1、认真开展教学工作，在创新中求发展。我一直严格要求自己，在自己平凡的岗位上兢兢业业、尽职尽责，刻苦钻研，努力提升自己的业务水平。我工作勤奋认真，教学方式新颖灵活，符合学生的实际水平，在教学上，我坚持探究式、启发式、主体式等研究性的教学方式，始终坚持从学生的实际出发，因材施教，注重发展学生自主学习和合作学习的能力，以扎实的专业基础知识、灵活新颖的教学方法、严谨的治学态度和强烈的责任感赢得各方面的肯定和学生的欢迎。

2、积极参加学科教研活动，不断提升教学水平。我始终重视教研工作，把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平。

3、积极深入课堂听课学习。上半年听课74节，下半年听课32节。

4、指导青年教师____、____。在工作中尽量给予支持帮助，毫无保留地传授自己的教学心得。

二、年级部工作

担任年级部副主任期间，能够从学校的大局出发。根据学校和年级特点制定工作计划，配合校长室、各个处室开展活动。坚持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚间自觉留在年级部，巡视年级的状况，发现问题及时整改。在工作中尽自己的最大能力为老师们服务，帮助老师们解决在工作上遇到的各类问题。因此，本人在20____能够做到不迟到、不早退，出满勤。坚持每周至少将两篇工作中反思、总结上传个人博客。

三、班主任工作

本，我所带的班级是一个美术班。根据班情，同学们将班名定为“____班”。在

“将简单的事情做到最好，你会成为最优秀的人”的班训指导下，____班将常规放在第一位。坚信：只有良好的行为规范，才有优异的成绩。目前，所带班级的风气，同学的集体荣誉感，班级凝聚力都比在高一时更进一步。

我班继续采取班委分担责任制，班长总体负责班级各项事务，具体负责体育、宣传、班级纪律和班级安全事务等。副班长具体负责班级的卫生、生活。团支部负责团的各项事务等等。班委干部各负其责，负责每天的班级事务，并将班级常规中的各项事宜进行记录，反馈。以便班级同学及时整改。定期召开班委会，班委反馈班级一段时期内的情况，集思广益，寻找出管理班级的有效措施和方法。

目前，班委干部能够将自己的本质工作放在心上，主动针对班级的内部问题提出建议，商讨对策。如，本学期，我班级的包干区范围大，任务重，班委们看见劳动委员比较累，比较辛苦，提出设置两个劳动委员的建议，由劳动委员____和____分别负责包干区和教室卫生，取得了良好的效果。

因此，我班级的月常规考核在学校名列前茅，每个月都能获得五面以上的流动红旗。多次在校周常规考核中获得第一名。

通过各类活动和展示，激发班委干部的工作热情。如班级白板报先后以“班委赞”和“夸夸校小组长”

为主题，让班级同学从正面评价班委的工作，树立班委干部在班级管理中的热情。

积极配合学校政教处开展各类活动。在学校的高效课堂现场会上，我班的班级文化和教室环境布置受到参观领导的一致好评。我班也率先在年级，乃至全校设置了个性班牌、班名牌，并向全校推广。

积极参加学校组织的各类活动，如教师节展板制作、各类征文、冬季三项运动会等。通过这些活动尽展班级风采。

重视提高学生的学习成绩一直是我班级工作的重点。我校组建美术班是为同学们升入大学提供途径。而这条途径只有建立在良好学习成绩的基础上才能实现。平时注重对学生的学法指导。通过与学生之间的交流谈心，了解学生在不同阶段的学习状况。针对学生的个性特色给予点拨、指导、激励。让学生树立正确的目标，对自己的学习充满信心。通过各类主题班会，通过学生和老师的经验介绍，供班级同学参考。高二年级的小高考在即，在班级任课老师的协助下，____班的同学们都在

“鼓足干劲，力争上游”，争取好的考试成绩。在此，我代表班级同学对我班的任课老师说声“谢谢”、“你们辛苦了”!以上是我个人小结，请各位批评指正。

班主任的述职报告篇2

尊敬的各位领导：

大家好!

