在这个学期，我上了《大学写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种大学写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《大学写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

1.研读教材。首先通过通读大学教材，熟悉大学的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。

3.注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对大学的写作过程是十分重要的。

4.注重实践。《大学写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《大学写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的大学写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的大学知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

通过《大学写作》，我学习到了各种大学写作的写作方法和写作格式。例如报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《大学写作》这门课程的学习，我掌握了写作大学的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。

学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《大学写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。

半学期的《大学写作》课程已经全部结束了，在《大学写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的大学知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《大学写作》学习到的知识。

川农写作作文篇2

为隆重纪念第66个六一国际儿童节，深入贯彻落实区委区政府关于加强未成年人思想道德建设工作的有关要求，区妇联研究决定将六月份确定为关爱月，开展123456系列庆祝活动，为使广大儿童度过一个愉快而有意义的节日。

活动内容

一、一个主题：关爱儿童，关注未来。少年儿童是祖国的未来，是人类进步与发展的希望，关心少年儿童的健康成长就是关心人类的未来。通过开展系列活动进一步丰富少年儿童的生活，让他们特别是农村留守儿童感受到社会对他们的关心和重视，进一步树立他们努力学习、回报社会的信念。

二、助学两所学校：区妇联在实验小学和梅里斯小学校开办两个春蕾女童班，资助贫困女童20名。

三、节日慰问三所学校：妇联慰问三所学校(幼儿园)，赠送慰问金、慰问品;

四、调研四个乡镇，启动结对帮扶计划：各乡镇妇联组织留守儿童结对帮扶关爱活动，特别要针对贫困留守儿童开展帮扶解困工作，调研四个乡镇活动情况;

五、举办五场家庭教育讲座。结合未成年人思想道德建设，区妇联在乡(镇)街，村、(社区)家长学校开办五场优秀孩子需要智慧父母等家庭教育讲座。

六、各乡镇、街道妇联自行组织开展庆祝活动。

活动时间

六月份确定为关爱月，集中开展关爱少年儿童特别是农村留守儿童活动。

活动要求

1、大力宣传，营造六一喜庆气氛。各乡镇妇联要充分利用节日契机，围绕主题积极进行宣传，营造全社会关心儿童少年健康成长的良好舆论氛围。

2、开展慰问活动，形成关爱儿童成长的良好社会氛围。除完成区妇联安排的慰问外，各乡镇妇联要各自开展慰问活动，特别是要慰问贫困留守儿童。

3、开展丰富多彩的主题活动，促进少年儿童健康成长。各乡镇妇联要开展主题鲜明、形式多样的主题活动。

4、各乡镇、街道妇联要在5月底前报送活动方案，6月底前报送活动情况，区妇联将不定期进行督查。

川农写作作文篇3

1、把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春*/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你、有了我、有了他/有了你、我、他的和谐相处、才五彩斑斓。

说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

2、选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动、那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里、当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后、它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”、并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手、作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上、选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证、

3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智……晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑 .niubb.net ，难长一智！还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如:立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福、立意七：苦难往往带来甜果。

紧抓审题“三部曲”。

一要反复阅读，整体把握。材料作文的审题与命题作文的审题有所不同，考生所关注的不再是一个词语或一个短语，而是几十字甚至几百字的文字材料或内涵丰富的图画材料；所推敲的不再是词语的结构与内涵，而是故事、警句或画面本身的思想内容以及与现实生活的关联点。所以审材料作文题，首先要读懂内容。

作文题：在吃的问题上，孔子曾有这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉切得不方正不吃）”……时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求……

请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，文题自拟。这道作文题材料虽短，却极富文采和文化底蕴，拓宽了考生的写作思路，暗示了考生立意的方向，括号中的翻译还在一定程度上降低了写作难度，能迅速激发考生的写作激情。首先，反复品读材料可知，所引用的四句论语中的名句，前一句从正面暗示，后三句则从反面强调：无论处世、赏花、读书，还是立志、交友等，人生所有的追求都要追求高品位、高品质。读不懂这段材料，就有可能把立意定在吃上。这样，不但立意不高，而且还有偏题的危险。其次，推敲作文要求：“选一角度，由此及彼，生发联想”，即构思时应尽量展开联想的翅膀，如读书，要读有品味的经典之作；立志，要志当存高远；生活，要追求乐观向上；交友，要与君子相交，等等。由此选择一个角度，大写特写如何讲究品位，如何注重生活质量，就不会跑题。

