是啊，每一个提高，都得靠自我的力量。我原以为学溜冰很简单，不就是走路吗，只可是换了一双鞋而已！可事实并非如此，我像模像样地穿上溜冰鞋，充满自信地站了起来。可刚一齐身，脚下的轮子就开始调皮地跳舞了。我的脚步错乱了起来。虽然我双臂张开，坚持平衡，可还是摔了个狗啃泥。妈妈扶起我一步一步向前走着。这个情景，可真像见义勇为的好心人在扶老奶奶过马路呀！我可不甘心做“老奶奶”！于是，我甩开妈妈的手臂，摇晃地滑着，渐渐地，我竟然能平稳地站住了。不明白摔了多少跤，我能开始慢慢往前移；不知练习了多少次，我能够飞快地滑起来了。我加快速度向前滑着，一种自由的感觉涌上心头。我张开双臂，感受着微风拂过脸颊，拂过手臂，拂过双腿，拂过我的头发，我的头发好像也和我一样，欢乐无比，跳起了舞，“沙沙”地唱起了歌……

“每一个提高，都靠自我的力量，我以受人怜悯为耻。”每次遇上困难，耳边总会回响起这句话。

微电影观后感1000字篇2

红军两万五千里的长征路途的伟大成就留于史册，高嚎出的：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”时时在耳畔回响……

过大草原、横渡金沙江、飞夺泸定桥，映衬着“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出征时的八万人到凯旋会师时的六七千人，有的倒在血泊中，有的在炮弹的轰击中粉身碎骨，有的行政途中饿死，但其长征精神却也称得上那“三军之后尽开颜。”如果他们没有那股魄力怎能在万军丛中逃去，等待东山再起呢？如果他们畏惧了远征与敌人的炮火又怎能留有余力，卷土重来？如果他们忍受不了长征途中为掩藏自己脸上敷泥、抹灰又怎么能戏耍敌人两年之久？

回望长征的路途之远，难留历史同那伟人共享成功之乐，体验那痛苦之后的光明，看到雨后的彩虹，借历史的明镜之鉴，将未来坎坷不平的道路渐渐用泪水与痛苦磨平，将昔日的阴影与懒惰在一次征途中彻底抹去，向曾经奋斗过的道路逆流而上，努力望那远方的咆哮着的瀑布飞溅浪花，银箭四射；于高山之巅俯瞰汪洋大海的浩瀚，波光粼粼，烟气浩渺，晴空万里，沉鳞竞跃，默默等待海风吹人脸庞；回味曾经品过的香醇美酒，看那过去千疮百孔的血迹，踉踉跄跄、坎坷不平，细品却能体会到古人常言的坚强--忍一时，痛一时，只为披荆斩棘，迎接未来的一道亮丽风景线。

长征之途何其艰难，远足之路何足挂齿，我又怎有理由放弃呢？远足出发途中所有人欣喜若狂，为逃离学校这座“监狱”而快乐，外面的世界五彩斑斓，令人向往，如释重负得欢快前行，走着走着，时间行走匆匆，不知不觉时间早已从身旁蹿过，正午时分我们到达了目的地，享完一顿美餐，与同伴共玩已成游戏，公园里时刻洋溢着孩子们的欢声笑语。

快乐的时光总是短暂的，到了返回学校的时候了，返回途中，我们还是我们，经过相同的地方，走着相同路程的远近，不同的是憔悴和劳累替代了来时的欢快与轻松，负重前行代替了轻松愉悦，日长似岁代替了时光匆匆，少有人脸上仍保留出发时的笑意，但我们仍凭借坚强的毅力回到了学校，长征精神在当今青少年中得到了弘扬与传承。

学校生活使我们生命中一曲音乐，悠长又富有旋律，而一次远足便是这音乐中的一个跳动的音符，让我们生气盎然，富有活力。

学如逆水行舟，不进则退，欣赏着在我前面一个个奔跑的英姿飒爽，看到身旁一个个朋友整装待发的士气高昂，遥想着未来选择的道路，不禁憧憬、遐想......

