初学书法，稚嫩的小手颤巍巍地攥着毛笔，在怎么也铺不平整的毛边纸上，极缓极缓地描下一横。老萧——当时还算不上老——是一个相貌平平、衣着素朴、操着一口福建味普通话的青年人，即我的书法师父，会走过来，弯下腰，握着我的手，稳稳地落笔，行笔，提笔，顿笔，收锋。然后直起身，拍拍我的肩，示意我好好写。我盯着他写下的字，希翼自己的字也能这样美，眼中闪烁着光芒。

然而这样亲切和蔼的教导很快就无踪影了。练字时，每当我摇头晃脑、胡乱甩脚时，老萧就毫不留情地往我头上一敲，再踢正我的脚，严厉地训道：“知不知道什么叫行得端，坐得正?写字的时候要脚踏实地，给我记住了!”我不敢惦记头顶被笔杆敲过的疼，赶紧坐得端端正正。当我将错字划去，他重重地打在我的手背，呵斥：“写错了字就像人生做错了事，及时划掉了也依然存在着，你得正视它，之后的每一笔都得提醒自己慎重，不该犯相同的错误。”看着泛红的手背，眼眶发热，却只能继续写下去。

师父的教训我尚且忍受，练字本身的痛苦更加难捱。冬日里练字，真是一项罪罚。曾经宋濂写下“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，我读到，辛酸得几欲落泪，那般艰苦的环境里，骨头都僵硬成冰却仍要施力握笔的感受，我体会得太深。洗笔时，手在冰冷的水中冻得通红，因记着老萧说过的：不能用热水，会使笔毛脱胶。

学书法的苦，又岂止如此。艺术节，当学习器乐、舞蹈的人在舞台上尽情表演时，我多少次望着那耀眼的灯光、华美的服饰出神。他们无论技艺精湛与否，都能让他人关注到自己的身影，多令人羡慕!反观我们，在小小的房间里，默默地修炼那一米宣纸上的寥寥数字。将熟宣铺开，用纸镇压好。拿起笔，润了润水，蘸了墨，堪堪落笔。笔尖一压一提，离方遁圆，褚体楷书浮现纸上。交上作品，收拾好工具，独自一人走出教室时，觉出一丝枯燥繁琐。最后呈现的，是张贴出来的一幅作品和作品下方毫不起眼的名字。凝视着那一幅高挂的作品，我竟已然感到了满足。即使付出的多，回报的少，我仍无怨无悔，并将用不懈的耕耘，换来收获。

一年复一年，松烟墨的味道越发浓郁了，这驱不散，挥不去的香味，停驻在心的一隅。一笔又一笔，常年在笔端游走的愁苦，不知不觉写成了趣，恣意飞扬。秋日的暖阳依约而来，柔和的光线懒懒散散铺了一地。惟愿，以苦写趣!

苦趣初中作文篇2

水墨之道，古色之风，其虽苦，亦孕育墨色之香。

也许，就是那一点水墨，渲染了我的年华，渲染了我的人生。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路

记得第一次拿起毛笔，素染的宣纸，洁净的桌椅，素雅而宁静，我伸出我的小手，在洁白的宣纸上，画出一条长长的“一”，这是一座桥梁，连接了我与书法，从此，也注定了我与他的不解情缘。练书法的味道，并非如那些人们手中龙飞凤舞的笔画那般来去自如，那般潇洒，开始，是一笔一画的精雕细啄。腊月，金石的地板格外的冰凉，房间里，小男孩抖索着坐在那儿，外面，裹着一层厚重的棉衣，精致的毛笔圈在小小的手心里，顿，挫，行，伸，提，按，小男孩轻念着，已然画下了一个笔画，很粗糙，甚至有些颤抖，稚嫩的笔调充满了整张纸，小男孩坚持着，他呼呼的呵气，惨白的小手上，露出了些许血色。练字何苦?所谓之“苦其心志”，也许，正如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”那般，需要的，不仅仅是天赋，更是一分执着，一分追求。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

