自采—三里路”的告牌，引起了一对夫妇的好奇心。于是，他们来到了果园里，他们在狗的带领下摘桃子，付款后恋恋不舍的离开，不但享受了摘桃子的欢愉，还得到了被信任的喜悦。

作者因信任而愉悦，真诚而感动。桃园里的花香鸟语，桃子香味沁人心脾，令人回味悠长，路边的告示牌，看管的猫狗，木桌上的留言：“每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放到箱子里。”无人看管的钱箱与无人看管的桃园都是桃园主人信任顾客的表现。桃园主人不担心小猫爬到树上啃桃子，不担心人们摘了桃子不给钱就走了，也不担心大家多摘桃子少给了钱，不担心有人把无人看管，毫无防护措施的钱箱子拿走，因为，这个地方有了信任和诚实，主人信任大家会遵守规则，他们也很守信的按纸条上的做了，彼此之间产生了信任，这是一个朴实而又美丽纯洁的地方。

我们身边也充满了信任，小区里，有一片五彩斑斓的花园，春天里，一个个嫩芽里土里冒出。夏天，“惟牡丹真国色，开花时动京城……花园里，主人没有建栅栏，也没有贴告示牌，那里花园主人信任我们，我们不会踩踏花园，也不会摘美丽诱人的花朵，诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵，花园里的花没有采过，大家都是拍几张照片就心花怒放地走了。“任人之道,要在不疑.宁可艰于择人,不可轻任而不信。”

有一些人却辜负了那些信任——学校门口的文具店，每次去时人都很多，买吃的、玩的，买笔……好多人都被挤出去了。那是因为店主人很信任他们，觉得他们的心灵是美好的，可让她万万想不到的是有许多学生趁乱，拿上一个吃的就跑，连钱也不给!还有的偷一本书，被发现了，还说是他自己买的，就这样糊弄过去了。有一次，店主终于发现了，也从那一次开始，她就变得冷漠起来，对谁都凶巴巴的，从慈祥变得冷酷无情，不再信任任何一个人，好似都个人都在偷她东西一样，有人看多一会就会被骂。

信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

五年级信任的作文篇4

她是一位“时尚”的老师，一头刚染过的微红短发、一件宽松阳光的t恤加上一件酷酷的马甲，手中握着的一部iphone4，便是她全部的时尚“装备”了。相信当你看到她时也会打破对老师一向“正经严肃”的印象吧。不过在我看来，她那看似“花哨”的穿着并不影响她在我心中对教育一丝不苟的形象。

在我还是个二年级的“小屁孩”的'时候，我在班级中还是那么的不起眼，那时的我是多么的想为班级做贡献，渴望同学们对我的信任目光啊！终于有一天，在我跃跃欲试的时候，老师没有像往常一样拒绝我，而给了我语文小组长的职务。这职位虽然小，但是对我这种没当过“官”的学生来说，心里别提有多高兴了。可是第二天，同学们投来的却不是信任的目光。原来由于我丢三落四，经常把同学的本子往家里带，所以同学们议论纷纷，有的甚至建议老师撤了我的职。虽然我很伤心，但我深知老师是在考验我。于是我“跌打滚爬”通过努力总算赢得了老师同学的信任。

之后，朱老师又让我当了小队长甚至宣传委员，有句话说的好：千里之行，始于足下！我的管理能力也在平常的锻炼下渐渐提高了，而朱老师也因此成了最信任我的“朋友”。

如今，那个信任着我鼓励我的朱老师虽然不再担任我们班的班主任了，但是我依然把她视为我最好的朋友，而在那个角落，我仍旧能感受到她对我信任的目光。她伴我走过了一段愉快的小学生活。

五年级信任的作文篇5

几周前，我们学习了《信任》这篇课文。它主要讲：有一天，“我” 和先生去桃园摘桃子，在没有人的情况下，“我们”付了钱，感受到了信任别人和被别人信任的喜悦。

读了这篇文章，我十分欣赏文章中的“我”、“我”的先生，还有桃园主人，他们用信任造出了“信任与被信任的喜悦”。想到这里，我不禁羞愧难当，因为……

几天前，我为了能出去玩而不想写作业，不是“运用”信任，而是“利用”了信任。“妈妈，我出去玩儿了哈！”“唉，对了，你作业写完了没有？”听到这儿，我不禁面红耳赤，心跳加速，连鼻子尖也开始冒汗。我盯着鼻子尖上的`汗说：“作业……？我……写完了！”妈妈相信了我：“哦，那你出去玩吧！”

那天，我与我的小伙伴们玩得那是大汗淋漓，可是，我心里却有点不自在：没写作业，妈妈应该没有发现吧？老师应该不会检查练习册的。哎呀，不想这些了，走了那一步就没有回头路了，你就放宽心，安心地去玩吧！

几天后，老师让我们拿出练习册，传上去检查作业的时候，我犹如晴天霹雳，磨磨蹭蹭不敢拿出来，撒了个谎，小声说：“没，没带……”“没带？你没做吧？”老师气汹汹地走了过来，当场从我的书包里找出了我的作业，接下来的几个小时，我都在接受老师滔滔不绝的教育，不仅要补作业，还要写一篇500字的反思。我愁啊……

通过这件事，我明白了：信任是双方的，如果你想要别人信任你，你就要做出让别人信任的事！

五年级信任的作文篇6

现在人类互相的不信任造成了我们生活中的许多的担心，今天担心猪肉有没有注水，明天担心孩子的奶粉是不是三鹿二代……

记得我有一次在一本杂志上看到了这样一篇文章，讲的是在一次某公司的面试中，许多人看到了有一个老年人摔倒在地上，却一个个都装着没有看见，只有一个衣着朴素的年轻人上前扶起了老人，结果最终就是那位年轻人被录取了，原来那位老人就是该公司的董事长，而那场面试在老人摔倒的那一刻就已经开始了。就是因为那个年轻人扶起了那位老人，老人就对年轻人产生了信任，缩短了心灵的距离，所以年轻人才被录取的。

我到现在还记得我和好朋友开始往来的那个第一次的过程。在小学的时候，我的学习成绩不是十分的出众，有一次语文考试只得了60多分，那时我十分的沮丧，希望有一个人能安慰或鼓励我一下，但没有谁注意到小小的我，只有他注意到了我，放学的时候，他主动和我一起走，并且说了很多安慰我和鼓励我的话，我当时的心中就对他产生了信任，后来，我俩就成了班上人人都羡慕的铁哥们，后来，我问他那时候为什么要来安慰我，他说他也不知道为什么，只是觉得我那时很需要别人的安慰。虽然他是不经意的，但是就是因为他的不经意才让我们成了铁哥们。

记得在初一选班长的时候，我那时是刚来到重庆，班上的同学我一个也不认识，那时感到一丝丝的恐慌，觉的十分的孤独，就在那时，我们的现任班长，上前来主动和我打招呼和交谈，就在他和我打招呼的那个时候，我和他心灵之间仿佛架起了一座桥一样，而架起这座桥的根本原因就是信任。我和他现在成了无话不说的朋友，我也在那时选班长的时候投了他一票。

我们每一个人之间，如果都存在着信任，那么就可以缩短人与人之间的距离，在人们之间架起一座心灵的桥梁。

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