春天的时候，风姑娘来到了，她走到山坡上，对着山一吹，山变绿了，像披上了绿装；风姑娘又走，走到了田野里，吻了吻田野，田野变绿了，里面还有着很多的无名小花。有许多孩子在田野里放风筝。风姑娘继续走，来到了森林里，望着一棵棵大树，哈了一口气，大叔立刻脱下银装，换上绿色的大衣。凤姑娘又来到了草地上，在草地上跳了一支舞，草地上长出来草草，还有野花。他们随着风舞动起来……啊，风是绿色的！

夏天来了，风姑娘又来了，她对着池塘一吹，荷花开了，她们脸上擦满了粉红的胭脂，宛如一个个美丽的少女。荷花姑娘似乎还很害羞呢，急忙拉过荷叶哥哥嫩绿色的衣服，遮掩住自己的美貌。风姑娘见了，也陶醉了，摸了摸荷花姑娘们的脸，荷花在池塘里翩翩起舞，更迷人了！在池塘中，风是粉色的！风走出池塘，来到了河边。看见了柳树，走过去，拉了拉柳树的长发，和柳树握握手，柳树比以前更加翠绿了，更美了！风姑娘走到了大树旁，对着它一吹，大树个个更挺拔，个个更苍翠了，像一个威武的战士……啊！在池塘外，风是绿色的！

秋天，风姑娘来到果园中，对着果园打个哈欠，树上马上结满了红彤彤的苹果，黄澄澄梨，在果园里，风是彩色的！走出果园，对着树叶吹，树叶变黄了，向黄蝴蝶一样从树上飘落下来，踩在地上沙沙作响。呵呵，在果园外，风是黄色的。

冬天，下起了雪，晶莹的小雪花，落在了树上，使树披上了银装，落在地上，让大地盖上了白地毯。风一吹，树上的雪纷纷抖落下来，大地又披上了一层白雪。到处银装素裹，美丽极了。啊，冬天的风是白色的！

啊！风是彩色的！，这美丽的风呀！

雪的颜色作文篇2

幸福的颜色是多种多样的，可美丽啦！

在我上幼儿园的时候，每当我一生病，老师和家长们便虚寒问暖，让我休息，不让我上学，而且，他们还会给我一大堆红色的糖果，还有好玩的玩具，让我占山为王。每当这时，我总会独自一人，在一边呆呆地想着：“老师和家长们常说我们是祖国的春天，是祖国的花朵，我们是最幸福的。那么幸福是什那么幸福是什么颜色的呢？咦？我们小朋友们都喜欢吃那些红色的糖果，那么幸福应该是红颜色吧？幸福真好，有了幸福，就哟眼一大堆的糖果可以吃。

我渐渐的长大了。刚上小学的时候，在第一堂课上，班主任老师举着蓝色的教科书，一本正经地对我们说：“同学们，你们要时刻记住了，你们的幸福就在这本书里面，这就是你们的幸福所在！”在这时候，我又认为我以前的想法是错的，原来幸福并不是“好吃”的红颜色，而是与教科书一样的颜色——蓝色，像蓝天一样蔚蓝的蓝颜色。

现在，小学刚刚毕业的我，似乎对幸福有了不同的看法。如果此时有人问我幸福的颜色，也许我会先整整我拿在手上的书，再推推我的眼睛，装着一本正经的样子对他说：“我多年的“研究”得出的结论中说明，幸福可能是金黄色的吧！幸福代表着金黄色的美好未来！”

幸福，原来是可以有很多颜色的。

雪的颜色作文篇3

冬天，是一个沉寂的季节，也是一个欢乐，五彩的季节。

冬天是白色的。大雪过后，地上，是雪白的；屋顶上，是雪白的；树上，是雪白的；山坡上，也是雪白的。雪花飘落在哪里，哪里就成了银色的世界。冬天，是欢乐的。“瑞雪兆丰年”厚厚的白雪预示着来年的丰收，怎能不欢乐？冬天，是孩子们的世界，充满了孩子们的笑声，孩子们堆雪人，打雪仗，无忧无虑的玩耍，怎能不欢乐？

冬天，是黄色的。腊梅花儿已耐不住寂寞，张开了小口，倾吐着芳香。在一个白色的季节里，惟有这样的黄色花儿独自开放，给人们带来了纯洁的清香，令人心旷神怡。“梅花香自苦寒来”，屹立在大雪中的梅花，展示出了它那种不向大雪屈服的精神，我们能不心有所动？

