我一看食材便起了劲，迫不及待地催外婆包粽子。我学着外婆拿起一张粽叶，卷成一个圆锥，哈哈，这真像我们吃的甜筒。紧接着，我舀进了几勺糯米，放进一大块肉，几颗栗子，再加两勺糯米，再跟着外婆笨笨拙拙地把多余的部分给裹了起来。正当我准备扎绳子时，手没抓好，粽叶豁开一个大口子，米和栗子便逃回了刚才的盆子里。外婆见我这狼狈样，慌忙来补救我那不成形的粽子……

终于，在外婆的努力补救下，一个不正常，但还算可以的畸形粽子就登场了。我学会了包粽子的步骤，便熟练地包了一个、两个、三个、四个……

粽子包好了，接下来的步骤便是煮了。粽子刚下锅便有一股淡淡的调味香，过一会儿，一阵浓郁的糯米香飘了出来……

时间从棕香间流逝，不一会儿，粽子便出锅了。我挑了一个畸形的粽子，这可是我包的。我小心翼翼地撕开粽叶，一个金黄饱满的粽子便出现在我眼前，我轻轻地咬下一口，感觉这粽子比平日里都要好吃。

我一边品着粽子，一边与外婆聊着端午节的习俗，我们的欢声笑语伴着棕香回荡在屋子中……

七上第一单元作文篇2

人的一生中，有许多难忘的第一次。第一次做饭，第一次洗碗，第一次滑冰，第一次走夜路，第一次爬山……我难忘的第一次是爬山。

爬山，是件容易的事!人人都会爬山，人人都是爬山高手，看似简单的爬山，我也想试试!于是……

今天，我背上沉重的背包，踏上第一步阶梯，爬山了。我充满了猜疑的心，带上欢天喜地的心情和小心翼翼的动作出发!出发了许久!

我浑身那鼓牛劲也像用得十缺八九了，我也快没力气爬山了。我心中充满了悔恨与惋惜!悔恨当初想来爬山，惋惜自己爬不到山顶!

这时，旁边一位小朋友拉我说：“姐姐，学习我，爬山哦!”我这个从一个灰心的人中回到了信心十足的我来。我和小朋友一块爬，我加油加油!再加油!在半山腰看到下面美丽的风景。

我真累!人似乎像感冒了一样，软软的。真想哇哇大哭!真想回到妈妈的怀抱撕声裂肺地痛哭，让自己不再爬山，让自己逃离苦海。

就在这时，我又想起了小朋友的话。我含着不争气的眼泪，背上像有千斤巨石的背包，艰难地前进!我又想到梅花，她在冬天开放，与严寒战斗，坚贞不屈地品质，我不再多想，就梅花这精神值得我加油往上爬!

我再次鼓起勇气往上爬，在我爬到一块沼泽地旁时，我觉得稀奇，便走进一看，摔了个“四脚朝天”、“狗啃泥”!我那模糊的双眼也能看见满身泥的身子，也能恍恍惚惚看见山顶不远了，快到顶了!

我吃力地爬起来，向山顶爬去，向成功驶去，向胜利望去!在爬了艰苦的十分钟后，我终于到达了山顶，终于到达了成功的彼岸，我仰望头顶的风景，美得不得了!云雾围绕，看起来像天仙居住的地方一般。

我俯视下面的风景，让人如痴如醉，美丽的风景让我陶醉在其中。

从这一次爬山中，我知道了人不能在爬山途中知难而退、半途而废。要到了山顶风景会美丽几十倍，也懂得了人应具有坚强不屈的精神这个道理。这真是我难忘的“第一次”——爬山呀!

