新年伊始，因为新型肺炎疫情的出现，让每一个人在这辞旧迎新之际，更能深刻体会到“平安是福”的份量。在这段特殊的时光，孩子们居家不能来园，我们不能见面，但心与心的联结让我们紧紧的联系在一起。家长、教师在特殊时期所做的努力在这段时光里一直陪伴着孩子们，旺盛的生长着，滋养着孩子们的心田。在这里，呵护着纯真的心灵、守望着幸福的童年。

一、特殊时期的活动——幼儿篇

因为疫情显得和以往有所不同，疫情期间，教师们时刻关注着幼儿的健康成长，推出了漫蜗云课程之——漫蜗小镇游览历，丰富了幼儿在家的学习和生活，教师对幼儿的陪伴，对家长的育儿指导一直都在。

结合本园的特色课程，开展了各种节气活动，让幼儿在动手操作体验中感受到节气的含义、习俗、饮食、动物等，加深对大自然的亲近与联结，培养热爱自然，热爱生命的情感。

同时，为迎接这次特殊的六一，结合当下后疫情时期和自然生命和自然生命与生态环保教育，让孩子们拥有了一段不一样的成长经历。我园开展了以“我们是大自然的宝贝”为题的六一庆祝系列活动。

孩子们身穿爸爸妈妈制作的环保服装，上演了一场场环保服装秀。活动中孩子们不仅充分认识和了解废物利用的意义，懂得从身边做起环保，更让孩子们度过了一个有纪念意义、永久回味的特殊节日。同时，还进行了魔幻泡泡乐的活动，体验水是大自然的重要宝贝。

二、特殊时期的陪伴——家长篇

科学陪伴孩子，是父母终身要学习的事情。一场突如其来的疫情，让家长和孩子有了更多相处时间，能够更好见证孩子的健康成长。在这段特殊的时光里，我园积极开展了一系列亲子活动，内容丰富且全面，包括阅读、运动、手工绘画、科学探究、居家帮手。希望家长和孩子能够“疫”起成长，宅家也快乐。

我园开设了“漫蜗云主播，故事小达人”活动，还对幼儿讲故事进行了展播，得益于家长坚持亲子阅读的陪伴，在阅读中增长孩子的认知，增强亲子间的情感，激发阅读的兴趣。家长和孩子一起运动和游戏，让孩子在游戏活动中成长，享受运动带来的快乐，一起做定格仰卧起坐、玩套圈游戏、“翻山越岭”等运动游戏。家长和孩子一起艺术创作，打开了通往艺术之路的大门，发挥了无限想象和创意。孩子们小小的脑袋有着大大的疑问，随时都可以化身为小小科学家，家长带领着孩子们记录大蒜成长的过程、进行静电实验、让肥皂变身等，从小就埋下了探究神奇奥秘的种子。除此之外，家长也非常注重培养孩子的生活自理能力。扫地、叠衣服、洗菜等样样都不在话下，这样能让孩子体会到爸爸妈妈的辛苦，更能增加对家人的感恩之情。

家长除了在家对孩子的陪伴外，更是利用生活的力量，给孩子树立了良好的榜样，在点点滴滴中渗透着家国情感。疫情期间，我园家长中涌现了一大批最美逆行者。他们来自各行各业，有医护人员、警察、交警、公交车司机、社区工作人员，他们不惧个人安危，主动放弃春节假期陪伴家人的机会，战斗在抗疫第一线，给这个冬天增添了浓浓的暖意。特别值得一提的是，在这个特殊时期，在疫情防控物资紧张的情况下，园所爱心家长捐赠了口罩、消毒液、喷洒器、医用酒精等疫情防控的急需物资，支持幼儿园的工作。

