一天晚上，我趁妈妈还没上班，回来就在自己的卧室里看起来关于爱情的小说。我又说有笑，当我母亲回来后。看我卧室灯还闪着，就猜我肯定在看爱情小说，就打开我的卧室门，冲进去，拿起我的小说便把它撕掉，并开始教训我。我伤心得冲出家门，母亲在后边追着，直到第二天早上我才回了家。到家里母亲便说：“是我不对，原谅我吧!”我没答话，吃完饭就背上书包，上学去了。

到学校第一节气还没消，到我又被老师重击了一下，我开始失去自信，周围的同学都开始笑我，我惑到非常惭愧。到晚上回到家里，母亲看我更加愤怒。一定是上学受委屈了。就说孩子怎么啦?是不是上学，在学校里受委屈了，我没答话，如果是那你不要失落，阳光总在风雨后。只要你以为坚持不懈地把书学妈老师在提问你的时候你就会了，不要放弃，加油。

这时我深深的被感动了，母亲就是心中的阳光，它能散发无限的光芒。

那又是一件事，一天我的朋友找我一起出去玩儿，我告别人父母就走啦，本来我们玩的很开心，但由于矛盾，我说我的好，他说他的好，我们发生了冲突。便打起了架来，我本来就比他年龄大，因此个子也自然比他高啦。我把他打哭了。我俩都愤怒地跑回了家，到家里我的母亲说怎么这次回家那么早，以前总是玩的不知道回家，母亲看我气冲冲的就问是不是跟小伙伴打架啦，我给母亲讲述起了发生冲突的原因。说完后母亲就说如果你俩都给：伙伴间要知道让，如果你俩都给对方退让一步那么还会发生冲突吗?我这时感到非常的惭愧愧疚，我立刻去伙伴家与伙伴道了歉说：之后我们还是好朋友?

母亲教育我们，让我们知道世界的真理，母亲就是心中的阳光。

啊!母亲真是伟大呀!她是第一个教育我们的老师，他是伟大的。她是心中真正的阳光。

以雪为素材的作文篇2

挖竹笋

我以前吃竹笋有很多次，可从没有挖过，只是看过。今天，我来到奶奶家，由于现在正是竹笋很多的季节，我请奶奶教我挖竹笋。

我扛了一把铁镐，跟着奶奶往竹林走去。奶奶提着篮子在前面带路。我们找到了两棵竹笋。这两棵竹笋一大一小，大的露出地面约十厘米，小的露出地面约七厘米。它们都呈圆锥形，最顶上有两片嫩芽，翠绿的，和灰褐色的外壳形成鲜明的对比。两棵竹笋离得很近，差不多只有一分米。

我开始挖了，准备先挖那棵小的竹笋。我把又窄又长的镐子微微举起，然后使劲把镐子往下挖，镐子深深地插进土里，再把镐子往后一拉，一块土就挖了出来。可由于我从来没有挖过，没有经验，我总是挖错地方。比如专门挖一侧，而另一侧不挖。奶奶见了，就先让我在一边看，她来给我演示。奶奶挖得很熟练，不一会儿，就挖完了那个竹笋。我看了之后，懂了点方法，便要挖那棵大的竹笋。

大的竹笋可难挖了，因为它旁边有一棵很小的竹子，如果不小心，就会伤着别的竹子。我站到竹笋边的一块空地上，用镐子把竹笋周围的土都挖掉了大约两个拳头那么深，结果发现竹笋的四边有两边都有黄色的竹根，竹根很硬，我只能挖另外两边。可是，我挖了一会儿后，又在没根的一边发现了根。现在，只有一边可以挖了。因为如果只挖一边，就要挖掉那一边四周的土，所以我挖得很慢。我坚持不住了，一是因为这棵笋太难挖了，二是不想再耗费大量的时间。我请奶奶帮我。我就去一边玩枪。过了五分钟左右，我又到挖竹笋的地方，看见奶奶又在挖另一棵竹笋。我问：“你挖完那棵大竹笋吗?”奶奶说：“挖完了。”我一看，奶奶旁边的一个篮子里静静地躺着两棵笋，一大一小，大的一尺，小的五寸，那绿芽都还在。

我看见奶奶正在挖的那棵竹笋很大，但看起来很好挖，我便换下奶奶，自己来挖这棵看似好挖的笋。这棵笋四周的土都被挖掉了一点，我只要把笋的任意一边挖了一个很深的坑就行了。就在我继续要挖时，发现了根，这不是笋的根，所以对我没有帮助，但会影响我继续挖，我又放弃了。可奶奶又只用了一两分钟就把笋挖了出来。