二要抓住关键，仔细推敲。如对于梗概片段型材料，要选准扩充或续写的角度，然后考虑如何将自己的生活经验贯注其中，使之与材料形成一个有机的整体。对于以故事、寓言、典型事迹等为主要构成的情节型材料，关键是要理清情节的发生、发展与结局，并且紧扣结局寻根究底，深入探索材料的内蕴。对于名言警句型材料，关键是要准确理解其哲理，然后考虑如何评析，如何从生活中寻找典型事例来阐释，来印证。对于图画型材料，关键是要弄清画面的内容，如以人物为主体的画面，应该从观察人物的衣着、身份、年龄、动作、神态等入手，弄清人物以及人物与周围事物之间的关系，同时要将画面内容与活生生的现实联系起来进行思考，从二者的关联点中把握画面的主旨。对于组合型材料，关键是要归纳综合，融会贯通，然后考虑如何在材料的共性上做文章。

抓材料的关键，首先弄清作文的要求。哪些重要哪些不重要，往往是由作文要求决定的。即使是同一则材料，如果作文的要求不同，关注的要点也会随之发生变化。千万不能大意。如材料：一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致。老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；而以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。这一材料的主体我们可以从关键人物的话语中寻找启示，然后围绕这个启示立意行文。这则材料中最关键的话在材料最后：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；而以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。”抓住这句关键的话，细细品味便知：这则材料旨在启发我们应该怎样去看生活、看人生、看世界。正确的态度应该是：如果用欣赏的态度看周围的世界，用美好的心灵看周围的人，世界便会更加精彩。从这一角度立意即可。鉴于材料寓意的含蓄性，观点明确的散文性议论文，应为得高分的首选。假如你擅长记叙文体，最好构思一个引人入胜的故事去揭示正确的人生态度。

三要消除误差，客观分析。分析材料时，要强调把人和事放到特定的历史背景和社会环境中，切不可跨越时空，随意想象，也不能给客观的事实抹上浓厚的感情色彩，主观臆断，妄加褒贬，出现思想认识上的偏差。

如20xx年江苏一考生自拟了一个题目《借口——弱者的托辞》。细推敲材料及题目，此“借口”就是以某事为理由（非真正的理由），或者假托的理由，从这意义上来看，“借口”是消极的、贬义的。该考生构思了一位母亲为读初三的儿子整夜上网玩游戏的事找借口开脱，甚至赞扬儿子具有刻苦勤奋的精神。其感情色彩显然是错误的，被无情地扔到四类文里。总之，不尊重社会公认，不服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规，只想着一鸣惊人，便主观臆断，妄加褒贬，提出危言耸听的观点都是错误的。比如，有考生提出现代社会讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好的观点；有考生认为应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱；还有考生则说牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身，等等。这些作文思想认识上偏差，即使结构完整、语言生动、富有文采，也是低分。

其次，把握构思“三扣住”：一要扣住材料，明确主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此主题一定要鲜明突出。扣住材料有两种形式，1、直接引用和间接引用（化用）。文体不同，扣住材料的方式也不同。不论是记叙文还是议论文，主题都应与所给材料有直接联系，并且在文章的开头、主体以及结尾部分都有所体现，所以在构思时点题的设计尤为重要。如20xx年山东胶州的中考作文题，它提供了一则“让座风波”的短文材料，来引发考生对这一社会现实的认识和思考。有位考生以“我干什么去了”为题，扣住材料“让座风波”来进行构思，开篇即用“努力地读了这个小片段——给人让座却遭到非议……”来点明材料，引出了文章的话题；主体部分有5处都出现了“早干什么去了”一句，来体现材料中的关键句；最后作者在问自己的同时，还勇敢响亮地责问大家，以“那时候我干什么去了”作结，向大家、向社会提出了一个严肃的值得深思的问题，再次扣住材料，深化了文章的主旨。 2、要扣住主题，突出重点。若写记叙文，重点部分必须最能集中体现文章主题，描写要尽量丰富、形象。若写议论文，对中心论点的论证无疑是全文的重点。如吉林的中考作文题，它给出了一段介绍科学家袁隆平事迹及言论的210字左右的材料，要求考生写一篇不少于500字的文章。一考生以“做永恒的追求者”为题，以材料中袁隆平所说的“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”为切入点，先结合材料论述科学家袁隆平为了实现自己的追求是怎样努力的，然后选取中国女排队员不懈追求的例子深入论证，很好地突出了永恒追求的价值和意义。全文的论述部分引用了大量的事实论据，一气呵成，无枝无节，有力地突出了“做永恒的追求者”这一主题。