我不会在该吃苦的年龄选择安逸享乐，吃别人不能吃下的硬骨头，忍别人不能忍下的冷言冷语，做别人不愿做的傻傻努力行为，就能享受别人所享受不到一切，忍一时疲惫不堪，奔前程似锦。

微电影观后感1000字篇3

第一次看《放牛班的春天》怕已是半年前的事了，这部电影被我看了一遍又一遍，熟悉的情节，温暖的音乐，最初那种单纯的感动被一遍又一遍地重放心中，不仅仅没有淡去，反而在一点一点地加深，一遍又一遍地触动着心灵深处最柔软的地方。此刻我就将这埋在心底多时的陈谷子烂芝麻的感动晾出来与大家分享吧。犹记得那个阴冷的冬天早晨，失意的音乐家怀揣着不甘的梦想来到了故事发生的这个地方。在二战中失去父母的佩皮诺在晨雾中在校门口等待星期六爸爸来接他回家。池塘之底，一群被抛弃的孩子等待着他的救赎。被这个世界上的阴暗和不幸选中的孩子们，没有失去灵魂的善良光明，只是暂时迷失了自我，只是需要人去关怀，去理解，用爱去抚慰他们受伤的灵魂。犹记得那个倔强孤独的少年，用雾气弥漫的双眸静静忘着新来的学监，没有聚焦的眼睛里看不出感情，也不含戒备和敌意，只是一味地忧伤，忧伤得让人心疼。苍白的面容，沉默的对抗，美丽的故事，开始于这称不上惊鸿的一瞥——马修的到来如一块小石子投入这个死气沉沉的池塘，激起一圈一圈美丽的涟漪。哈珊校长冷眼旁观，等着看这个“有着丰富的同情心的新职员”的好戏。同事好心相劝，他已完全对这些孩子失去信心，对这位新来的学监的做法表示担忧。马桑大叔??

如既往地关爱着孩子们，并未被一次过分的恶作剧的伤害冷却了爱心。而被放下已久的孩子们惊奇地，不解地观望着，受过的伤害使他们不再那么容易地去信任一个人。马修在所有怀疑和劝阻的声音中不懈地坚持着他的信仰，他相信期望，相信完美，相信光明，相信善良，如信徒般虔信着爱能改变一切的力量，从未动摇。

当这位“有着丰富的同情心的新职员”认为自我“已经基本控制住状况”时，学生们撬开了他的锁，偷出他的皮包，偷看他的乐谱。晚上在他不在时唱着奚落他的歌。这样的打击丝毫没有动摇马修的信仰，反而让他生出了不一般的想法。他一生热爱，发誓永不放下的音乐事业，和这群叛逆，倔强的孩子们，都是他爱的倾注。合唱团建立了，这个大胆的想法奇迹般的被实现了。音乐如一扇新打开的窗子，孩子们惊奇而贪婪地享受着窗外的美景，这从未有过的感受让他们流连忘返，不可自拔。当纯净的童声在空气中飘荡，我看见阳光在忘情地舞蹈，尘埃的笑容在阳光下盛开。而孤独地站在走廊上观望的少年，一种从未有过的渴望在他心中无法抑制的蔓延开来，不可阻挡。是的，你能阻挡冰雪融化么?你能阻挡小草破土而出么?你能阻挡花儿盛开么?你能阻挡从南方归来的燕子唱出春天的第一支歌么?

微电影观后感1000字篇4

前几天，爸爸带我一起看的一部电影《千与千寻》，让我深有感触。这部电影其实告诉了我们很多人生的道理。

电影讲述了一个叫千寻的女孩，跟着她的爸妈到了一个“世外桃源”。谁知，由于父母太过于贪婪地吃，结果变成了猪。就在那天晚上，那个地方成了另一个世界。千寻为了救她的父母和白龙，努力了很多，发生了很多惊险的故事。

要体会这部电影的道理，就要结合故事的创作背景：20年前，日本正经历了“大萧条”的经济危机，作者创作了这部动画片，想要告诉人们：要有自己的生存方式，不“畏难”，任何时候，都不要随便放弃自己的目标。