我不甘心，又找了一棵笋。我一镐一镐地挖下去。谁知这棵笋长得特别深。我挖了很久，连接近根部的迹象都没有。我想，之前的好几棵笋我都放弃了，这次一定不能放弃。我又挖了很久，终于，我成功了。

我半途而废，结果失败;而坚持不懈，结果成功。

以雪为素材的作文篇3

云飘来又飘去，风吹过又吹走,没有留下一点痕迹，我不会改变我的承诺，我会让我的承诺在蔚蓝的天空划上一条美丽的彩虹。

如果没有云,天空会寂寞吗?如果没有天空,云该向哪里去飘泊?岁月总能冲刷去一些记忆.天地之大.哪里才是我许下承诺的家!

清风吹乱我的头发,又一次拉开了记忆的窗帘,我后悔我没有抓住那一份幸福,让它匆匆从我的指间溜走。我曾许下我的誓言，我不会那样幼稚，我要找回自己的幸福，岁月悠悠，我的心儿还在伤心，如果说世界上少了一次握手，那是你的手拖着我的手，是彼此手牵手。也许，你永远不会明白，我心里的承诺。

也许我们相处的时间太短，也许我们的缘分太浅。每次回首与你在一起的点点滴滴，我的眼泪就一次次滑过那一排排的黑栅栏……

是我伤害了你，我真的好想对你说句对不起，我真的很恨自己无端地伤害了你玉般晶莹剔透的心。

既然是朋友，又何苦彼此伤害得那么重?就算我不小心说了你的不好的话，难道你就记恨我一辈子吗?我们每个人都会犯错的，何况无知的我呢?我以为我们是好朋友，我们说说没关系，可我不知道我触到了你最伤心的地方，你就不能原谅我么?你说是好朋友就不能如此的伤害，可我真的是无心的伤害啊?然而再多的后悔再多的忏悔想多你说，都没机会了，你已经离开了我，且得我远远的，你用痛苦思念来惩罚我的过错!

初中的最后一年，是你与我走过无数风风雨雨，是你牢牢牵着我的手!现在，你走了，离开了我。那天，天下着小雨，雨落在我的脸上，不知是雨还是泪，我的心里却下着倾盆大雨……我没有劝你留下来和我一起迎接即将到来中考。因为那是你自己的决定。

真的好想好想与你一起并肩走路!看潮起潮落，并看看花开花落，并肩看看成败得失……后来，虽然你离开了我，但是我终于懂的了如何去珍惜，我相信在以后的日子里我会努力抓住属于自己友情，即使留下鸟的痕迹。可是它已经飞过;即使心里没有留下你的影子，可是，你已经刻在我的心痕里……

云飘来又飘去，风吹去又吹过。我不会改变我的承诺，坚守世间最美的情感，让我的天空留下最美的彩虹!

以雪为素材的作文篇4

开头：理解，是友谊的结晶;理解，是从信任中开出的鲜花;理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!

以雪为素材的作文篇5

一、素材链接:

言语类

(一)名人名言

1.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 —— 约翰?洛克

2.善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲

3.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼

4.我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇

5.礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉

6.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪

7.火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 —— 彼得?阿柏拉德

8.青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯

9.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰?洛克

10.不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真

11.正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 —— 萨迪

12.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些授人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠

13.坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫

14.礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美

15.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔

16.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 —— 达尔文

17.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

—— 泰戈尔

18.淳朴和忠诚所呈献的礼物，总是可取的。 ——莎士比亚

19.失去了真诚等于失去了活力。 ——博维

20.成书在理不在势，服人以诚不以言。 ——苏轼

21.忠诚敦厚，人之根基也。 ——魏裔介

22.诚实的荣誉属于真正的好人。 ——卢卡努斯

(二)凡人俗语：

23.让我们握紧毅力，高举勇气勇敢冲浪，充满智慧的网迅人，向世界自信的微笑，沿着那爱的宽带，心的轨迹找到目标，勇敢诚信执著进取，是网迅真情的宣告。

——《飞翔》歌词

24.礼仪的核心是“尊重”。而有着健全心态的人才会懂得尊重他人。a sund ind in a sund bd。即健全的心态寓于健康的身体之中。因此，我的课先从健康讲起，使学生懂得如何培养健全的`心态，树立积极向上的、乐观的人生理念；知道如何科学地指导自己的体育锻炼，并掌握一定的健身方法；学会合理的搭配膳食，能从根本上知礼、懂礼、守礼。自身的原动力强了，再加上教育的推动力和环境的影响力，礼仪教育才不会成为空谈。