也许，正是那份执着的追求与不懈的拼搏，我，终于迈进了水墨的大门。自此，便对书法有一种不可言会的狂热，精细雕琢的毛笔，纤细洁白的羊毫，取出，轻轻放入墨中，饱蘸，起笔，收笔，苍劲有力，描摹的细致，也正是如此，对于个人风格的发展，也是受了极大的限制。正当我狂热的无法自拔时，老师对我说：“所谓书法，要有独特的，自己的韵味，不是千篇一律的工整，不是人云亦云的苛求相同，而是求字品，人品，每个人的人品皆不同，或狂放，或潇洒，或细腻，万万不可沉沦于古代前贤的字迹，笔墨之中。”师者一言，胜演练千张纸，不错，每个人皆有不同，如若只是模仿，只能在别人的影子中度过，永远成为不了自己，便开始了慢慢的探索，也是受益颇丰，米芾之字，隽永飞扬，二王之字，神影灵动，清新秀丽，智永之字，公正中却变化万千，神鬼莫测，在那偌大的书法世界中，只有寻到自我，才可以成道，我冥思苦想，如何才能走出自己的路，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，纵然消瘦，可我在精神上升华，我不悔!

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

积累的深度，令人震撼，也令人振奋，在不断的探索中，我渐渐的摸索出一条新路，我自己的路，书，在一页页的泛黄，宣纸，也已经累的越来越高，精致的毛笔，已经不再是细致，羊毫飘落在桌台上，可是，也在这其中，我找到了我自己，寻找到了我的字，我的气，我的路。

古今以来，文人多现，却无不感叹自然，我想，寻找书法的道路，也许就在山水自然之间，或许，字，没有那样大的美丽，可是，山水的美丽，令人沉醉，无法自拔，字之型，就应当挺拔如山，壮阔雄浑，字之意，就应当潇洒如松，飘逸俊秀，字之气，就应当流畅似水，连绵不绝，字之魂，应当如人，顶天立地在中山之巅。研读虽然苦，练习虽然苦，可是，其中，自有其趣味，不是城市的光华与喧嚣，而是淡泊而自然的气息，像山间的风一般，轻抚大地。

苦趣苦趣，水墨之间，必有其趣，水墨之魂，是书法，书法之魂，是笔画，一笔，一画，轻轻的划过，指尖，微微的颤抖，一笔，一画，画出一个人，描下一片魂，水墨之韵，浩瀚如苍穹，是我的趣，是我的路，是我的魂，是中国的文明之魂。

苦趣初中作文篇3

家里人，真喜欢吃苦。

一日三餐，总有些碍眼的苦味，让人不禁想起艰苦的人生，也真是奇怪，放着大鱼大肉不吃，偏吃什么苦呀!

晚餐，依旧是先上一道凉菜一一苦瓜，母亲忙着动筷子，夹起两三片就往嘴里塞，边吃还边嚷着：苦啊!苦死了。苦还吃?我深感奇怪，坚决不吃。

鱼来了，我迫不及待地举起筷子，夹起一片鱼肉便嚼起来，真有些索然无味，是不新鲜了吧?不满地想，于是母亲也夹了一片鱼肉，刚入嘴，却大声叫道，真新鲜，好吃。好吃?我怎么吃不出来，呵呵，你先去吃苦瓜吧，母亲看着一旁冷翠的苦瓜说道。

吃苦瓜?我半信半疑地夹起一片，先闻了闻，没味，再稍伸入嘴嘴，舌头不经意地碰了碰，没味，鼓起勇气，将苦瓜扔进嘴里，筷子连忙逃了出来，嘴小心翼翼地嚼了嚼。呀!真苦!这苦似刚开凿的泉水，喷涌而来，瞬间占据了味蕾，将我对于食物，亦或是美好的记忆，都挤去了。

苦所到之处，眉头拉下了，胃里也翻江倒海，像是一滴墨汁将积累下的酸甜辣咸赤橙黄绿青蓝紫一并吞没了，苦海无边。忙将一片鱼肉吞下，咦?真感觉鱼肉瞬间甜了呢，是谁在里面多加了淀粉或糖分?或许之前味蕾出现了短暂失灵，我细细地品尝，还是之前的鱼肉，但一阵带着微甜的清香席卷全身，好鲜。

是了吧，只有醒人的苦才能带来沁人心脾的甜，这苦瓜的苦洗净了胃对于五味的迟钝，上至舌尖下至味蕾，对于食物的感受变得异常兴奋，也正是这样才感受到了真甜。由此可以引申至人生，一段疾苦的经历，或许让你痛苦不堪，但是苦尽甘来之后，便觉万钱珍馐亦不过如此!