我们静待花开，终于迎来了疫情的好转，我园新学期终于拉开了帷幕。为做好科学防疫，规范园所管理，迎接幼儿安全入园，家长参与了年级组线上家长会。虽然未能面对面交流，家长选择不一样的方式陪伴孩子们的成长，通过线上云会议的形式，家长能准时参会，全程关注与参与，并能保持良好的线上会议秩序。认真了解幼儿入园、离园的各个环节，对有疑问的环节做了线上咨询。尤其针对家长比较关心的幼小衔接，为科学做好入学准备，我园针对大班召开了幼小衔接专题云上家长会。家长们用线上的方式进行了一次碰撞与交流，对幼小衔接有了更深入的认识，对幼儿步入小学可能会遇到的问题有了充分的准备。

三、特殊时期的工作——教师篇

疫情期间，从行政领导班子到班级教师，每一位漫蜗人都没有缺席，用真实努力的付出，用温度和专业筑起了一道道防护墙。

张慧超园长领导小组在疫情第一时间段，组织行政管理人员合理分工，对疫情分工工作通过微信群、视频通话会议等方式进行及时的传达与布置：行政小组每天轮流值班值守;幼儿园人事及假期工作安排;统计上报湖北籍幼儿和教职员工情况。

幼儿园第一时间就“延期开学”进行工作部署，在张慧超园长、黄维主任的引领下，年级组长和班主任老师带头领任务，进行学习方案的制定、漫蜗云课程的备课、组织准备等工作，开展了一系列漫蜗云课程，希望能让孩子在特殊的时光里，足不出户就能够享受亲子游戏和活动带来的快乐。

疫情期间，我园教师“延期开学，停课不停学”，利用视频会议、微信群等积极开展线上教研，在张慧超园长、黄维主任的引领下，旨在通过教研活动解决教育教学活动中出现的问题，做到从实践中来再回归实践，梳理教研经验，进一步提升教师的专业能力。我园园本教研主要从领域教研、年级组教研、园所大教研三个方面进行，其中包括疫情防控培训学习、专业领域学习、新进教师培训学习等学习内容。

除此之外，为增进教师与孩子们的情感沟通，更好了解孩子们在家的更好地了解孩子们在家的学习、生活情况，我园利用网络通讯工具，启动为期两周的线上家访活动，将幼儿园与教师的关爱隔空送达到了每一个家庭!为了园所的顺利开园，我园对幼儿错时错峰入园、离园做了规划部署，并制作了入园流程、离园流程、一日生活流程视频，通过视频方便家长熟悉开园报到的各个环节，告知家长在入园时准备幼儿的健康资料、生活必备物品，并在入园、离园环节做了温馨提示。

特殊的时光，不一样的陪伴。疫情期间，我们每一位漫蜗园的家长和教师都用自己的方式去陪伴着孩子们的成长。希望我们都能在这特殊的时光里，感知教育的本源，守护幼儿的美好童年!

行动教育总结篇2

诸王幼儿园为了做好学前教育宣传月活动，根据活动方案要求的具体内容，并结合我园的实际情况制定了我们中心园的宣传月活动方案，依据方案的具体要求开展活动。

我们把《指南》印发到每一个幼儿教师手里，组织教师学习、研讨。同时幼儿园制定学习《指南》的行动计划，教师根据幼儿园的行动计划，认真学习《指南》、了解《指南》的具体精神实质，制定个人行动计划。通过宣传月活动，开展多种形式的师生活动。例如，六一全体幼儿的手指操、手语操等表演活动，尊重理解孩子，鼓励支持孩子，积极参加各种游戏活动。同时我们还开展了幼儿跳绳比赛、硬笔书法比赛、绘画比赛等活动，展示幼儿风采，组织全镇幼儿教师开展了观摩课活动，活动内容主要是通过活动了解孩子、落实指南。5月24日我们召开了全园幼儿家长会，张艳菊老师代表发言，主要就幼儿能力培养，保教工作、教学工作、安全工作，以及与家长配合工作等方面内容与家长进行沟通交流，同时园长做了关于科学育儿知识方面的讲座以及孩子即将步入小学，家长如何做好孩子的心理辅导工作、教育孩子怎么做一个合格的小学生，使孩子有一个良好的学习和生活习惯。

