作文是我们探索自我身份的重要工具，帮助我们理解自己的内心世界，为了提高作文水平，学生们应该多读书，积累词汇和写作素材，下面是调研范文网小编为您分享的矛盾类的作文6篇，感谢您的参阅。
矛盾类的作文篇1
曹操，矛盾级的人物，让大家都模棱两可，搞不清现状。
说他，让我有种一言难尽的感慨。。。 我在重要的一刻选择了曹操是好人。那是一次会考，我写了好多赞美他的话。 后来才恍惚，对他的赞美，我是前无古人，后无来者。。。
一切都是骗人，有必要做得那么真吗。。。许攸不是你亲手扼杀的吗。。。
为什么辞退别人的'进谏，为什么还要哭得晕过去。。该晕的不是你。
为什么让他死得不明白呢，我想，许攸会在9泉之下。
会牵挂你，来陪他。。再喝一杯浓烈的酒。。
一代奸雄，你知道你的几个儿子是怎么自相残杀的吗？还不是因为你的言传身教。。。
在这样一个动荡年代，实力不强、官位不高、资历不深的你，却能够先后除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表。
最终脱颖而出，统一中原。。。
你纵横朝野，把持政局，成为最为强大的顶尖风云人物。
好“佩服”你，真的“很佩服”，你是那么“高明”，你真是“厉害”。
无与伦比，哪怕你只是生灵界一个小生命。
挟天子以令诸侯。
不是你的强项吗？真是所向披靡。
被“先缢死，然后枭首”的吕布。我为你痛哭。
被“斩之于市曹示众”的杨松。我为你哀悼。
“杀一儆百，岂不两全其美”，你不是认为吗？
“宁教我负天下人，休教天下人负我”，你不也这样认为吗？
目标远大，已落实如你的生活，你真是伟大。
我为伟大的曹操喝一杯浓烈的酒，我在这里呐喊。
虽然一代奸雄，但你也有可歌的一面，还记得你的观沧海么，气势多磅礴。
矛盾的你，有矛盾的两面，如果别人可以同时看清你的两面。或许名留青史，丹心照汗青的人是你，而不是文天祥。
矛盾类的作文篇2
我和同班同张子青是一对形影不离的好朋友，一起上学，一起放学回家，还一起玩游戏，亲密极了。今天上午放学，我和张子青之间发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会我们就吵了起来，吵完后，我决定以后再也不理张子青了。
回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说:“你呀，你认为张子青做得不对，你有没有不对的地方呀?”“我有什么做错的地方呀?”妈妈微笑着说:“你想一想，如果在张子青说你时，你不去跟她吵，而是好好跟她讲理，是不是就不会发生打架的事了?”我想了想，说:“是张子青先跟我吵得啊!”妈妈说:“如果你的每个好朋友都像她今天这样，你都不理她们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤独。”妈妈接着说:“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅她，这样你才会有更多的朋友。张子青虽然有错，但是你也不应该再和她吵，我希望你下午去给张子青道个歉，不要让她再生气了，好吗?”我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈!我下午去给张子青道歉。”
下午来到学校，我心里还想着张子青会不会理我，我一见到张子青，我和咋还能张子青就同时低头认错，我们对视了一眼，然后就异口同声的笑了起来。我们俩都很后悔上午的那件事，我们又和好了，又成了非常要好的朋友。
矛盾类的作文篇3
