比如，《妈妈的礼物》这篇文章，写到一个想送妈妈一件礼物的'小朋友，通过同伴的帮助，把自己“包装”成一个“礼物”，送给妈妈，让妈妈感觉，这个女儿是自己收到的最好的礼物。比如，《父亲和作业本》这篇文章，作者通过作业本来写自己童年时的回忆，体现出了作者的父亲为了让作者用上作业本而付出的汗水很多，让我们感受到了作者对作者的父亲的思念。比如《两只小鸡》，这篇文章写的是一只小黑鸡和一只小黄鸡因为名字的长短不同，而受到了不同的对待。小黄鸡因为名字短，所以每次都被叫去干活；而小黑鸡因为名字长，没有人叫他去干活，所以每天都在晒太阳。但是最后名字短的小黄鸡在被狐狸叼走的时候及时被救了回来，而名字长得小黑鸡却没有在被狐狸叼走时得救。这篇故事告诉我们，什么事都有两面性，我们在想一件事的时候不能只从一个角度想。比如……

但是，我最喜欢的还是那篇《父母心》。这篇文章写的是一个大富翁，想要从一对穷人夫妻手里领养一个孩子作为自己的孩子，并给这对夫妻一笔钱。第一次，这对夫妻把自己的大儿子给了这个大富翁，但是一天过后，他们却用二儿子换回了大儿子，有一天过去了，这对夫妻又用小女儿换回二儿子，最后，这对夫妻用这个大富翁给的这笔钱换回了小女儿。体现出了这对夫妻对三个孩子的爱。让我感受到，父爱、母爱的力量是伟大的，这对夫妻宁可全家饿肚子，也不让任何一个孩子离开自己。

这本书里的故事还有很多很多，希望大家能够投入这本书的怀抱，感受到更多的道理。

树叶鸟读后感篇2

?树叶的香味》这本书是方卫平教授写的，封面的一首诗歌吸引了我：夹在书页里，一枚树叶，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚树叶，就能把伟大的，秋的森林，长久保持在心里呢。这首诗歌用一枚小小的树叶来把所有美好的东西，所有饱含无限爱的事情永远的“记录”下来。也说明了这些东西、事情并不是一定要用笔写下来，要用自己的'心去感受，去记录，去珍惜。用一片树叶来代表世界上有多少事物值得我们怀念。

书中的每一段落，每一句话，每一个字、词，甚至每一个标点都蕴藏艺术的魅力、人生的内涵、文化的积淀，可以说这本书就是宝藏，是人类共同拥有的精神财富！书中的纯真与质朴，幻想与幽默在引导我们进入文学的殿堂。这里的每一则故事都写出了孩子天真的想象和孩子与父母的爱，告诫我们要孝顺父母，不要与父母顶嘴，要真正的体会到父母的用心良苦，懂得父母对我们无限的爱。“谁言寸草心，报得三春晖”是孟郊写的诗句，他用诗句来表达自己对母亲的爱，并体会到了母亲对我们的爱，我们一辈子也不足以回报。

当我读到《弗朗兹的故事》时，我被他的举动深深地感动与鼓舞着，因为弗朗兹才六岁就要去面对独立思考、性别两方面难题，可他依然是男子汉，依然守卫自己的尊严。他流淌出一片属于自己的天空，也显示出了他童年时的创造力与想象力，值得我们学习，学习他守卫自己尊严的品格！

?树叶的香味》是一本能描绘孩子们童年时美好生活的好书！希望大家能像书中的孝子、孝女一样，做一个听话、孝顺、懂事的好孩子！

树叶鸟读后感篇3

有一本书让我回味无穷，让我读了还想再读一遍。这本书就是《树叶的香味》！

之所以我觉得这本书让我回味无穷，是因为这本书分为17个，这17个内容不一样，自然读起来的感觉也不一样。第一个让我的印象很深刻，这个的名字一听就觉得很温馨，就是爱能走得多远。这个里有一个故事让我感触很大，这个故事名字挺起来并不是很有爱的味道。但是，你只要去读一读，一定会让你感动的要死。