宣传活动目的是提高老师的保育水平和广大家长的思想认识，形成全社会共同关注、共育幼苗，为广大幼儿营造健康的安全的、宽松的、积极的学习生活环境。

依据安海教委办《关于开展安海镇学前教育宣传月活动的通知》指导，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：

一、成立领导小组

为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组长，业务主任颜燕语为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。

二、广泛宣传动员

1.宣传的内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育管理制度，促进规范办园。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。

2.宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。

三、开展园区活动

1.全园教师集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。

2.向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。

3.通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。

4.幼儿园积极组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主个性的成长。

5.分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎梦想”庆六一文艺会演暨端午节活动，让孩子们过一个与众不同的节日，既能愉快地过节，又能在节日中感受中国传统节日的气氛，并让家长参与到活动中，充分尊重幼儿，并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。

幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。

为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引路人，根据上级市局安排，我园从5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教育宣传月活动。

围绕今年宣传月的活动主题“快乐生活、健康成长”，我园开展了以下活动：

1、面向社会开展宣传活动。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上众多专家和一线教师以及关注教育社会人士的心血与智慧，充分体现了科学性、民主性与先进行、时效性、操作性强等特点。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地段悬挂横幅标语，在幼儿园的大门前摆放了《指南》内容的宣传板块，在幼儿园的网站上全文发布《指南》的所有内容，发放《致家长一封信》和深入社区宣传等多种方式，全方位、多角度地让《指南》精神深入幼儿的家庭，让广大家长熟悉了解《指南》的精神实质。

2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会。今年开学初，我园就组织开展教师自学《指南》，全面了解幼儿园教育的基本内涵和法规常识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意识，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。

3、开展科学育儿服务。幼儿园通过家长会、六一活动向广大家长宣传《指南》，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。各班在qq群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4、各班出了一期学前教育宣传栏。

在园领导的精心组织和统筹协调下，全园教师的合作努力我园的学前教育宣传月活动取得了预期的效果。宣传月结束了，但《指南》的宣传工作并未结束，我们必须在日常工作中正常做好《指南》的宣传工作。我们要认真学习《指南》，更新观念，充分了解3～6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高保教质量，真正克服幼儿园教育“小学化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做法。

行动教育总结篇3

为全面贯彻《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，结合市局和新区教育办公室相关工作安排和我园实际，我园开展了“科学做好入学准备”学前教育宣传月系列活动，现将学前教育宣传月活动总结如下：

一、加强领导，认真组织

根据有关文件要求，我园迅速行动起来，成立了马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动工作领导小组，由幼儿园徐唯唯园长任组长，全面领导我园宣传月工作;确立宣传月宣传主题为“科学做好入园准备”;制定了《滨州北海经济开发区马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，统一安排部署，并认真组织实施。

领导小组成员如下：

组长：

组员：

二、广泛发动、深入宣传

(一)深入开展园内宣传。在宣传月期间，认真抓好教职工的政治理论学习。把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，重点学习《指南》和国家相关部门政策文件;传达各级会议精神、撰写学习《指南》笔记和心得，科学做好幼小衔接。通过宣传教育，我园教师队伍整体思想素质得到提升。

(二)向社会广泛宣传。5月份，幼儿园召开学前教育宣传月活动启动会，动员广大教师积极行动起来，全身心投入到活动中来。同时在幼儿园门厅led显示屏中宣传字样：“幼小协同、科学衔接——科学做好入学准备”，营造了浓厚的宣传氛围。发放宣传手册，向家长详细介绍怎样做好幼小衔接工作。召开专题家长会，积极宣传规范办园、科学保教的相关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，深得家长的称赞。

三、开展形式多样的活动，全面开展幼教宣传月工作

(一)学前教育宣传月启动仪式

20__年5月22日，我园组织召开全体教师学前教育宣传月启动仪式，会上，园长宣读了《马山子镇第一幼儿园关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的实施方案》，明确20__年的活动主题是“科学做好入学准备”，使得教师明确此次活动我园需要的宣传形式和内容。