那个卖矛又卖盾的楚国人，到最后什么也没卖出去，便垂头丧气地回到家，满脑子都在想着：“为什么我的矛和盾卖不出去，难道就因为一个旁人提出的问题让我哑口无言？还是因为我讲话太快，思路太清晰而让路人产生怀疑？”于是，这个楚国人茶不思，饭不想，一病不起。
这时，楚人的儿子回到家，问清了事情的原因后，笑着说：“父亲，我帮您去卖，给我一些银子，我保证在五天之内把矛和盾卖掉。”
这个小鬼能有什么办法？储能半信半疑，但他还是说：“好的，这些银子都给你，你帮我去卖，五天之内必须卖掉。否则你就要挨板子喽！”
“放心，父亲，我现在就去，卖不掉您就打我吧！”儿子信誓旦旦的说。
于是，儿子便来到集市上叫卖。不过，他只是卖矛，而不是卖盾。“走过路过千万不要错过！我的矛最锋利，用起来，无人能做！”他的叫卖声立刻引来了许多人。他们过来观看，试用，并在抢购、出价。不一会儿，天黑了，楚人儿子的矛全卖完了。
隔了两天，儿子（楚人儿子）又到另一个集市上去卖盾。他如法炮制，大声叫道：“卖盾了！卖盾了！这里的盾最坚固，大将军就使用这种盾挡住了敌人的致命一击！”这一声叫卖声又吸引了许多人，有人用刀砍砍、试试，有人拿它在集市上比比划划……发现真的很牢固，便又开始抢购了。不一会儿，盾也卖完了。
儿子回到家后，楚人见他两手空空的.回来，问道：“你是怎么能做到矛和盾全卖光的呢？”
“父亲，很简单，我只是在这个集市上卖矛，再去另一个集市上卖盾。而不是像您一样，又卖矛，又卖盾，乱夸海口。使得言语互相抵触。最终失望而归。”
楚人听了儿子的话顿时醒悟了。情不自禁地说：“是啊！我以后做事情前要好好想一想，不要再说出自相矛盾的话来了。楚人有了上次的错误，他领会到了新的知识，从此，他的生意越来越好，好日子也越来越红火了。
矛盾类的作文篇4
也不知道自己是啥时候当上班长的，反正有一段时间了，其实当得还好了。在我当班长的日子里，真的下了不少功夫去想如何才能管理好一个班级，总没有关心我的半点学习，心想自己的成绩会有直线滑坡。可是似乎老天都在帮我，成绩既然没有下降，反而还在稳中有进，成绩可观理想。这也把我心中的那块石头放下了，总算可安心了。
我在管理方面受到老师的影响，写出了一份管理计划表，虽不完整，但管理可观的，如下就是了：为了管理更方便，班干部们一起商讨出了一套班级制度有如下几个方面：1。每位同学的`基分为六分，且每天都得进行通报扣分情况；2。一星期统一次分，失分最多的，要罚站到老师那去；3。每月统分一次，失分最多的六位同学，按照罚10，8，6，4，2，1元进行经济上的处罚；学习方面：一、凡每次月考在年级排名中，进步20名以上者，加2分；进10~19名者，加1分；进步1~9名者，加0。5分；二、三次月考在班上均保持在前10名者，加2分；前11~20名者，加1分；前21~30名者，加0。5分；
三、每次月考单科年级第一名，加1分；年级第一名，加0。5分；四、课上被老师点名批评者，每次扣0。5分；生活方面：五、教室卫生未及时打扫者，包括未及时擦黑板者，在座位上乱丢垃圾者，均扣0。5分；六、在扫卫生区时，迟到者，吃东西者，未倒垃圾者，均扣0。5分；文艺方面：七、出板报者，加0。5分，在学校获奖者，每人加1分；八、学校文艺活动，参与者，加0。5分；获奖者，加1分；体育方面：九、整队迟到者、讲话者、玩东西者、注意力不集中者，均扣0。5分；
十、跑步时，走路者、偷懒者，扣0。5分；十一、课上进店买东西者，扣1分；寝室方面：十二、就寝后，讲话者、换床位者，均扣1分；十三、天不下雨时，在寝室就餐者，扣0。5分；其他方面：十四、升国旗时，校服不统一者，扣0。5分；十五、教室及教室外面吃东西者，扣1分；十六、未佩戴学生证者，扣0。5分；十七、诺在文明班级中扣分者，加倍扣分；······4。