这个故事的.名字叫《驴家族》。有个小女孩7岁那年的时候，她的妈妈出院回家的时候手里抱了个小弟弟，从此她的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不爱她了，整天宠着小弟弟。从那天开始她就每天斜着眼在屋子里开他们的一举一动，听着他们说话，时间长了，她的耳朵变成了驴耳朵，眼睛变成了斜眼。他变丑了，别人不喜欢他了。那天晚上，他自己拿着铲子到离家不远的山上挖坑。那天以后，他每天都去挖，一天晚上挖得差不多，他到坑里把自己活埋了。他的家人找不到他了。过了过了好长时间才找到她，他没死但是变成驴了，她的奶奶怕她孤单也变成驴了，她的爷爷思念奶奶也变成驴了。她的爸爸妈妈怕弟弟没人照顾就带着弟弟走了。其实弟弟是妈妈捡的！

这个故事让我懂得了爸爸妈妈为了弟弟离开了家。我给大家推荐这本书！

树叶鸟读后感篇4

世界上最快乐的地方就在这本书里，下面就让我和大家一起去感受快乐吧!

哎!这位妈妈，您怎么能生出一个金黄色的卷发，一双浅蓝色的眼睛和一张樱桃般娇嫩小嘴的姑娘佛朗兹呢?哦，看看，连我这种看过这本书的人都认为佛朗兹是个小姑娘，那没看过书的人肯定更是这么认为的。

爸爸也经常给佛朗兹看自己小时候的照片，说道：“看，这个像女孩的人就是我。”然后，他又给佛朗兹看自己长大后的照片，说：“这是我几年后的样子，到这时候再也没有人把我当成一个女孩了。你肯定也会是这样的。”

人呀，长相并不重要，关键是态度，而且要对自己有信心，说不定哪天就变回一个很帅气的男孩，就让我们在微笑的同时，也被深深的感动和鼓舞着。

好了，我们再听听埃米尔的故事吧!

一天，埃米尔和家人一起在和肉汤，大家都在使劲喝，知道喝的肚子都发胀了为止，盛汤的罐子也空了。只是在罐子底儿还有一小汪汪汤，这一小点埃米尔还想喝。现在唯一能喝到汤的办法把头伸进罐子里用舌头舔，他真这么做了，从外面能清楚地听见他咂汤的声响。可当他喝完后要把头抽回来时，你说怪不怪，罐子竟拔不下来了，卡住了。

我相信世界上除了埃米尔没有人用这么愚蠢的办法，但是再想想埃米尔这样还真是节约粮食呢!全世界的人都要节约粮食，农民伯伯也是很不容易的。

大家记住这个毫无恶意、淘气、多动，浑身上下都充满喜剧性的小男孩埃米尔了吗?

树叶鸟读后感篇5

今天，我从一棵树上，摘下了一枚散发着阵阵清香的树叶，这枚树叶里包含了许多故事，有难忘的，也有有趣的，我在一旁读得时而哭，时而笑，这本书真有趣。

一开始我看到题目，就想这本书一定是写景的，不然就是写童话故事，看了才知道，这位作家写得真可以称得上妙笔生辉，特别是那一篇《我的傻瓜妈妈》，作者把她描写得栩栩如生，恰是从书中走了出来。如果我把它改写成《我的傻瓜爸爸》的话，我的作文一定能拿高分。

让我捧腹大笑的是《敏豪森男爵在战争中的奇遇记》。当那个男爵陷进沼泽时，提着自己的辫子，把人带马的从沼泽里拔了出来。还有一个故事，讲了一只小黑鸡，它的名字叫我们的小娇娇蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛爸爸妈妈的小宝贝。哎呀！我还是第一次听过这么长的名字呢，共有36个字！一次，小黑鸡在吃草，突然飞来一只鹰，鸡妈妈赶紧叫它的名字。结果名字太长，还没念完名字小黑鸡就被叼走了。如果小黑鸡改名为小黑或短一点的名字的话，就不会出现这么悲惨的事故了。

还有一篇，叫《父亲和作业本》。里面讲父亲为我上学，省吃俭用地帮我凑钱买作业本，父亲让我每一个小本子每一页写30排，每排写30个字，正面写完写反面。虽然父亲没文化，但他会数数，每天晚上，父亲都会帮我数数，还要一页一页地数。每次数完，他都会夸我：我的娃，没费没费。在我读小学三年级的时候，我的作业增到了三本，父亲更是努力地为我凑钱，。一天，我正在写作文，父亲突然朝我大吼起来，父亲指着我的作文开头的`空两格上，我解释道：老师规定开头要空两格。父亲翻到了作文开头，两个字的题目占了一行。那天父亲和母亲吵了一架。四年级的时候，父亲在城里打工，发现城里的小朋友只写正面不写反面，于是把那些本子买回来，这些只有反面的作业本一直陪我到了高一，字里行间。我们分明看到了一对父子的怀念与爱。