最后上一碗汤，苦参炖鸡，这时，我便不敢小觑苦了，苦参本是苦，即使入药也是极苦的，配上乌鸡熬煮，却偏偏造就了乌鸡的甘甜清香，成了一道极其滋补的美食，再配上一些枸杞、当归，可谓香气四溢，成就了一顿色香味俱全的美食。

由此可见，苦味能反衬甜味，苦事能成就美事，正如塞翁失马，焉知非福，人生世事当真是可嗟可叹。是苦是甜，关键在于你所处的环境与看待事情的心态。尝各式菜肴可品百味人生，一桌珍馐，便可笑看人生，苦，不过百味之一。其中之趣，不可不识!

苦趣初中作文篇4

音乐的甘露似苦似甜，一滴一滴滋润枯涩的心田，泛起丝丝涟漪。犹然记得那一眼，便成了生命中抹不去的痕迹。

5岁。来到黑白单调的琴房，眨着懵懂的双眼，踏入未知世界。一个高高瘦瘦的年轻男子，我的钢琴导师，冰冷的双眸在触摸琴键的瞬间，熠熠生辉。简单的音符，直挺的坐姿。一个小时对爱玩的孩子而言太过漫长。无所事事地耷拉着脑袋，蒙着灰尘的老旧木板上张牙舞爪的是缺页的白琴谱。

7岁。回到故乡，那个爬满青藤的小房间，小女孩有了新的钢琴老师。那是一个年近六十的老教授，星星点点的白霜染上发鬓，鼻梁上架着一副老花镜。她说，她跟钢琴打了一辈子的交道，钢琴是她的生活。小女孩依旧眨着懵懂的双眼，一遍一遍再一遍地奏着同一首曲子。“太难了!”她小声嘟囔着。手上冷不丁被重重敲下一戒尺。“专心!”老教授毫不留情。女孩耷拉着脑袋，眼眶泛红，却不敢抬手拭去。她不明白，这钢琴到底哪好了?

夜深了，月儿悄悄掩上面纱。在那个爬满青藤的小房间中，只有女孩难掩的泪珠与悔恨。她后悔，后悔学钢琴。这苦，她从未预料。

12岁。老教授离开故乡，环游世界，而她也再次找到了新的老师。那是一个平凡而温柔的女子，说话温声细语，如甜糯米一般软糯。她很喜欢新的老师，只想与她交朋友。“钢琴有一种魔力，将柔情似水化作高雅自信，将温声细语展为水墨画轴。”老师轻柔地说。指尖在琴键上跳跃飞舞，老师的眼中是化不开的深情与喜悦。女孩眨着懵懂的双眼，老师笑着摸摸她的头，“总有一天你也会跟我一样快乐。”她不明白，这分明是苦，又何来的趣?

为了考级，仅四首曲子，她练了整整一年，一次，一次又一次地磨合，一遍一遍又一遍地训斥，无论多少回，老师的眉头依旧紧皱。她大哭着奔回那个爬满青藤的小房间，愤怒的将琴谱砸向黑色的钢琴，洋洋洒洒，只剩下钢琴与她。

夜深了，月儿却早已不知去向，像是流星那般短暂的美好。

13岁。近40摄氏度的高温，老式电风扇慢悠悠地晃着脑袋。教室内，女孩汗如雨下，模糊了双眼，紧握着双手，颤抖着身子。她暗自为自己打气，深吸一口气，顺畅地弹完四首曲子走出考场。当拿到红本证书时她哭了，只不过这泪是甜的。

15岁。女孩终于明白，钢琴是她的痛苦之源，亦是快乐之心。钢琴让她爱的和爱她的人快乐、满足。

音乐之路虽苦尤甜，过程是苦的，可果实却是甜的。苦趣，苦趣，这两个字是慢慢八年音乐路的风向标。

指尖一顿，夜深了，月钩儿挂上枝丫，小女孩在那爬满青藤的小房间内奏响了春天，一遍，一遍，指尖的丝丝疼痛却带来了春天的姹紫嫣红。

苦趣初中作文篇5

生活中纵然有许多苦，但在这些苦的背后，总有一丝来之不易的甘甜。

小时候，曾一度讨厌诗词，那时最愤恨的事就是爷爷叫我背诗了。爷爷酷爱诗词，便从幼儿园开始就督促我背诗了，他总说：“背诗，是一种快乐，更是一种意境。”可小时候的我哪里悟得到这些，每次支支吾吾用稚嫩的童音背“床前明月光，疑是地上霜……”背的不好还要挨手心，心里可不痛快了。那时，背诗，是任务。