我是来自乐学工作坊的张谦。一年以来，让我感同身受的是来自在座的每一位领导和我们工作坊老师给予我的信任、关心、支持和帮助，无论是在思想上，还是工作上，都有了长足的进步，下面我就根据上级领导的指示精神，对20xx-20xx学年的工作做一个述职。

第一部分：班主任工作

之前的我是用制度来约束学生，用自己的威严打压学生。特别是学生犯错后，哪怕一丁点的错误，我也会大发雷霆，用自己强大的声势让学生屈服。所以吼叫是家常便饭，这样做的后果是学生当面听话，遵守纪律，但是一旦脱离自己的视线，学生就无法无天。自己的每一天都做到了勤。下了课我必定到班，任何集会必定紧盯，外出学习或开会，剩余时间再短必定回校，总感觉若我不盯着，就不放心，所以我必须事事亲力亲为。说实话，自当班主任以来，感觉自己每天都过得很累，每天都在提心吊胆，我都不敢想象如果没有我的紧盯强压，我的班级得乱成什么样子，可以说自己每天都过着一地鸡毛的日子，根本就没有自己的时间做自己想做的事，就拿静下心来读读书学学习都感觉是件奢侈的事情。换句话说，自己的强压牌打得并不顺手。

这一学年，有幸借助“111”工程这个平台，逼迫自己不得不静下心来学习。选取了贾高见老师的《小班级，大事务》《做更专业的教育》和李镇西老师的《班级管理日志》这三本书进行研读学习。两位老师的成功让我震撼，两位老师都是把自己的爱真正融于教育中，所以他们教育出的学生打心底佩服他们，并且两位老师的教育具有延续性，对学生以后的学习、工作、生活都有影响性。正因为以爱换爱，两位老师的学生让他们感受到了做班主任的幸福。这样的教育令我羡慕，令我折服，因此，这学年开始尝试打感情牌。

一、开学伊始，先收服学生的心

开学初，新的学校，新的班级，新的同学。学生们的心存在着无限期待，不知道自己的新班主任是什么样子的。所以给学生留下很好的第一印象尤为重要。第一次接触，给学生们介绍了我的原则是堂堂正正做人，认认真真做事，我是一个秉持公平公正的人。我永远不会以学习成绩的好坏评价一个学生。在接下来的接触中，我把更多的关心给予了学习较差的学生。当其他班调皮的学生欺负我班一女生时，当其他老师因为减分的事情批评我班检查学生时，我当着全班的面义愤填膺地告知他们既然你们进了我的班级，在这个学校里，我就是你们的第一监护人，我绝不能容许其他人欺负你们。正因为这一次次的细节，学生们与我的距离开始拉近。

二、开启“国王与天使”行动

借用贾高见老师的话：最幸福的团队最具有吸引力。为了让学生感受到生活在一个有爱的集体中，感受到幸福，我借鉴贾高见老师的教育实践3：“聆听心灵的颤动-分享班级带给我的幸福和感动”，开启了“国王与天使”行动。

第一次，不知是同学太含蓄，还是我发动不到位，感觉孩子们没有淋漓尽致地发挥。第一个同学和第二个同学之间衔接很慢，需要等好长时间，不过上来发言的孩子们说地都很真诚。

第二次分享时，为了调动学生的积极性，我拿了一些棒棒糖到教室，告知学生这次可以来借我的，把糖送给你想要感谢的人，要求送糖时说出你感谢他/她的原因，表达要真诚，感谢要真心。收到棒棒糖的同学出于礼貌要给予回复。可能有了上次的基础，也可能是棒棒糖的激励，这次没有出现冷场现象，这次同学是抢着来的。