这就是这片叶子的一点故事，它陪我过了一个有意义的暑假。

树叶鸟读后感篇6

教学反思范文一：本周我们小班年级组的活动是《落叶飘瓢》，因此，在上周末我就布置了一个小小的任务，就是让家长陪着自己的孩子一起到户外走一走，捡一捡各种名称不同，形状不一的落叶，让幼儿感受秋天的气息。

那天，宝贝们带着自己的那一份树叶，兴致勃勃地来到幼儿园。上午开始了一个艺术教学活动《树叶鸟》，主要目标是让幼儿大胆想象，尝试把树叶添画成小鸟。难点部分是让幼儿学习用语言表达树叶鸟的简单对话。在活动过程中，我刚开始出示了一些树叶，分别让幼儿说一说，教师手中的树叶像什么，有的说长长的像蝴蝶的翅膀，有的说像一支针，还有的说像一把扇子等等，孩子们的兴趣很高，随后，在教师的引导下，“我们的树叶像小鸟，我们看看小鸟的嘴巴在哪里呢?”让幼儿自由想象，可说一说，“那我们怎么把树叶变成小鸟呢?”在教师的示范指导下，看一看如何添画眼睛、添画翅膀、添画小脚，最后来变成一只完整的小鸟。最后，再让幼儿粘一粘、画一画，在快乐中自由发挥，来完成快乐鸟的作品。

教学中，孩子们对于操作步骤时很感兴趣，但有些幼儿动手能力会弱点，老师也会来回指导帮助这些幼儿，由于在黏贴树叶时，我用了双面胶把树叶固定在美术本上，因此，我们班有些幼儿都未能独立贴，还有贴好的就是把双面胶的两边胶都撕掉了，导致时间上的浪费。还有在难点中，让幼儿用语言表达树叶鸟的简单对话时，幼儿的想象力比较窄，教师应该进一步引导，让幼儿说的更多，这样，效果会更好。

教学反思范文二：

本周为《落叶飘飘》，孩子们接触了很多关于树叶的知识。做过关于树叶的游戏，学过关于树叶的诗歌。而我则给他们带来了一个关于树叶的故事——树叶鸟。

这是一个简单的又有点知识性的故事。我把目标为1.安静倾听故事，知道春天，秋天，树叶的变化。2.能够感受故事中表现出来的意境美。

在具体教学环节中，因为我事先准备好了教学的ppt。所以我在出示图片的时候，并没有讲故事，而是抛给了孩子们一个问题：“你在图片中看到了什么?”几乎每一张图片，我最先问的就是这一个问题。在第一张有很多树叶的图片中，孩子们一下子就说出来了：“我看到了树叶。”然后，我就讲了故事的每一段：“夏天的时候，树妈妈有很多的树叶宝宝，都是很亮，很绿的”重点让幼儿感知“夏天”这个词。第2张图片是很多树叶变成了树叶鸟。我说孩子们说说你看到了什么。答案也大多正解，如：“小鸟”“叶子”等等。然后我就说：“我给这些小鸟取了一个好听的名字，叫树叶鸟”继续讲述故事。然后提问：秋天到了，天气有什么变化?树叶怎么样了?在和幼儿的互动中让幼儿感知“秋天”这个词。

我再出示树叶鸟洗澡的图片，让幼儿自由回答你看到了什么?幼儿说完之后，我继续讲述故事。提问：这里的湖水是怎么样的?(学习绿绿的、暖暖的)树叶鸟在绿绿的、暖暖的湖水边干嘛呀?树叶鸟最后洗成什么颜色的鸟了?再按前面的思路，出示最后一张图片，让幼儿先自由说，说好了我再讲故事提问：小绿鸟到哪里去了?最后进行小结：原来树叶鸟会在秋天落下来，它是什么颜色的?到了春天，天气变暖的时候，叶子又会长出来，这个时候，它是什么颜色的呢?。

最后我再结合图片完整地讲述故事。重点让幼儿感知，不同季节，树叶的不同颜色。在整个过程中，孩子们的回答让我很满意和惊喜。但是我觉得自身的不足还是非常多的。尤其是在目标的达成上不是非常尽善如意。对春天，夏天，秋天的理解和树叶的变化幼儿还不是非常明白在以后的活动中，我会吸取这次的经验，不一味的追求创新，好的老方法也是值得借鉴使用的。多思考、多学习把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，让我们的课堂越来越来完美。

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