七上第一单元作文篇3

烦恼，像一滴滴苦涩的眼泪，慢慢淌过心田，留下一条条“泪道”，微风拂不走也带不去，只有心灵的手帕才能抹去。

黄昏，夕阳欢快地跳下山，只留下彩霞在天边尽情的跳着舞。我按住灯的开关，又转身，“生无可恋”地望着眼前庞大的黑色的“怪物”_钢琴，在它旁边的凳子上坐下来开始练琴，悦耳的音乐随着跳动的手指流入耳中。楼下花园中，一群孩子奔跑着，铃铛般的笑声此起彼落；一对燕子飞翔着，在天穹中划过两道优美的弧线；客厅中播放的电视节目让我神牵梦萦……清爽的笑声，“叽叽”地聊天声，主持人的讨论声……冲击着我的耳际，心中似乎有一团熊熊燃烧的火，以猎豹的速度散播。哎，谁叫我今年要考九级，每天至少练一小时，真是烦躁！我越想越烦，心中像打翻了五味瓶，真不是滋味！泪花在眼中打转，好强的我不肯流泪，开始“自我开导”

首先，今年要考九级，而且只剩最后一月了，努力也是应该的；其次，爸妈为了让我学琴，又出钱又出力，我应该孝顺点，不让他们操心；然后，其他考级的人几乎是“埋头苦练”，整天沉浸在音乐之中，而我幸运地只要弹一小时……

这样想着，我的心也平静下来，看来我又能愉快地弹琴啦。

烦恼只是幸福生活的“开胃小菜”，只要“大厨”能把握“火候”，小菜也能成为一道色香味俱全的美食，而“主菜”，必定是快乐。相信自己，加油！

七上第一单元作文篇4

我是在外婆家长大的。记忆中的那个家总是很冷清。偌大的一个院子，除了我和外婆养了多年的那只母猫会时不时叫上几声外，似乎就没有什么动静了。

但是也有例外的时候，那惟一的例外，就是在大年三十。舅舅和舅妈、阿姨和姨父带着他们的孩子来了。我那一年之中才能见一次面的父母也回来了。外婆在这一天显得特别有精神，好像一下子年轻了十几岁，满是皱纹的脸笑得像朵鲜花，而且就像是被定了格一样，总是那么灿烂。

快乐的时光只是延续到大年初三。

那一群人又走了，包括我的父母。恍惚之间，只留下空空的院子。外婆抱着号啕大哭的我，坐在院子东角那座阁楼下的桂树旁，轻摇着我，给我讲子女们小时候的事，也不管我的哭声盖过了她的说话声。等到我哭累了，外婆就轻轻放下我，独自转身爬上阁楼。夕阳洒在她身上，像是有一圈光芒笼罩着她，托着她瘦弱的身躯，缓缓往上升，一直到阁楼门口，然后消失。

我每次总呆呆地望着她的'背影，那背影充满了疲倦与哀伤。我不明白外婆为何总不带我走进那间阁楼，其实我也不想进，或者说是不敢吧。那阁楼极其陈旧，好像风一吹就会倒下，昏暗、沉静、神秘。外婆进去后总会待上很长时间，甚至忘了给我做晚饭。我不知道她在里面做些什么。但每次出来的时候她的那双干涩的眼总有点红红的，湿湿的。

平时外婆也上阁楼，特别是在夕阳斜照的黄昏里。

后来，我考上了中学，要被父母接走了。离开之前我要求再和外婆住一个月。

她已不能像从前那样把个头比她大的我再抱起来。我拉着她，坐到那株桂树下，听她讲子女们小时候的事。我能感觉到她眼中的那份孩子般的期盼。之后她仍是独自转身上了阁楼。

这一个月里，她经常会独自一人躲进阁楼里。

在离开的前一天，我怯怯地推开了那扇门。

阁楼里很暗，没有灯，也没有一件摆设，满墙都是装着照片的镜框。凑近了看，才发现都是妈妈舅舅阿姨们的照片!从幼年到成年，就像影展一样，下边还标有拍摄照片的日期和说明：“满月了”、“百日留念”、“第一次迈步”、“上学了”、“大学毕业了”……

我突然感到心脏被重重地撞击了一下。

夕阳的余光不知什么时候从阁楼西面那扇惟一的窗户钻了进来。透过褪色的窗棂，夹杂着飞舞的灰尘的光柱，投射在那些照片上，蒙着一层怀旧的黄色，却分明给人一丝暖暖的感觉。

其实，外婆的阁楼本来就有阳光，这阳光就是永恒的伟大母爱。

七上第一单元作文篇5

一、学情分析

目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

二、教材分析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：

1.整合于综合性学习活动中;

2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;

3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4.要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。