(二)全员学习

(三)组织召开家长培训会

20__年5月30日利用六一文艺汇演之前举办的“科学做好入学准备”家长培训会。活动旨在引导广大家长树立不急功近利、不揠苗助长的科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，全力关注幼儿身心健康、人格完善。

(四)“庆六一”文艺汇演

20__年5月30日，全体幼儿和家长参加的“庆六一”活动，从入场、奏国歌、园长致辞、教育办领导致辞文艺汇演等环节，家长的陪伴是最好的教育，幼儿时刻感受着幸福和快乐为美好的童年留下回忆。

(五)参观小学

20__年6月18日上午，从幼儿园徒步出发到大梁王小学参观，又是孩子们的一次成长和历练。途中10多分钟的行走，无一人掉队，孩子们始终精神焕发、情绪高涨，来到小学后孩子们新奇的眼神透露着好学的坚定，相信通过实地参观，更能激起孩子们上小学的欲望和热情。

(六)积极宣传

学前教育宣传月期间，通过悬挂宣传标语、设置宣传展板、发放宣传资料和现场讲解等方式开展，共发放题为《科学做好入园准备》等宣传资料200多份，接受群众咨询100多人次。

总之，我园在5月20日至6月20日期间，通过多种形式和丰富的内容积极宣传“科学做好入学准备”，帮助社会和家长认可幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点。尊重孩子的身心发展特点和教育规律，为其良好的一生打下坚实的基础。

行动教育总结篇4

今年5月20日至6月20日是第_个全国学前教育宣传月，主题是：“幼小协同科学衔接”。为认真贯彻落实上级文件精神，有效开展20__年学前教育宣传月活动，酒甸中心幼儿园结合本地实际，于20__年5月23日正式拉开序幕，以多种形式开展宣传教育活动，以便能更好地为广大家长提供科学育儿服务。

一、精心制定活动方案。我园将联系小学共同探讨，科学制定宣传月活动方案，并周密组织丰富多彩的宣传活动，妥善安排月活动计划，确保宣传的实效。

二、科学衔接同步行动。我园将与小学有关部门取得联系，要求小学与幼儿园共同参与，同步行动做好幼小衔接。做到：向家长宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长树立科学的育儿观，了解幼儿成长发展的规律，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传“小学化”教育倾向的危害。

此次活动将通过“六一”活动、参观小学、宣传橱窗、宣传画册、家长微信群、qq群等多种传媒，搭建宣传平台，为家长答疑解惑，提供有针对性的指导。旨在通过本次宣传活动，呼吁小学要坚持“零起点”教学，应采取多种形式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学也应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的氛围。

行动教育总结篇5

20__年学前教育宣传月主题是“我是幼儿园教师”。许多人并不了解幼儿教师的职业特点，多数人认为幼儿教师就是“看孩子的保姆”。为了让幼儿教师的付出被看见，帮助广大幼儿园家长了解幼儿园教师的工作、了解幼儿园教育的特点、建立科学的教育观和育儿观;为了让社会大众更加了解、更加接纳、更加理解、更加尊重幼儿园教师，我们认真策划了这次宣传月活动。

本次宣传月活动，我们通过微信、网络、艺术节活动等媒介，给我们的教职工搭建一个展示平台，让更多的人看见幼儿园教师的辛勤付出。尤其是我们的微信公众号宣传，我们精心编辑八期宣传专辑，选择我园不同的岗位角色，从不同的视角去展示、去讲述、去感受幼儿教师的工作。

此次宣传月活动，使我们的老师们牢记使命、爱岗敬业、潜心育人，落实立德树人的根本任务，为提升幼儿园保教质量，展现幼儿园教师职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师的良好形象起到积极作用。帮助社会和家长，认识了幼儿园保育和教育活动的特点，增进了社会各个层面对幼儿园教师专业性和职业特点的理解。

我们坚信，全体聚幼人在实现中华民族伟大复兴的征程中，一定会争当有使命感的教师!全体聚幼人一定凝心聚力，不断提升，办不负时代的高质量幼教!