在这部电影中，每个人，每句话，都蕴含着深刻的道理。

电影的高潮部分，钱婆婆对千寻说：“你的父母和白龙，只有你自己才能救。”作者正想告诉人们，在日本这种“大萧条”的情况下，人们只有靠自己，靠别人是没有用的。其实这也正对应了影片的开头，白龙对千寻说的话：“到锅炉爷爷那，你必须要找个工作。”因为无论何时，包括在社会“大萧条”的情况下，你必须要能养活自己，必须有自己的生存方式。

影片中，汤婆婆宠爱的小娃娃，则是一个典型的反面类型。因为汤婆婆的宠溺，娃娃自己也很害怕出去，而是非常依靠别人。娃娃无意中出去后才发现，原来外面的世界这么多彩。其实在社会上，每个人不能一直依靠别人，只有靠自己才能冲出一片天。

无脸男总是只有一个面具，他没有脸。当千寻询问他的家人和家时，无脸男竟然把整个挂着面具的脸都缩了进去。他似乎很不想让别人知道他的真面目。作者正想通过他来告诉人们，在“大萧条”的环境下，不能畏难，就如同我们在学习上，不能遇到困难就退缩，而是要勇往直前。

这部电影中还有很多的道理都让人印象深刻。比如千寻在锅炉爷爷那边帮助了一个小不点，锅炉爷爷说了一句话：“你既然帮忙了，就帮到底。”这告诉我：做事要有始有终;在汤婆婆和千寻的父母身上，我看到了贪婪;白龙告诉千寻：“记住，你的名字是千寻，不是千!”告诉人们，无论何时，都不要忘记自己的初衷。

看完电影后，我如醍醐灌顶。其实，在我们的生活中，也要时刻不忘记自己的目标和初衷，要坚持自己的使命。即使是遇到困难和挫折，也不要轻易放弃。因为一旦你放弃了，就永远达不到自己的目标了。

正如故事结尾白龙对千寻说的：“不要回头看。”我们要学会不缩手缩脚，不怀念过去，而是要展望未来。我希望明白这些道理后的我，在暑假中好好反省自己，好好努力向前，加油!

微电影观后感1000字篇5

?地球上的星星》中小主公伊桑最后在操场上笑着、跳着、游戏着的场景让我和许多观看的老师都忍不住流下了激动的泪水。尼库巴老师的观察、家访、辅导以及专门为伊桑举行的绘画比赛，他那从内心里为孩子的处境而难过的情形，他在校长哪儿为孩子争取平等的受的权利，他的智慧与耐心……无不感动着我。这部影片中的伊桑刚开始的处境是那样令我们同情，书写障碍、阅读障碍、动作不协调，能及学校的方式、老师的挖苦、同学的讥笑、母亲的不理解、父亲的打骂……使他成为一个孤独的、可怜的孩子。有幸的是他遇到富有同情心、责任感，又具备高度的智慧的尼库巴老师。

而我们的生活实际上也有千千万万的孩子们在饱受着同样的痛苦，又有几个能得成年人的同情、理解与帮助呢？实际上我也很同情伊桑的父母与前几任任老师，不能不说他们不爱孩子，只能说他们在以无知的方式在“爱”着孩子们，就像孙云晓教授说的那样，今日世界有上万种职业，几乎都需要持证上网。譬如汽车司机，没有驾驶执照是不敢上路的，即使有驾照，一旦违章被警察扣了驾照，也只好乖乖呆着，有车也不敢开。于是，我就万分纳闷，做父母几乎是人世间第一艰难而复杂的职业，为什么就不需要任何执照呢？怪不得许多孩子有问题，原因之一更是父母“无照经营”的结果。呼吁父母持证上岗，眼下似乎是个浪漫的想法，但我敢预言，这迟早将成为一项法律的规定。