3、要扣住重心，写出亮点。亮点最引人，它可以是素材的选择、情节的构思，还可以是语言的表达、修辞的运用等。亮点能为文章增添亮丽的色彩。如一位考生在面对20xx年福建永春的中考作文题时，经过快速审题、立意、构思后，完成了一篇亮人眼眸的佳作。该文的主要亮点：一是拟定了一道颇有新意的标题《？》，制造了悬念。二是以发问为贯穿全文的线索，从种种社会现象问起，无论是“人们忙忙碌碌中碰撞”，还是“对大师名画的品味”，抑或“公交车上的接触”，这些现象都让人深思，无处不在告诉读者，人人都生活在现实中，关键是你怎样对待和处理现实生活中所遇到的问题。结尾处作者又用强烈的反问语气，连续地问自己、问社会。标题为《？》，全篇发问；问而不答，答在问中；问出亮点，亮点在问。这样的考场材料作文怎能不被评判为一类文呢？

它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的2篇《材料作文写作方法》，希望可以启发您的一些写作思路。

川农写作作文篇4

我们每个人都有梦想，也都有为梦想奋斗过的经历。但，什么是梦想呢?梦想，就是黑暗中的一丝光明给予我们希望，是大海中帮助你找到方向的罗盘，是奋斗中受挫时必须支撑下去的拐杖。

之前，我们伟大的中国一直有一些恶梦令华夏儿女挥之不去：虎门销烟、辛亥革命、卢沟桥事变、南京大屠杀......哪一次战争不给我们留下阴影?但现在的我们已经脱离不堪回首的旧时代了。沉睡的雄狮已经苏醒过来了!中国在发展，中国在成长，“落后就要挨打”是每个中国人都必须铭记在心中的。现在的中国，可以自己生产汽车，可以自己送宇航员上太空，可以自行生产自己想要的物品，而不是去从国外进口了。现在的中国，有自己的航空母舰了，有自己的潜艇了。现在的中国，自己生产的东西可以远销他国了，上面印着“madeinchina”是一件多么令人自豪的事啊!但现在的我们就可以满足现状了吗?不，我们不仅要牢记昨天，还要展望未来。作为21世纪的我们，虽然是新时代的小主人，但不是温室里的花朵。现在的我们应该是自强不息、独立、有实力的人。有首歌唱得好“我相信自己，我也相信未来”。我们不仅要相信自己有实力，还要相信未来会给我们这个机会去实现自己的中国梦

为了梦想，我要勤奋学习。上好老师的每一堂课，认真完成作业，做个好学生

为了梦想，我要团结同学，乐于助人。同学们遇到困难，我就会积极地去帮助他们;在大街上遇到不熟路的行人，我会细心地为他们指路;在公交车上，我也会给老人让座。

为了梦想，我要活得出色。为了我的中国梦，我要积极参加集体活动，争当老师的小助手。培养自己的自信心，可以使自己在失败面前勇敢地起来，继续奋斗。

为了未来，我们要勤奋学习，乐于助人;改掉自己身上的缺点，要提高自己的修养、性情和道德。

只有这样，我们才会为自己的中国梦添上浓墨重彩的一笔

川农写作作文篇5

在人们还沉浸于秋的丰收之时，冬已悄然驻入，这里，不同于老舍先生笔下的“南方的冬天便只能用死寂来形容，看不出一丝生命的动感。”这里的冬天是在人们欢声中，在丝丝寒凉中跃入屋子的。