行动教育总结篇6

我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结：

一个月以来，我园通过家园宣传栏、家长课堂、网站等平台，组织开展了内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动。此次活动分为“争做爱心教师”“打造爱心幼儿园”“充满爱心的家”和“创设爱心课堂”四个板块。

板块一：争做爱心教师

园领导召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传。园领导还带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素质。围绕“给孩子适宜的爱”主题，共同研讨交流学习让教师树立正确的教师观、儿童观，将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职工的心中。

板块二：打造爱心幼儿园

1、在幼儿园内外悬挂主题宣传标语与展板，积极宣传，营造人人关注幼儿教育的氛围。

2、发放“我安全，我健康，我快乐”——致幼儿家长的一封信，宣讲如何给孩子适宜的爱，让家长提高爱的认识。

3、借助网络平台上传爱心资料，让家长深层次地了解和学习如何给幼儿适宜的爱，区分“爱”与“溺爱”的含义，“爱”是培养幼儿各方面的能力和品质，而“溺爱”则是娇惯。家长要在日常生活中给予幼儿适宜的关心，不宜过度保护和包办代替，避免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。

板块三：充满爱心的.家

组织家长开展了“我安全、我健康、我快乐”为主题的教育漫画、征文、摄影作品征集活动，并把优秀作品与家长分享，携手共建充满爱心的家。

1、教育漫画作品围绕“我安全、我健康、我快乐”为主题开展创作，采用“一幅画配一句话”的方式，集中诠释“爱是陪伴、爱是理解、爱是尊重、爱是支持、爱是倾听、爱是共同成长”中的爱的主题，分享来自不同家庭的有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例。

2、“给孩子适宜的爱”主题征文选登活动，则是让家长以文字形式分享家长亲身经历的、看到的或听到的有关“给孩子适宜的爱”的生动事例。

3、“我安全、我健康、我快乐”主题摄影作品征集活动。则是倡导家长把生活中爱的精彩瞬间拍摄下来，以精美的摄影作品，分享如何将爱与尊重贯穿到幼儿家庭的日常生活中，使幼儿在生活和游戏中获得发展。

4、结合六一庆祝活动我园开展了“我和宝宝一起跳”的一家亲舞蹈、“我和宝宝一起玩”的亲子游戏竞赛、“我和宝宝一起秀”的环保时装秀活动、“我和宝宝一起做”的环保手工创意作品大赛活动。在幼儿园组织的亲子活动中帮助家长营造充满温馨的家庭氛围。

板块四：创设爱心课堂

1、教师组织幼儿观看有关爱的视频，让幼儿在视频中了解爱的含义是多方面的，不仅仅是父母的爱，还有同伴、老师和身边陌生人的爱，教孩子学会爱、感受爱，并学习感恩爱。

2、家长进课堂:请家长以“给孩子适宜的爱”为教育主题，开展教育活动，家长从不同的视角向幼儿诠释爱的真谛。

3、家教专栏，各班结合“我安全、我健康、我快乐”的主题开设家教专栏，张贴家教案例，让家长了解如何才能让孩子安全、健康、快乐。

4、对家长开放区域游戏活动。让家长了解在《指南》的引领下，我园是如何创设游戏区域环境和怎样指导幼儿进行游戏活动的。

此次活动的开展，取得了阶段性的成果，融洽了家园关系，转变了家长的育儿理念。相信，会让老师和家长朋友们行动起来，用正确的观念、发展的眼光、宽容的心态走近孩子、理解孩子，给予孩子正确的爱。

行动教育总结篇7

为了让孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长!为了让孩子在自己的节日中快乐的展现自我、体验成功、感悟成长，我园于20__年6月2日(星期六)上午举行了学前教育宣传月“保家卫国、你我同行”庆六一文艺汇演活动。

首先园长妈妈为孩子们送上了节日的祝福，向家长朋友们介绍了我园办学特色及健康饮食，让家长更进一步的了解了学前教育的重要性。家长和老师代表也为小朋友送上了节日的祝福，家长对老师的付出表示衷心的感谢，老师对家长的配合也给予鼓励与肯定。并对支持、配合幼儿园各项工作的“优秀家长”代表进行了表彰和鼓励。