说实在话，这部影片带给我最大的感受是——自己的无能。我们班有一个孩子简直就是现实版的“伊桑”，他在学校上了两年的学前班与一年的一年级，三年时间老师们没听到孩子说一句话。有的教师说他一定患上了孤独症，但这个孩子的眼神又是那样的灵动，如果你能给他一个温馨的、微笑的眼神，他也会以同样的眼神来回报你的。虽然这个孩子入学前我和语文老师就已经了解他的情况，在学业上对他也没有过高的要求，还能抽时间适当的关心鼓励一下孩子，但是他还是那样地惧怕上学。班里还有两个孩子学习比较困难，他俩还有几个共同的特点，如上课小动作多，好多孩子都有这样还不算什么。还有两特点，一是他们俩个都是字写得很大，不管老师和家长怎样教，就是写不成正常的大小，总是把一个大大的田字格撑得满满的甚至是出格；二是他们俩个上课时总是咬东西（如衣服的领子、笔等）或者是吮吸手指头。其中后者好像是婴儿在1岁半之前的“口唇期”所具有的特征。可悲和痛苦的是，作为他们的老师自己也看出了孩子不合群、不会思考、再加上家长与老师逼迫时那无助的眼神，就是找不到合适的方法去帮他们。这时我又一次想到了“智慧”一词，它需要知识、方法、思想、理论、实践经验，还需要爱心、耐心与慧心的支撑，就自己现在能力而言，想要帮助这些孩子，事实上又有许多的无奈。

微电影观后感1000字篇6

一个半小时的《沂蒙六姐妹》看完了。从始至终我眼里的泪水就没有干过;心情也从没有从感动中平静下来。革命老区沂蒙的故事又一次使我深受感动，使我重新体味了一次战火分飞的战争残酷与革命年代艰苦卓绝的不屈精神。沂蒙山，记得小时候第一次听到这个名字时，是从一部电影《百荷花》中得知的。同样的也是一部反应沂蒙老区人民无私支援前线的故事。而多年以后的今天，又一部感人至深的反应沂蒙老区人民支前的优秀影片《沂蒙六姐妹》又一次展现在我们面前，它同样的是那样的让你震撼，那样的让你心灵无时不在重新接受那时人民对于我们军队我们国家而奉献一切的重新洗礼。

?沂蒙六姐妹》是今年关于表现战争中革命老区人民的最好最真实的影片，也是一部优秀的战争体裁影片。电影所表达的我想更多的是沂蒙老区人民对于解放战争的巨大奉献和牺牲，他们在极其贫苦的生活中，甘于拿出自己的为数不多的粮食，衣服等一切生活须用品且全部无私地奉献给我们的军队。用他们的牺牲来换取我们的最后胜利。但最令人感动还是剧中的一个个鲜活的女主角们，她们同那时的人民大众一样，并没有什么全局的概念与多高的思想觉悟，完全凭借的则是自己对于我们新生活的向往，而不惜牺牲自我。这叫我们今天的人们真的感到汗顔。

微电影观后感1000字篇7

今天上午学校组织我们全体教师在阶梯教室观看印度电影《地球上的星星》。感触颇多!

这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的小男孩。他三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都是会跳舞的，他注意力不集中，作业做得一塌胡涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，却没有任何改变。忍无可忍，校长责令其父母劝其退学。他暴躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈，更没有任何办法。

就是这样一个学生，却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师。他长途跋涉，来到伊桑的家，和父母交流，查看他的作业和画，终于弄清了伊桑的原因：这决不是态度问题，而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊桑，却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想象力，他是一个有着严重阅读障碍的学生。

后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事，来培养伊桑的自信心，采用各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性。这已经完成超出了一个美术老师的职责范围，却从此改变了他自卑、自闭的性格。并最终在全校绘画比赛中获得了第一名，各门功课也明显提高。

看完这个故事，我的心情很复杂。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生，他们或者对学习有着障碍，或者无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

这个故事带给我们的启示很多：

一、每颗星星都有其闪亮的理由。

伊桑的闪亮之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。

二、每颗星星都要我们用心来欣赏。

伊桑只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。

这部电影给了我一次深刻的洗礼，真想不到在我印象中比较落后的印度能拍出这样一部感人至深的电影，也希望不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。

善待每一颗小星吧，从他的身上发现闪光的细胞，给予每颗小星煜煜生辉的勇气。

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