他既是虚拟的，又是真实的。说他是虚拟的，是因为他只在电脑上教我知识，我和他之间永远隔着一堵看似很薄却又很厚的“墙”；说他真实的，就是他说话非常幽默，比如：他教我们分数加减时，他发了一道题，收题时错误率明显上升，他就会噘着嘴说：“分数一定要yue———hun——！”当他说到某个易错点时，就会强调：“重要的事情说十遍。”然后就开始老僧念佛似的开始碎碎念。有时说到最后他自己也卡壳了。他幽默的方式把我们逗的哈哈大笑；有时候，我对着电脑吐鬼脸，正当我自我陶醉时，他忽然对着我说：“陈同学，你在演戏吗？”每当这时，我才觉得原来他就在我的身边。

这位电脑里的既虚拟又真实的刘老师真是一位既幽默又睿智的好老师！

和老师的作文600字篇2

依稀记得你在黑板上潇洒地挥着粉笔，只为让我们跟上你的旋律；依稀记得你在办公室批改作业的情景，只为帮我们找出错题；依稀记得你在讲台上批评的话语，只为让我们安分学习……

——题记

老师，您平凡朴实，别无所求，只想把知识传授给我们；您把全部的精力扑到心爱的事业当中，从不抱怨有多劳苦劳累；您从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，默默无闻……

教室是您的家园，讲台是您的战场，教科书是您奋斗的武器，您用一支支粉笔刻画出了宏伟的蓝图……您把知识传授给了我们，才能使我们在知识的海洋里遨游，是您教给了我们怎样做人，使我们懂得了人生的意义。您是辛勤的园丁，用自己的劳累与汗水换取了满园芬芳！当我们取得优异的成绩时，您会为我们感到欣慰；当我们成绩不理想时，您从不责怪我们，而是耐心地为我们补习，分析原因，鼓励我们；您从不放弃每一个我们，平等地对待。您把自己燃烧起来，将光明留给大家，无怨无悔，甘心付出……

您像一个船夫，将一批批我们送到对岸，自己却永远地留在了岸边。您将自己毕生所学全部地传授给我们，为一个个我们插上知识的翅膀，将顽皮的我们成材，一路满是酸甜苦辣和欢声笑语，我们的一声“老师好”，“老师您辛苦了”……会让您永久甜蜜……

当我们即将毕业时，您会含着不舍的泪花与我们分别，一一的牵着我们的手，久久不愿松开；当您再次看到我们，我们已经学有所成，您会再次给我们鼓励的话语，热泪盈眶；您的心愿，便是盼望我们能够成材成器！我们一句感恩的话语，会让您心存久远……

淡淡的云悠悠飘动，淡淡的风轻轻吹拂，淡淡的河水微微流动……一切都是风轻云淡的，老师对我们的爱也是一样，这爱伴着我们一直延绵下去……

和老师的作文600字篇3

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们……这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意?

忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥;忘不了细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不远处的前方。

感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠辉煌。

过去的一切，都会变成美好的怀念。疲惫懈怠的时候，我们就会想起您坚定的面庞。您宛如红烛一支，燃烧之中得到了自己的涅盘，留下朵朵灵魂之花，争相绽放在这漫长的道路上，让寂寞不再难耐，让困难变得如此仓皇。

用语言播种，用粉笔耕耘，用辛勤浇灌，用心血滋润。

感恩老师，用我们的心灵和行动，铸造美好未来，在跋涉的道路上，走出属于自己的辉煌。

寒风吹起凋零的落叶，却未曾改变它身葬泥土的命运。落叶虽难与滋润它的大树争其流年，可不忘其旧年之情，化泥护根。

从幼苗长成大树，有多少辛勤的汗水洒落其间;从皱鸟边做雄鹰，有多少展开的羽翼将躯体托抱;从茧蛹蜕为蝴蝶，有多少温暖的关注点相伴……太多太多了，从何说起，如何回报。

感谢有您，让我们有勇气做回自己;感谢您教会我们的那些道理，日子如水，花开花落，我们一样会珍惜。

赞许无法表述我们的感谢，鲜花也不曾代表我们的思念，感谢老师，感谢您在风风雨雨中坚实的臂膀，让无所适从的我们有了厚重的依靠;感谢您在迷茫徘徊中伸出的大手，让举棋不定的我们有了明确的方向;感谢您站在鲜花和掌声中的慈祥面庞，让浮躁的我们找到了人生的美德和努力的目标。

感恩老师，一切尽在不言中。

和老师的作文600字篇4

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您，老师！是谁——把调皮的我们成懂事体贴热心帮助别人的人？是您，老师，我赞美您！