在天地中，冬化作穿棉袄的人，化作迎寒的梅，化作淡淡的香。她为大地装扮，在寒冷的风中，蕴着一股梅的香，沁人心扉，冬很浪漫。

前人有常说冬寒衬冬“死”，但我以为冬是柔情似水，冬是万物之始，冬也同样是万物之结。“冬”，“春”，一个开始，一个终结。所以常说“春冬”，“春冬”。冬也是生机勃勃，只不过不在表面显露。

当人见到村中的砖瓦房时，他见着那青黑的瓦，墨黑的墙，冷蓝的玻璃，心中便会愁情似泉，感慨这世间的悲伤，但倘若你打开房门，那土黄的墙，燃烧的炉火，红扑扑的脸。你倘若感受一下扑面的热浪，你倘若洗耳聆听一下那欢声笑语，你就会感慨，冬，竟然也可以这么美好。

那北方的冬时，雪花跳跃着，拥挤着，让风儿将它们送往各地。那里的房子上全卧满了水灵的白雪们。孩子们在那里打闹，嬉戏。白雪围在他们身旁，旋转，飞舞，好一幅只用墨色渲染的人景画。这时，用嘴哈一口气，那小水雾便欢快地活跃在你的眼前，让你感觉到，新生的希望与新生的快乐。

树，叶只留了几片，树，它含笑着，看着自己，很满足。树叶儿从树上依依不舍的飞下，与大地又融为了一体。候着来年的新生命们，期盼着地睡去了。

身于此，望那生机勃勃，望那新生的孕育，望那灿丽的冬！

川农写作作文篇6

我是在小学三四年级，大概八九岁时爱上的文学。因国文成绩好，那时语文老师兼班主任罗昌庶挺欣赏我。倍感荣幸，也受宠若惊。然后试卷上的文章，他总是会单独挑出来念给全班同学听，我心里也涌出微微喜悦的波浪。

五六年级，我积极向外面刊物投稿。《语文天地》《中学生新视窗》……奇葩的是每次投稿都从未石沉大海过。编辑部的叔叔阿姨给我寄来了用稿通知和样刊。我无比兴奋。从此迷上了去邮局，喜欢上了写信贴邮票的感觉。

从老师订阅的各类报刊中我偶然发现诸多征稿启事。我源源不断地投稿，不断从远方收到飘香用稿启事。

六年级，我参加一个全国作文大赛。我工工整整地把生活小事汇编成散文寄了出去。一天校长让我出去，神秘地拿了一张信封给我，原来是一封获奖证书，恭喜您已获得本报举办的全国作文大赛二等奖！校长亲自向全校通报喜讯并表扬。我欣喜若狂，原来通过写作，我可以获得如此之多的乐趣。那种快乐完全是无以言表的。

蜜蜂为什么而采蜜？因为它可以从劳动中得到丰厚收获与回报。所以最初的目的，单纯无比。写作是一种自我宣泄与内心独白。每个人都有表达的初衷和欲望，是释放自然天性的一部分。

初中时，我是属于那种一心一意专注于学习的。而文笔发挥更多展示在语文作业上。感谢邱锦萍老师，印象最深的是她平整秀丽短发，端庄而娴静。她的最大优点是给学生自由，充分发现学生潜在个性，因材施教，懂得鼓励学生。周记本上的95，100分也不知被打过多少次，同时还留下红批评论指正。红色笔墨的“好，棒，不错”给予了我写作动力和一直坚持不懈的勇气。“说来容易做来难”，多年以后，我才明白，矢志不渝并不求回报地做好一件事情有多么难。

因为写作和学习冲突，看着成绩一落千丈，我把自己的一些证书和奖状用火点燃，烧成一堆灰烬。

我得意洋洋地把证书给父母看，他们不相信，还硬说是假的。我也没法了。也许他们一直认为成绩好是正道，什么无聊比赛都敲不响一座钟。事实完全不是这样的，时间会证明一切。一旦走上社会，取得成功的往往是那些中等甚至学习偏下学生。突然间明白，面对一无所知且不理解的人，花费再多口水也多余。有时候，亲疏随缘、聚散随变反而是遵循命运最好的抉择。我们无法得到每个人的认同，其实只要做到让自己满初中阶段，邱老师鼓励我参加了许多文章竞赛，让我得到一些锻炼。我的青春也跟着凡尘点滴循序渐进地成长。