第三次，第四次，不用我再催促，一个接一个地分享。

帮忙撑伞，帮其讲题，承担大部分卫生任务，看似微不足道的事情就能把同学打动！

“我们是一家人”、“我们是朋友”，“作为组长，这是我应尽的义务”，“这是小事，不值得一提”，“举手之劳嘛”……轻描淡写的一句回应却使同学间友谊更加深厚！

并且我也收到学生的惊喜：两颗棒棒糖。孩子们是这样留言的：一颗还您的，一颗送您的。您每一次讲话后大家都很感动，但又不善于表达。您放心，您永远是我们心中最优秀、最厉害、最喜欢、最感激的神仙老师！

这让我受宠若惊，我只是借鉴了贾高见老师的甜心运动，让孩子们说出自己的感动及感谢，并让被感谢的同学作出相应的回应。感谢及爱都要表达出来，这样才能感受到幸福。所以我会让幸福分享会继续下去，让五班的孩子善于发现爱，善于表达爱，让爱围绕着每一个人。并由生生之间的感动扩散到师生之间，目的就是让学生感受到教师、学生是同心、同向、同行的团队，是一家人，建立学生对班级的归属感、认同感。那学生是幸福的，我也是幸福的。

三、针对班级问题，形成班级语录

跟贾高见老师所学：每次学生犯错误后，我们往往滔滔不绝地不厌其烦地给其讲道理，但是学生往往左耳朵进，右耳朵出，所以想办法让学生时刻记住一些道理，犯错误之前提醒自己，犯错误之后反省自己。因此，不断发现班级问题，并想办法集全班力量形成班级语录，

相信每个班都存在一种现象，即：当学生们犯了错误后，被老师或家长询问时，很多学生的第一反应是：“老师不怪我，都怪......，是他们......，所以我才......”也就是咱大多生学生习惯把责任推卸给别人，而不愿意反思自己的错误和承担相应的责任。针对这一现象，我于11月27号召开主题班会《我，是一切问题的根源》，在这次班会上，我们班的第一句班级语录产生：

百思特五班班级语录一：

“我，是一切问题的根源。攘外必先安内，我坚信自己是一个有德有节、自律自强、自信阳光、兼爱非攻的人。”

针对学生们做事情只求做完不求做好，百思特五班的第二条班级语录于12月17号出炉：“不管做什么事，我都要以诚为本，脚踏实地，尽心竭力，力争创造奇迹。”

思想决定态度，态度决定行为，行为决定结果。希望以上思想能在孩子们的脑海中根深蒂固，不管是学习，生活还是以后的工作，都能恪尽职守，做好自己的本职工作，这其实是在为自己负责。每天早上背两次班级语录。在班级语录的影响下，班内各方面都在向好的方向发展。

四、抓住时机，给孩子们展示自己的舞台

班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用“人人有事做，事事有人管”的班级管理方式，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。

“人人有事做，事事有人管”即在班级纪律和卫生、学习方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室，结合各时段的纪律情况及学习问题，班会时间讨论定出管理事项，班委采取自愿报名及班会指定的原则把管理事项安排给每个学生，副班长作好记录后公布。班级管理事项的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。相应的班干部再负责检查、监督并记录在班级日志上，由每天的值日班长随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。

自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的.任课老师都感到情绪舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。

作为班主任，最头疼的花费功夫最多的往往是班里拖后腿的哪一部分学生，针对他们，除了之前对他们一视同仁外，我还刻意给他们安排重要的事情来做。比如，轮流值日班长及班级日记的书写都是从每个小组的四号开始的。说实话，从四号开始轮值我得初心只是让他们在自己值班的这一天老实一些，体谅一下值日班长的辛苦，对于班级日记，更没有抱多大希望，以为他们也像对待自己的学习一样应付这件事。但是，我错了。他们对值日班长及写班级日记这两件事的用心程度远远超出我的想象，不当值日班长时得踏着点进班级，而当值日班长了，早上6：15就来学校；一天尽职尽责，在自己不犯错的前提下一直去提醒其他同学；晚上回家第一件事就是写班级日记，一篇班级日记翻来覆去修改得用一个多小时，并且还要求很高，被指出错误后又重新写一遍。很大程度上刷新了我对他们的认识。有时孩子们缺少的就是一个展现自己的舞台，而作为他们人生路上其中一段的领路人，我要做的就是尽自己最大的努力让孩子们从思想上正确认识自己，看清自己，相信自己；从行动上不做说话的巨人行动的矮子，脚踏实地，让自己的每一天都比昨天有进步。