其次，各班级选材新颖，有很大的教育意义，如：《国学礼赞》《我是神气的小交警》《未来，我来》《红领巾相约中国梦》《陪伴是最好的礼物》等，孩子们诵读国学经典，传承中华文化，一起走入国学经典课堂，感受千字文传统文化的精髓!中二班情景剧《我是神气的小交警》通过讲述了交警的平凡故事，教育孩子们过马路时要看好红绿灯。大二班舞蹈《未来，我来》大四班舞蹈《红领巾相约中国梦》将爱国主义教育诠释得淋漓尽致!我们在祖国的怀抱里快乐成长，我们是未来的接班人，我们在队旗下许下愿望，努力学习、天天向上，让心中的梦想在红旗下飘扬闪亮。让你的梦，我的梦，红领巾相约中国梦。

通过各班级关于爱国教育主题的庆“六一”活动，充分为孩子提供了展示自我的舞台，使幼儿将爱祖国、爱家乡、爱幼儿园、爱老师、爱父母的种子在幼小的心灵中萌发，增强了幼儿的自信心，提高了幼儿的表现力和参与集体活动的积极性;同时，也让每个孩子真正成为节日的主人，明白了有国才有家，有家才有我，度过了一个快乐、难忘的六一儿童节。

行动教育总结篇8

20__年6月5日至6月25日，根据《慧博幼儿园20__年学前教育宣传月实施方案》的工作要求，我园进行了遍及全园教师和全体家长的学前教育宣传活动，现将活动情况总结如下：

一、活动组织情况

1、“汇报课”和儿童发展状况考核：20__年6月5日起，我园中层领导深入各班进行汇报课听取和儿童发展情况考核工作。从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，对各班幼儿进行各年龄段发展状况考核，同时，听取五大领域汇报课近20节。

2、教职工文件精神学习：20__年6月5日至6月25日三周时间，要求全体教师学习《慧博幼儿园20__年学前教育宣传月实施方案》中要求的各类文件，并将学习心得与体会记入教职工《读书笔记》和《业务笔记》中，同时体现于教职工《教育教学反思》之中，教职工完成大量心得体会，并在园内进行了交流学习。

3、家长宣传工作：20__年6月19日，我园以班级为单位开展了以疾病防控为主题的家长会，会上，同时向家长宣传健康教育，进行《指南》学习。

二、活动的经验

1、在对全园幼儿进行儿童发展状况考核的过程中，我们发现，在健康领域我园幼儿发展状况良好，部分幼儿的发展水平已经达到下一个年龄段的发展要求;在语言领域，幼儿的阅读和表达能力在要求的范围内，部分幼儿胆量较小，需要进一步引导和锻炼;在社会领域，通过“礼仪小明星”等方式，引导幼儿礼貌地和他人进行交流沟通;科学领域，我园幼儿的科学探究能力和数学认知能力都有很大的进步;艺术领域，幼儿通过口风琴课程和剪纸课程，在音乐与美术方面的发展非常可喜，但是，舞蹈是我园幼儿的薄弱环节。

2、在“汇报课”听取过程中，我园教师基本能按照《指南》要求进行幼儿活动设计，部分教师的教案和活动组织的过程非常科学合理，幼儿在活动中的参与度高、领悟效果好，但极个别教师的活动设计仍存在教条化，幼儿在活动的过程也不活泼，积极主动性不强。

三、下一步工作的方向

通过此次学前教育宣传月活动的实施，我园获得了大量宝贵的经验，同时这些经验也指明了下一步工作的方向。

1、进一步在园内落实科学保教，规范办学行为;

2、精心组织，深入宣传学前教育的方针政策，落实家长每学期接受4学时培训要求;

3、深化园本研修工作，确保宣传工作持久有效地进行。

我们将竭诚努力，更好地完成我园保教保育工作，遵照省市县各类学前教育文件精神，提高办园水平，为我县学前教育的发展做出自己的贡献。

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