有些成功不是做给别人看的，有些荣誉自个儿心知肚明、心满意足就行。张德芬说，“生命中最放松最美好的状态是能够欣赏自己独特的天赋，无须奋斗来证明自己”。有时候，我们尽力做好自己就够了。别人的一言半语是不可能左右自己人生的。年轻时总会在乎他人评价，哪怕三言两语。老了才发现别人从未在意过我们。假如你的成功还需要得到别人的肯定与赞美，那是因为你还不够成熟。

发现一个规律：年龄越大，上空间的几率次数越少，有的甚至干脆十几年不冒泡。那是他们大半辈子过来，老了，成熟了，人变得实在。懂得“知天命，顺人意”自个儿过得舒心就行了。无须别人来个突兀无聊评价。世界再大，毕竟不是自己的。你终究只能生活在自己方块大圈子里。

古人云：“书生意气真堪笑，忍冻孤吟笔退尖”。尤其文学创作，迈出第一步容易，而一直似乎重复一件似乎徒劳无功、事倍功半的事情，那种辛酸苦楚岂能一语道尽？

有时候，我们干脆盲从而随大流：“算了，放手吧，没有了这件东西、这个人地球照样转，还不是同样得要活下去吗？”

“星星之火，可以燎原”。可是，正是那些看似微不足道的东西，让你的人生从此与众不同，你变得有个性，不流于俗。这些东西可能变为你生存资本。高中，是脚踏实地韬光养晦积蓄能量的阶段。四年之中，我读了大量文学作品。周国平、张晓风、乔叶、雪小禅、三毛、毕淑敏……散文、小说、剧本、诗歌等等，我看书很杂，各类文学报刊娱乐新闻心理养生我都爱看。

在几次校征文赛中，我的作品《人性的光辉》《重拾遗落的厚重》出人意料地每次都获得一等奖，关于青春一篇散文和《美丽心灵》影评也在评比中脱颖而出依次获奖。在校报《耕耘》上发表若干豆腐块，也让我获益匪浅。这让成绩不高不低不偏不倚，学习始终不尽人意的我得到些许安慰。让我明白自己并非一无是处。语文导师对我说：“我在你的身上，发现了一股愚劲，而写作需要的恰恰是这股看不见摸不着的愚劲儿。”慢慢地，我发现了一种更为直接的表达方式。文学作品需要人去琢磨、去理解。而影视则是赤裸裸地呈现心灵异彩纷呈的画面。高中每逢暑假，我都会借光碟或去网吧搜寻经典的电影和电视剧。一个月内我把李连杰电影及传记作品全部看完。每每观赏完一部影视，我都要找寻它的原著作品，并反复细细咀嚼编剧创作背景。原来，每一部影视都或多或少有编剧的生活经历影子在里面。

也就是在这时，我接触了诸多名家编剧作品。杜拉斯、琼瑶、张爱玲、严歌苓、王海鴒、王宛平、韩寒……我庆幸自己在他们的作品中找回了灵魂厚重。在大师沐浴光泽下，你感受到自己不再是游荡在人间的孤魂野鬼。

文学和写作，是我永远的情人，谁都无法割舍我对它深入骨髓的爱。在彼此陪伴日子里，它赐予我爱的光泽，赐予我生活的灵性，赐予我生的皈依。

如今，步入大学，接触专业课同时，也正学习创作剧本。那日，我告诉老师自己只会写散文小说随笔。一直认为创作小说更有意思。他告诉我要想走得远最好学习如何写新闻和剧本。写作是一项艰难活动，需要的代价又何止这么多。我自知阅历和读书太浅，但会尽力做更好的自己。

一路走来，我跟着文学一同成长。发现原来是生活中这些美好意外成就了我。我遇到良师益友，投稿被采用，这些偶然与凑巧激发了我写作灵感。“机会总是留给有准备的人”你的努力越超常，便越是能够得到命运之神的频频垂青。