事例

少年的诚信

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，

据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多……

[点拨]这位少年不惜体力，不怕辛苦，翻山过河为游人补充购买啤酒，他用自己的行为赢得了游客的信任。

[适用话题]素材适用于“诚信”“信任”“感动”等话题。

﹡历史事件﹡

心平气和的刘铭传

清廷派驻台湾的总督刘铭传，是建设台湾的大功臣，台湾的第一条铁路便是他督促修的。刘铭传的被任用，有一则发人深省的小故事：当李鸿章将刘铭传推荐给曾国藩时，还一起推荐了另外两个书生。曾国藩为了测验他们三人中谁的品格最好，便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。可是到了约定的时刻，曾国藩却故意不出面，让他们在客厅中等候，暗中却仔细观察他们的态度。只见其他两位都显得很不耐烦似的，不停地抱怨；只有刘铭传一个人安安静静、心平气和地欣赏墙上的字画。后来曾国藩考问他们客厅中的字画，只有刘铭传一人答得出来。结果刘铭传被推荐为台湾总督。

[点拨]一个遵守文明礼仪、有耐心的人，必定会被别人所认可，甚至委以重任，从而为自己赢得成功的机会。

[适用话题]素材适用于“礼仪”“耐心”“机遇”等话题。

立木为信与烽火戏诸候的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之

际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

[点拨]商鞅故意以此举来取得百姓们的信任，奠定下了以后变法的群众基础，看来诚信也可以改变历史。

[适用话题]素材适用于“诚信”“智慧”等话题。

﹡名人典故﹡

张良敬老

张良曾经在闲游时，见到有一位老人，走到他面前时，故意将他的鞋掉下桥去，并叫张良下去帮他拿上来，张良拿上来后，那位老人又叫张良帮穿上。张良因他是位老人，所以又给他穿上鞋，老人叫张良五天后清晨来这里与他相会。五天后，张良来时，老人已经先到了，于是老人很愤怒，并让张良过五天再来，张良五天后听到鸡叫就来到这里，见老人又先到了。老人又很愤怒地要他五天后再来。又过了五天，张良半夜就赶来此地，过了一会儿老人才到，对张良说：“你就应该如此。”于是取出一本书给张良，对他说：“读过这本书后，就可以辅助帝王成就大业了。”天亮时，张良看那书原来是《太公兵法》。

[点拨]上面材料证明：一个有美德的人，就会受到别人的信任，甚至会委以重任，从而抓住机遇改变命运。

[适用话题]所以这则材料适用于“美德”“礼仪”“信任”“机遇”等话题和主题的写作。

二、运用指导

1.素材点拨：

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

在立意与选材时，我们表达“文明”主题应侧重于强调：言谈举止文明、遵守社会公德、讲究各种礼仪、对人有诚信、培养健全的人格、正确审美等。

2.话题适用：

可以适用于“文明”“让”(06四川中考话题作文题)“礼仪”“诚信”“人格”“审美”“缺失”等话题。

3.真题展示：

(a)一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”

阅读上面材料，自命题目，写一篇不少于600字的。

(b)请以“礼”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的。

三、运用示例

1.标题示例：

?“让”的魅力》《诚信归家》《在文明的天空下》《礼仪的答卷》《生活因文明而精彩》《“美”的真味》《心灵之约》

2.优秀语段示例:

①其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。只要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？也许面对分数和利益的巨大诱惑，有人会认为：诚信值几个钱？别人都不要诚信了，我还要诚信干吗？于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。考试诚信承诺书签了给谁看？签了又有什么用？虽然在遭遇弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么脆弱。但如果我们每个人都能时刻提醒自己，告诫自己，时刻注意自己的一言一行，坚守住那份诚信，相信我们一定会收获到令自己满意的成绩。

——《用心期待诚信》

②一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

③文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。

④如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

3.例作赏析：

“文明礼仪伴我行”征文

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

【点评】

这篇先讲述了伟人讲文明礼仪的感人故事，引起读者的阅读兴趣，然后分层次、有条理地论述了个人文明、个人文明与公共文明的关系、讲文明礼仪要体现在行动上三个方面的道理。其中引用了名人名言，名人故事，使有极强的说服力与感染力。

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