长大后，却渐渐爱上了诗词，自然，诗背多了，就学会在不同季节，不同场合，随口吟出几句。听人家弹琵琶，不由自主脱口而出：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”欣赏美景，沉醉山水之美流连忘返，想起陶渊明的：“少无适俗韵，性本爱丘山。”夏雨倾盆之时，一边冒雨行走，一边感叹：“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。”自己心情郁闷独自一人时，便是：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

自己难过时，有诗词陪着我，与我倾诉;自己开心时，也有诗词与我一同分享这乐趣，就像在与古人交流，这种感觉令我感到美妙。这时，背诗，是快乐。

飞花令是我爱玩的游戏，绞尽脑汁想出一句又一句诗词，在竞争中比拼积累与反应。但有时也很心累——比不过人家，可我从来不会沮丧，于是更加沉迷背诗，因为这种来之不易的快乐本就是用一点一点的苦积累成的甘甜。过程中当然也少不了苦：课业繁重，学习压力集于一身时，也会觉得自己内心疲惫不堪，迷茫……但在重新拾起诗集时，一句句的诗就像黑夜中的一盏明灯，让迷失方向的我走向光明，给予我某种意境上的一丝慰藉。

苏轼被贬黄州，与好友欣赏夜景，苦中作乐，我这些微不足道的苦难又何妨?既然他们能乐观面对苦难，我又为什么不呢?

慢慢成长的我渐渐领悟了爷爷的话，感谢诗词，随着阵阵墨香，带着古人之情，如清泉流淌在心间，在我平淡的生活中增加一丝趣味。背诗，就是情感上的幸福，心灵上的触动。

也许，这就是一种苦趣吧，在茫茫苦海中寻找到来之不易的甘甜，是多么幸福，就让那诗词，回荡在你我心间……

苦趣初中作文篇6

当今世界，竞争激烈，快节奏的生活包围着人们，让人无暇喘气——有时人们也会迷茫——生活如此苦累，人生如此苦短，活着的趣味到底是什么?

那么就看看家徒四壁的五柳先生陶渊明吧!他“环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空”，苦也不苦?外人看来当然苦。可陶老先生却安贫乐道，“不慕荣利”，“晏如也”，“常著文章自娱，颇示其志”，还时不时把酒于东篱“采菊东篱下，悠然见南山”……可见在陶渊明的心目中，生活虽苦，但却可以饮酒著诗，自得其乐。他从困苦中找到了自己的趣味，这难道不是一种苦中作乐的豪放乐观?可假若你让他“为五斗米折腰”，即使享受着高位厚禄，我想也毫无趣味可言吧!恐怕我们的五柳先生早就抑郁而终了。

“贤哉，回也!”身为孔子最得意的弟子，颜回不能不说是一位贤士。他“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，难道能说不贫，不苦?换作是别人，根本不能忍受这样的困苦，但颜回不仅可以忍受，还能以博览群书为乐，找到生活的乐趣，最终成为一代贤士。也难怪孔子都连连赞叹“贤哉，回也”了。

明初诗文三大家之一的宋濂，也可以说是一代贤人。从他给晚辈的《送东阳马生序》中，便可看出他求学问师之苦。可他却说“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，认为学习生活乐趣无穷。说明他在“无鲜肥滋味之享”“余则蕴袍敝衣处其间”的贫寒生活中，也找到了生活的乐趣。最终，宋濂成为了著名的学士，也成为了苦中作乐的典范。

戊戌变法领导者之一、近代著名学者梁启超先生在《苦与乐》中曾说：“苦与乐不在客观的事，而全在主观的心。”是啊，人生苦短，只有在生活中寻找出奋斗的乐趣，人生才有意义。更何况，我们的生活比起五柳先生、颜回和宋濂他们，已经幸福得多，我们是不是更应当去反思自己的生活态度呢?

生活中暂时的苦难不是苦，只要你保持乐观积极的生活态度，肯定会寻出生活中的乐趣，让我们在苦与趣中不断成长。

苦趣初中作文6篇相关文章：