上述奖扣分制度还未完善，但可以通过班会进行修补；5。期末总评，作为评优的依据，望同学们务必遵照执行。以上就是我想出的管理方案，效果真的可观，因为同学们谁也不想被罚钱，所以就都遵守了。但不知为什么，最近的我动了一个念头：我在九年级时还是辞掉班长这一职务吧。想知后面发生了什么，下次咱接着说······
矛盾类的作文篇5
上了中学之后，我和妈妈的矛盾日益增加，早晨挤牙膏这样的小事情就能和妈妈大吵一架，矛盾作文600字。
怎么回事呢？早上我第一个起来，穿好衣服后就去了卫生间刷牙洗脸。大约5分钟我就搞定了，来到客厅桌子上妈妈正好做好早餐，一屁股坐在凳子上，拿着早餐开始吃。“娜娜，你怎么回事啊？”卫生间突然传来妈妈的吼声，大清早的真是不喜欢这样不友好不和谐的声音，我没好气的回了一句：“怎么了嘛？”“跟你说了多少次了，挤牙膏不要从中间挤，要从最底下往上挤，这样不好点吗？”妈妈跟唐僧念经一样唠唠叨叨，这等小事也要管？
唉！我不由的感叹：赵娜啊，赵娜，为什么你会有这样唠叨的妈妈呢？什么事情都要管管，一点自由都没有，好烦哦。
“真烦人，挤牙膏你也要说，穿衣服也要讲，不整理房间你就骂，妈，你怎么什么事情都管啊。不吃了，我上学了！”拿着书包我赌气似的往学校走去。
在学校里，因为早上的事情我一直闷闷不乐。好友李丽跑来找我，，关心的问我怎么了。我说了早上发生的事情，正烦着呢，她却一脸的羡慕的说：“你多好，妈妈陪在你身边，我就是想要妈妈骂我管我都没有，从小就和爸爸在外地打工，回来也就过年那几天。”我正准备说自己羡慕她的时候却愣住了，因为她是妈妈，因为她爱我，所以才会说，才会替我的将来操心。她能够陪着我成长，我应该感谢她而不是厌烦的呀！
恍然大悟后，我对李丽说：“你想妈妈的话，来我家吧，我妈妈一定会对你很好的，在你妈妈没回来之前，你就经常来我家玩，感受妈妈的关爱。”她笑着点点头。
母爱，有的时候是以我们不喜欢的方式，但是我们一定要懂得她们爱我们的心，同时也要爱她们。
矛盾类的作文篇6
我和沈晓暄发生了矛盾。
星期一下午，上计算机课，我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练习。我站队出来得很早，有一些人出来晚了，所以就站到后面。其中，就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去，停下来整一下队伍，快要走的时候，沈晓暄忽然打了我一下头，我回头看看，沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿，进着半截机房，她又打了我一下，我还是没有理她，我们就进机房了。等到下课了，老师让我们按顺序关机，正要我出门的时候，她忽然又打我一下。等到快下楼的时候，她忽然又打我一下，等到快下楼的时候，我也碰她了一下。走出门外以后，她又打我几下。我们俩的矛盾产生了。她把我惹急了，我告诉了老师，我们走进教室，说这件事，先问她:“你打她了吗?”她回答说:“我没打她。”老师再问我:“她打你了吗?”我说:“打了。”老师说:“你们俩的答话不对质。”老师重复问她几遍，她还是不承认，我说:“我为什么要打你，我没有理由打，凭什么打你呀!”最后老师问同学们，“谁看见这件事了?”董婧萱举手说:“我看见沈晓暄打曹爽辰了。”老师听完后说:“你打没打她?”她说:“打她了，可是我是跟她闹着玩的。”我心想:原来她是和我闹着玩的。哦!我误会她了。“以后谁也不许跟谁逗着玩了。知道吗?”老师说。
经过老师的调解后，我和沈晓暄和好了。
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