老师，您每天都这样辛勤地工作着。每天清早，您总是第一个来到教室，把习题抄上小黑板。当吃早餐时，您总是飞快地吃完，有时您甚至顾不上吃，就来到教室给我们上课，因为您太忙了；每当上上课时，您总是尽心尽力，滔滔不绝地为我们灌溉知识，下课后声音嘶哑的您足以喝下一大杯水；放学了，同学们都陆续回家了，您却还在办公室里批改我们的作业；当夜幕降临时，我们有的出去散步了，有的在家看电视，有的还去逛街玩耍了，但老师您却还在灯光下认真地备课。老师，您每天都这样早出晚归，忙于教学工作，我赞美您！

您不仅每天像勤劳的小蜜蜂一样辛勤地工作，还像把当我们当自己的小孩一样关心爱护，疼爱我们。当我们生病了时，您总是第一时间背着病体虚弱的我们从六楼教室到一楼去看校医，然后还无微不至的看护着我们，直到接到通知的家长赶过来接替疲惫的您。因为这些您经常不惜自己把累得满头大汗，气喘吁吁；当我们遇到学习困难时，您总是耐心地去帮我们解决，甚至想尽一切办法，只为了帮我们寻找一个满意的、容易理解的答案；当我们的成绩不如意、有所退步时，您总会把我们叫到安静的校园，和蔼地与我们交心，分析退步失败的原因，并教导我们“失败并不是永远的”。鼓励我们要努力，加油把成绩提上去，使我们找回信心。老师，我赞美您！

老师，您就是一盏明灯，点亮我前进的道路；您就是勤劳的园丁，为我们浇水施肥；您就是一根粉笔，牺牲了自己为我们留下了充实的知识。老师，我赞美您！我感激您！

和老师的作文600字篇5

我最好的老师？我小学六年，见过的老师无数，但像陈老师这样的“大师”还真是少有啊！他上课声音洪亮，犹如“天籁之音”，下课和同学嬉闹，真是名副其实的“老顽童”！陈老师上课比较与众不同，讲课的风格也是标新立异。他有几句关于写作文的名言，这也是他上作文课时经常说的：用自己的语言风格，表达自己的思想感情；写读后感要“引、议、联、结”……

陈老师最近读了许多好书，经常写古文，虽然我大多数看不懂，但肯定都是表达了陈老师的想法。陈老师说他在学校上语文课是从不用参考书上的内容，我起初不信，回到学校后，我认真观察老师上课，好像都是拿着一本参考书，还故意不让我们看到，用一张纸遮住。再看陈老师给我上地《为人民服务》这一课，和我们语文老师讲的完全不同，看来陈老师确实是“真人不露面”！

陈老师在业余时也是个好玩伴：期末考试前，陈老师说要好好玩一玩，放松心情，不要一直以紧张地心态对着书桌发疯般地复习。我考试向来不紧张，即使遇到难题，也会“迎刃而解”，但能不能做对，那就是个问题了。

记得以前三年级时，我第一次到陈老师家里，写作文，我写完了，陈老师让我多写一点，我便哭着说：“我们语文老师都没让我写这么多！”

陈老师，一个我心灵的伙伴，也是我学习的教师。

和老师的作文600字篇6

期末阶段，全校师生均投入一种战斗状态。所有人的心里都紧绷着一根弦，为即将来临的期末考做准备。

放学后，校园中大部分教室还灯火通明，朗朗读书声并没有因下课铃的响起而停止。班上，谢老师还争分夺秒地帮我们复习。

起初，同学们的.精神状态还算好，专心致志地听谢老师讲课，效率很高。知识点复习完后，谢老师继续帮我们过关作业和练习卷。此时，第一次清校音乐已经响起，有些同学开始烦躁起来，不时地看向时钟，五点了！悠扬的一曲萨克斯版《回家》终于结束，谢老师好像并没有要放我们回家的意思，仍旧认真地批改着作业。

别的班级陆陆续续地走了，第二遍清校铃声如期而至。大家都知道，第二遍清校音乐是老师们的下班铃。谢老师仿佛根本没听见似的。底下同学开始躁动了！坐在角落的一些同学轻轻擂着桌子，仰天长叹。座位离谢老师近的同学，敢怒不敢言，但那种烦躁的心情就直白白地挂在脸上。我靠窗，自言自语的小声发着牢骚：“怎么还不让我们走。”谢老师低头批改作业，我们的小动作她都没有察觉。