比如展硕日记中写道“感觉整个班级都在肩上”，这句话让我震撼，对我的触动很大。我从来没想到这句话能从之前那么调皮的展硕的笔下出来，这说明这个孩子真的把班级看成自己的了，把自己真正地融入到五班这个家庭中，把五班的兴衰与自己牢牢的拴在一起了。当有这份责任心的时候，守纪及学习方面就根本用不着我再去催促了，现在这段时间展硕的表现真的印证了这句话，他的各方面表现都在向好的方向发展，让一些一号都自愧不如。

第二部分：取得的成绩

正因为自己出的这一张张的感情牌，孩子们与我的关系越来越铁。班里有不好现象时，他们会积极向我反映，自己做错事情时，他们会勇于向我承认错误。孩子们也越来越维护我。比如由于2班某个学生直呼我的名字了，所以学生们不乐意，认为这是对老师的不尊重，所以直接用言语怼回去了。听了后真的真的真的感动得想哭。这些娃们充分展现了“让张谦因我们的存在而感到幸福”，爱死你们了，我可爱的娃们！这一学年，一件又一件的事让我体会到了做班主任的幸福，接下来，我将继续用真心打“感情牌”，让自己和孩子们继续享受这种幸福的快乐。由于采取了以上措施，我班学生的精神面貌积极向上，各项工作都取得了很好的成绩，上学期的班级艺术联赛取得第三名好成绩，本学期的艺术展演第一名，班级美术作品一等奖、课间操评比一等奖，每周的纪律卫生量化分几乎都是第一名等。学习成绩在年级排名也位于前列。

第三部分：下一步规划

一、学习方法、学习精神

曾经的我，对自己的班级管理能力很有自信。但是随着工作阅历的增加，遇到的问题也越来越多，我才发现有太多的问题我解决的还不够好。随着视野的开阔，我才发现我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕。贾高见、李镇西老师的管理班级的方法令我折服，他们之所以这么优秀，是因为他们都是把工作当生活。工作就是生活，生活是要进步的，他们的班主任工作是自己生命的一部分。接下来我既要学习优秀班主任的班级管理方法，还要学习他们对待工作的精神。

二、注重集体活动

心理学研究表明：一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。通过集体活动，学生们在紧张的学习生活中积聚的压力得到了转移和释放，班集体的凝聚力也得到了增强，搞一次集体活动，可以让学生轻松好几天。对学习非但没有副作用，反倒起到了推动促进作用。师生间的关系变得更融洽，这一切，对班级管理只有利而绝无弊，所以，我要拉起集体活动这张帆，让班集体这条大船行驶得更加平稳。目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。

三、实践-思考-反思

著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。对于班主任老师而言，在实践中提炼、反思，乃至最后形成自己的教育理念，无疑是通往优秀班主任道路的一条捷径。在班级管理中，班主任会不断获得更多的感性经验。如果不及时积累，不经常反思，最终留下的班级管理经验就会是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识；只有反思型班主任才能让班主任从经验型教师向研究型教师转变。年轻班主任要不断对教育中的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育管理。所以，我要在教育学生的过程中多思考，想想哪些地方是成功的，用文字记录总结成功的经验；如果某些事让自己很头疼或是很遗憾，可以进行反思，并从中找出存在的问题，寻求解决对策。我要争取做到：我与学生共成长!