最后，借用韩寒《十八岁的远行》中的结语：找到自己所热爱的，千万不要放弃。不要怕被人笑。无论你做什么，做得好与坏，都会有人在背后嘲笑你。勇敢迈出第一步，找到一技之长。就算你喜欢研究蚯蚓，哪怕立志做第一个华人美国总统。不要紧，just do it。

川农写作作文篇7

主题句作文是四级写作中常见的一种作文形式。这是一种控制性作文，旨在控制考生的写作范围，要求考生根据试题中所给的主题句续写一篇完整的短文。

在具体写作时要以主题句为线索，因为它是全段的中心，所以具有很强的概括性。要合理安排有关材料或细节，将段落充分展开，并保证各段落在意义上连成一体，形式上互为统一，语气上一气呵成，否则就会偏离主题。

如：

directions: for this part, you are allowed 30 minutes to write a composition about tv and education in three paragraphs. you are given the topic sentence of each paragraph and are required to develop its ideas by completing the paragraph. you should write at least 120 words and remember to write clearly on the answer sheet.

tv and education

1. tv is playing a more and more important part in education today.

2. but the problems with tv today are also growing more and more serious.

3. some suggestions have been put forward in attempt to solve this problem.

我们在写主题句作文时应按下列步骤进行写作：

1. 仔细阅读指令，明确写作题目及其它要求。

2. 仔细推敲主题句。

主题句是段落的主导思想，是作者要加以说明，论证或描写的中心。因此在做主题句作文时，一定要仔细推敲找出所要阐述、说明或论证的重点，然后围绕主题句展开想象，进行论证、说明或描述。有些考生见到文章的主题句后，不善于分析，而是马上动笔写，结果写出的文章语无伦次，不深不透。还有的考生则是看过第一段的主题句后便顺势写下去，结果把三段的内容写在一段里，这都是不可取的。

3. 找出支配全段的主导思想。

分析主题句要找出支配全段的主导思想。支配思想对全段起统帅作用，并决定全段的发展方向。如以上三段各主题句中的支配思想分别为“more and more important part”，“more and more serious”，和“solve this problem”。

4. 选材和拟定提纲。

准确、全面地理解了文章的主题后就可以根据主题句确定要写的`基本内容以及表现这一内容的材料，并拟定写作提纲。选材时，要准备分别用二、三个事实对主题加以论述，说明或描述。

5. 段落写作。

主题句只是提出了一段的写作中心，要进一步表达思想，就要展开段落。考生在进行段落写作时应注意段落的统一性和连贯性。段落的统一性(也说单一性)是指每段应只有一个中心思想，段落中所有的句子都围绕中心思想进行发挥。段落的连贯性是指段落的每一个句子都应按一定的逻辑顺序排列，句与句之间的过渡必须自然，转换必须顺势，衔接必须紧凑。

参考范文：

tv and education

tv is playing a more and more important part in education today. millions of people in china are learning foreign languages through tv. adults watch tv every day for a great variety of courses. special english-learning programs are available on tv for preschool children. tv is now quite indispensable in education today.

but the problems with tv today are also growing more and more serious. for example, school children keep watching tv until late at night, leaving little time for school assignment. watching tv for so many hours a day certainly spoils their eyesight, and makes them less enthusiastic in school studies. what is even worse, so many telefilms and teleplays are about love affairs that a great number of students begin to make friends of the opposite sex or fall in love at a much earlier age than before.

some suggestions have been put forward in attempt to solve this problem. parents ought to help children select appropriate tv programs and set up some time limitations. school teachers ought to tell students how to make correct use of tv programs. tv stations should be careful in the selection of movies and plays. newspapers and

journals

★ 英语四级范文

★ 英语四级写作

★ 助人为乐四级英语作文

★ money英语作文四级范文

★ 大学英语四级作文范文

★ 大学英语四级作文

★ 英语四级口语自我介绍

★ 大学英语四级作文题及

★ 英语四级作文万能句

★ 英语四级作文常用句型

文档为doc格式