第三遍清校音乐响了，谢老师抬头看看时钟，站起身来叫我们排队。我们马上收拾书包，迅速排好队，天都有些擦黑了。把队伍送到校门，我见谢老师急匆匆地打卡，然后往学校附近的幼儿园小跑而去。我跟几个女同学尾随着。躲在一根大柱子后，悄悄看着。谢老师进入幼儿园后带出她的儿子，我们听见谢老师说：“贝贝，对不起啊！妈妈要给哥哥姐姐复习，只好把你留在幼儿园了，妈妈过几天有空再带你出去玩好吗？”原来，谢老师每天放学帮我们复习，却把自己的儿子留在了幼儿园。这一切都是为了我们，可我们……四个女孩站在柱子后，心中百感交集，面面相觑，都感动得说不出话。

我们的谢老师就是这样，心里头学生总是第一位。她时时刻刻都在为学生着想，向谢老师致敬！我爱我们的谢老师！

和老师的作文600字篇7

李老师四十多岁了，教我们语文课，还兼任我们的班主任。都说写人物要抓住特点，李老师最明显的特点是什么呢？那就得说他的发型了。那是典型的 “地中海”风格——阳光一照在他的脑袋顶上，全校人都被晃得睁不开眼。即使在茫茫人海中，我们也能轻而易举地找到李老师！

李老师从来都不直接批评人，总是巧妙地以表扬的方式达到批评的目的。有一次，他正在讲课，一位爱说话的同学竟脸朝后和后桌开起了“小会”。这时李老师停了下来，说道：“今天，同学们表现真棒，没有一位同学说话，为自己点赞吧。”我们都自豪地为自己竖起了大拇指。再看那位开“小会”者，虽然也竖起了大拇指，但红着脸低下了头。真可谓“无招胜有招，表扬胜批评”啊！

更有趣的是李老师还经常用一些含有道理的小故事，来驯服上课走神儿者。

课上，李老师正在生气呢，王晨骁也不看情况，明目张胆地和同学大声讨论。“王晨骁！”李老师大吼道。王晨骁不好意思地站起来。“我问你，铁烧红了能不能摸？”“能摸。”“你家铁烧红了能摸？”李老师用他犀利的鹰眼环视了一圈，又发现了一个“嘟囔虫”。“陈逸达，铁烧红了能不能摸？”“不能。”“这位还懂点知识。像那位……唉！”一阵哄堂大笑。

我们都知道， “铁”就是李老师自己，“烧红了”就是很生气，“不能摸”就是不要去试探老师的底线。只要你仔细品味老师的每一句话，就会发现老师想表达的意思。李老师巧用“铁烧红了不能摸”的道理，既让学生领悟到了自己的错误，也表达了自己的心情。

李老师可是我们学校的大才子，他常常看到美妙的事物就能吟诗一首，而且张口就来！同学们都羡慕至极。自从李老师教我们这两年来，同学们的口语能力、习作能力都提升了一大截。喜爱李老师的同学还经常模仿他说话的样子，解释得惟妙惟肖。

李老师，您永远是我心中的好老师。我爱您！

和老师的作文600字篇8

教师节快到了，在教师节即将到来之际，我要好好感谢像慈母一样关心和爱护我的张月琴老师。在我的学习生活经历中，由于父母的工作原因，曾经在几个地方上过学，虽然那些老师们都很尽职尽责，而让我进步最快的，却是得益于张老师的关心和爱护。

我虽然学习成绩一直都比较好，但是，却很不稳定。最大的毛病是，管不住自己，而且经常上课开小差，常常会因此受到老师的批评，所以心里一直觉得很不平衡。自从张老师担任我们的语文老师和班主任以后，这一切都得到了改变。记得那个时候，张老师总是苦口婆心地对我说：“罗昊，你其实是很聪明的，如果你能改掉自己的毛病，把这股聪明劲用在你的学习上，一定能取得更好的成就。”

而最令我感动的是，就是有一次中午放学，突然下起大雨，我无法回家吃饭。我爸爸妈妈在公司上班，而年迈的爷爷奶奶又无法给我送饭。是张老师出面，一边安排我到学校的食堂吃饭，一边又通过“家校通”，发短信让我爸爸妈妈放心。第二天，我爸爸给了我5元钱，要我给张老师交饭钱，可张老师说什么也不肯收，她语重心长地对我说：“罗昊，你只要好好学习，张老师就满足了。”这件事情让我的心灵受到了很大的触动。

在张老师的耐心帮助下，我不仅改掉了自己的坏毛病，各个方面都有了很大的进步，并且在五年级下学期末，第一次评上了学校的“三好学生”，同时还被评为“四好少年”呢。

20xx年暑假，在尚书网开展了一个“在感恩中成长”的活动，我也通过参加这个活动，学会了应该如何感恩。我们不仅要感谢我们的父母的养育之恩，更要感谢老师的教诲之恩。我一定要更加努力学习，将来学业有成，用回报社会的实际行动来感谢我们敬爱的张老师。

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