总之，借助111工程这个平台，这一年的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有待解决。教育是一项高难度的工作，它只有起点，而没有终点。要做好它，十分不易。为了学生及自己更好的发展，我会持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断进步，把工作当作自己生活的一部分。

感谢各位领导的聆听，不当之处敬请批评指正，谢谢！

班主任的述职报告篇3

一年转眼过去了，回顾这一年来的工作，有成绩也有不足。这一年来我始终坚持贯彻《幼儿园工作规程》，自觉履行教师职责，能对照新《纲要》来进行教育改革尝试，教育目标明确，态度端正，关心幼儿，爱护幼儿，为人师表。以下是我的述职报告：

一、思想政治方面

本人能进取参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，自觉遵守园内的各项规章制度，团结同事，与同时和睦相处，共同搞好班级工作。

二、教学工作

这一年来，我跨越了大，小两个年龄班的教学工作，主要担任语言，计算，英语三门课的教学工作。为了更好地开展工作，经常利用业余时间阅读幼教书籍，钻研业务，把理论知识充分运用到教学时间中去。合理组织班级的各项活动。开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规及活泼开朗的性格。在教学中认真贯彻《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变思想，大胆投身于教育改革的洪流当中。我设计的教学活动运用新的教学理念，让幼儿主动探索，发现问题。经过操作，游戏等环节，使幼儿简便得获得知识，并在活动中体验欢乐。

在语言教学活动中，我注意培养幼儿口语表达本事，并在教师创设了活动角，围绕教学资料设置语言环境，为幼儿增加语言的交流机会，鼓励他们进取与人交往，大胆表达。早期阅读活动是语言教学中的一个重要资料，为了提高幼儿的阅读本事，我采用了最新的教学方法。教学取得了明显效果，在此基础上，我大胆尝试，不断创新教学方法。

随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，幼儿园增设了英语课程。为了能更好地胜任英语课程的教学。平时经常向英语底子好的教师请教，还利用休息时间跟专职教师学习音标，使自我的口语更加标准化。在教学活动中除了给幼儿一个语言环境外，还着重培养幼儿对英语活动的兴趣。幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。并贯穿于一日生活及各项活动之中。在德育活动中，我从幼儿的年龄出发，采用了主角扮演，移情训练，故事教育等进行情感体验，从而到达德育内化的目的。

三、家长工作

在搞好教学活动的同时，我十份重视家庭教育作用。主动做好家园联系工作，使家长成为我们的教育的合作伙伴。我办开设家园窗，每月定期更换资料，向家长宣传教育方针，利用家园册和家长真心交流。经过家长会，家长半日活动和家长应对面地沟通，互流通信息。定期向家长反馈孩子的发展情景，帮忙家长树立正确的教育观，与家长商讨幼儿教育新思路，新方法，从而使家长更加了解孩子，理解幼儿教育的作用，家园共育，使孩子在各方面都有很大的提高。

在这一年中，我能自觉履行教师职责，在工作中有成绩也有不足，在以后的工作中我将更加完善自我，将工作做得更好。

班主任的述职报告篇4

本人自95年8月参加工作以来，在师德上严格要求自己，做一名优秀的人民教师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进步和发展。

转眼间，一学年的教学工作即将结束，回顾我来大岭中心小学的这四年，有过支教一年的艰辛、有过教毕业班和学生朝夕相伴的欢笑、有过教一年级的泪水……每次面对工作中的迷茫、挫折时，我都暗暗告诉自己：不要向困难认输，也决不向命运低头；擦干泪、昂起头、依然做最棒的自己！

20xx年九月我由小岭中心小学调到大岭中心小学工作，同年响应中心校号召去大岭最偏远的吉兴小学支教。在支教期间，始终以党员的标准严格要求自己，时刻告诫自己，做到按时上下班，上好每一节课，我深知我的一言一行都代表中心小学的形象，不能有丝毫懈怠。