冬天，更是火红的，她是喜庆、吉祥的季节。冬天，人们辞去旧的一年，迎来新的一年，这不是十分喜庆的吗？家家户户“总把新桃换旧符”，大门口的春联，守门的门神，倒挂的“福”字，不都是火红的吗？一声声的火红的爆竹声响，带走了人们忧虑，带来了欢乐。冬天是一个团圆的季节，长期在外的都买好了机票，车票，回到家中与家人共享过年的欢乐时光；老人们早已期盼回家团圆的儿女回到自己的身边，能不快乐吗？孩子们穿着新衣服，新裤子、新鞋子，同大人一起走亲访友，相互拜年，能不快乐吗？

冬天，是多彩的，冬天，是欢乐的。

雪的颜色作文篇4

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。这首诗烂熟于大门，回忆如排山倒海汹涌而来……黑；白莘，没有慈祥的目光，英俊的脸旁，冷俊的外表下藏着了一颗犹如冰山的心，他孤僻独立，对外界所发生的事漠不关心，从不相信所谓的誓言，却对“黑与白”有着执着的追求。单纯只因那个平凡的她，她是莘的新科班主任老师琴。处识，琴与别的老师一样，依旧端起为人师表的架子，这就是莘眼中的琴。而琴却常常私下与莘聊天，试图走进莘空白的世界，这让原本有些放松的莘警惕起来。他害怕失去，更害怕失去的落寞与无助。莘从很早就立誓：不再相信任何人，更不能再让父母失败的婚姻重复在他身上，他开始渐渐变得沉默。当琴说起莘要理解父母时，冷漠的莘顿时举足无措，犹如一头狮子般，怒吼，来隐藏自己恐惧和心灵的创伤，那是他不愿碰触的角落。琴平静的转身望向窗外，过了许久问道：“莘，你见过风的颜色吗？”柔和的声音在空气中久久的回荡，莘茫然，很快便又答道：“没有，也不想知道。”

琴悠悠的开口：“风，在蓝天中漫步，飞过草原，它是绿色的化身，潜入海里，蓝色是风留下的足迹，深邃的蓝天与碧海同样的辽阔无边，风无处不在，人生，就像一幅空白的纸张，风的颜色五彩缤纷，画的色调掌握在你的手中，你想让自己的“画”以什么颜色呈现，风的颜色是什么颜色，没有答案也是一种答案。风的颜色无形的存在于每人的心中。”不久，琴便离开学校去寻找自己风的颜色。当莘无意间望着乳白色的墙壁时，恍然大悟，墙离不开窗，窗是墙不可缺少的部分，窗的存在是因为墙的忍让与理解。风的颜色正如这洁白，不含一丝杂质的乳白，没有污点，心灵同样需要一扇窗户，能让人感到温暖，风的气息伫立于此的窗，风，真的有颜色，莘感到了，琴，此刻的你又在何处，是否寻找到属于你自己的风的颜色呢？

雪的颜色作文篇5

冬日里，坐在二楼的窗户旁，侧目便看到一棵快枯死的冬青树。就这么剩下几条的枝桠，还长着青青的叶子。看来，这棵伴着我儿时生活的冬青树离“大去之期不远矣”。生命，对于这棵将化为尘土的老树来讲，是一种淡漠的灰色，我不禁掠过一丝悲凉。

好久没有去看它了。又是一年的春季，一日，我下意思的望了一眼，猛然间，我发现，那棵老树几乎全无生机，弥漫着一股淡淡的死气，但在那毫无生机的老树之下，有那么几点绿芽儿从中透出，仔细一看，在它那粗糙的树根旁，有几株小冬青树长了起来，它们抽出嫩绿的芽儿，用那充满生机的新绿来装饰着这灰色的世界。

我莫名的惊讶，莫名激动，突然觉得有一股东西往上涌，暖暖的，终于，整个眼眶都湿润了。它虽身死，但它却昭示了自己活过的意义，为种族的延续，做出了贡献，它这一生是有意义的。生命，是一段短暂而有限的旅程，在这份短暂和有限中，你能留下些什么呢?

人活着要有目标，要有信仰，如老树一般，树的茂盛，树的参天，都是为了生命的延续，最终，留下几颗种子，与世长辞……

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”这是裴多菲给我们留下对生命的诠释。他的生命是蓝色的，如那棵老树一般，为理想而奋不顾身。

“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎么度过呢?当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!”这是保尔柯察金给我们留下的对生命的诠释。他的生命是红色的，和秋日里老树的叶子一般红，红的彻人心扉。

绿色代表希望，蓝色象征着自由，红色诠释着信仰。那么，生命究竟是什么颜色呢?其实，不管是什么样的生命，只要绽放出颜色，便已有了生命的意义。冬日里，在那棵快枯死的冬青树上，那仅剩的几条枝桠上，那鲜嫩的绿，斑驳的红，正是生命的颜色。

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