20xx年九月回到大岭中心小学工作，当时因王雪莲老师生病，学校安排我接毕业班，我深知教好毕业班责任重大，每天的上班时间都和学生们在一起，几乎不回办公室，因为我知道只有让孩子们亲其师，才能信其道，我时刻以身作则，要求孩子们做到的，我一定先做到。通过我和孩子们共同的努力，我们班的毕业考试成绩名列全乡前茅，全乡排名前十的学生当中，我们班占了六名。

20xx年九月我担任的是一年级的班主任兼数学、语文老师，这届学生是学校有史以来最调皮的一届，男女生比例失调。对我来说接这个班压力挺大的，也是一个巨大的挑战。(述职报告 )不管怎么样，既然接了就要做到最好！所以从接住这个班开始，我就暗下决心，一定要带好这个班，争创“文明先进班集体”。我在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。课堂上我对学生要求非常严格，课下我们是无话不谈的好朋友。两年了，我和孩子们配合的很默契，学校的各项活动我们班的同学都积极参加，也取得了优异的成绩。我们班教室墙上贴的'张张奖状就是最好的见证，全乡联考语文、数学成绩全乡第一。这些都是对我教学工作的肯定。

我在班级管理上也下了很大功夫。汲取我校马玉杰、边丽坤、孙淑杰等优秀班主任的工作经验，制定了符合我班班情的“班级制度”。从学生的“品质、安全、卫生、纪律、作业、行为习惯来着手，通过班会、晨会及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中，如：学校组织的《讲故事比赛》、《经典诵读》、《书写比赛》、《作文比赛》《艺术节文艺汇演》等……都取得了优异的成绩，特别在经典诵读这方面，二年来学生背诵成语320条、《弟子规》130句，《增广贤文》xx0句，深受领导和全校老师的好评。课下，我坚持写教育教学反思、工作随笔，积极承担市级科研课题，撰写科研论文。

记忆中来大岭中心小学这几年，每一学期，每一年都在迎检、比赛中度过。作为一名骨干教师，每一次都能主动承担任务。迎接远程教育检查出课《角的初步认识》一节；迎全乡联检出课《品三国论英雄》读书交流会一节。迎区经典诵读展示会《增广贤文》诵读指导课。执教《时间与古代计时工具》获哈市综合实践课堂教学比赛一等奖，支教期间参加阿城区骨干教师说课比赛，获一等奖。作为中心小学团队的一员参加班主任沙龙比赛、语文素养大赛，均取得一等奖的好成绩。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

班主任的述职报告篇5

尊敬的领导：

您好!

一、教师工作方面

几个月的教师工作让我对这一行业有了一个新的认识：做一个幼儿教师也许不难，但要做一个好教师就很难了。我个人觉得在工作中，我主要做到了两个字“关心”，是的，关心每一个幼儿，无论他是调皮还是捣蛋，在我心中，每一个孩子都是需要关心帮助的个体，这使我得到了每一个孩子的真心的爱的回报。

在工作中，我也得出了以下几点对教师工作的新的看法：

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让孩子觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。

2、细心、耐心这是做好工作的基础。

教育孩子不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中要细心观察，及时发现每个孩子不同的需要。以前我总觉得做幼儿园老师是很轻松的工作，不就是孩子王吗?真正踏上工作岗位，我才感觉到并不轻松，反而还压力重重。你要对xx个孩子负责啊，于是我从一个马大哈，慢慢变成了会细心观察的人，观察什么呢?当孩子出汗了为他垫上小毛巾;在他感冒时提醒他多喝水等等。学生时代的我还是一个事事都要妈妈操心的孩子，一进入社会就要变成一个照顾xx个孩子的老师，这当中转变的辛苦只有我自己知道，但我一点也不觉得苦，相反，看到自己的成长我很高兴，我今后还会继续努力的。

二、存在的问题和今后努力方向

回顾检查自身存在的问题，自己还有很多需要学习改进的地方。我是一名新教师，在工作的各个地方都有或大或小的不足之处，在备课方面还有很多不足的地方，有可能是写的不清楚，也有可能是思路不够详细，在上课方面也有很多的不足之处，但是我都会努力进步的，希望我班的小朋友能够学得更多，更好。

所以，今后我要进一步学习备课，上课，以及积极参加各种理论学习，提高自己的工作能力，努力成为一名优秀的幼教工作者。

此致

敬礼!

述职人：xxx

20xx年x月x日

班主任的述职报告篇6

时间匆匆，经过这个学期的洗礼，让我深深感到作为一名教师不简单，而当一名一年级的班主任更是不简单。这需要你以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。回望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学期的付出与收获，对此我做如下总结：

一、主动学习，提高自身教师素养

从20xx年毕业至今，我一直作为一名人民教师，首先把思想放在第一位，热爱中国共产党，认真贯彻落实党的教育方针和政策，忠诚党的教育事业，自觉加强政治理论学习，全面提升自己的思想政治素质。而对于教师的本职工作——教学，我充分利用课余时间，认真学习《新课程标准》《班主任之友》等书籍，同时经常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习的乐趣。积极参加区教育局和学校组织的教育教学活动，以及每周学校的教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。虚心向有教学经验的老教师请教，请骨干教师进入课堂指导。这不断丰富了我的教育教学理论知识，加强了我的理论素养，也更好地指导我的日常教学，解决了我工作中遇到的困惑和难题。从而使自己的素质不断提高，在期间我也获得了学校领导、同事的好评。

二、辛勤耕耘，注重学生全面发展

培养良好的纪律是第一步，一年级学生刚刚进入小学校园，初始都是非常好动、好玩，不知道如何排列队型、不知道怎样遵守课堂纪律。如何让这些孩子们从幼儿园生活转化角色，成为了我担任班主任的首要问题。开学的一周，我努力记住了我们班级46名学生，从开始的开学见面会、队列、开笔礼，我基本无时无刻都陪伴在学生身边，明确学生们应做到哪些，不能做哪些，不断的提醒，相继开展了人人争做小明星、图书馆小卫士、班级纪律管理员等活动，对表现好的，学习好的'给予表扬和奖励，激发全体孩子的热情。

养成良好的学习习惯是第二步，每周的晨读、午读是必不可少的，但是由于每个孩子在幼儿园学习的知识参差不齐，开学的第三周开始，我就开展了为期一个月的学习打卡活动，特别对于课堂上跟不上的孩子们，我都会每天监督，督促家长陪伴孩子们完成任务，一个月后的效果也是明显的，在期中考试的成绩也表现的十分优秀。

培养爱国主义是第三步，爱国情怀我觉得从小时候培养是必不可少，所以每周五的下午我都会认真准备关于国家繁荣富强的各种课件，让孩子们了解我们祖国的历史、现在的生活的不易。

三、贴心服务，打造“师、学、家”一体

家长把孩子交到了我的手中，我不敢有丝毫的懈怠，教给他们知识与方法，教给他们做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到，单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以我在班主任工作中一直充当着老师、学生、家长的桥梁，建立微信群、qq群，每天把孩子们的基本表现都在群里跟家长们分享，和家长们一起探讨以后要应对的问题，每天的考勤情况及时与家长们电话沟通，每月都会做家访。在班级中也成立了家委会，有了家长们积极的帮助，我们1705班在今年的运动会、教室设计大赛、拼音比赛的活动中取得了不错的成绩。

四、善于总结，创造良好成长环境

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中仍存在的不足，我今后的努力方向是：加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

班主任的述职报告篇7

小学六年级班主任述职报告

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。

一、从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

二、为人师表，率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强教学的五认真工作

1、备课

备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来，我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。

首先，我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录：

?电子教案必须要有手写的二次修正的'内容。、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。其次，改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课－跟踪－评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好。“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而

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