一份详细的教案必然是教师结合实际的教学任务所写的，互动性教案能够培养学生的合作学习和社交能力，下面是调研范文网小编为您分享的沉和浮小班教案8篇，感谢您的参阅。
沉和浮小班教案篇1
活动目标
1、指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
2、养成爱惜粮食、节俭的好习惯。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1、有关粮食的图片、声像资料等。
2、米饭、馒头、饼干等。
3、幼儿用书。
活动过程
1、通过谈话，引导本课主题。
教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么？可以做什么？指导它们从哪里来的吗？
教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。
2、教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。
教师：农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢？
幼儿讨论后回答。
教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
3、结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
4、阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。
活动反思：
进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。
沉和浮小班教案篇2
运动目的：
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：howareyou？notbad/great/terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动（warmup）
2、vcd光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动（warmup）
师幼一路做unit1《howareyou？》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉！引发进修英语的爱好：
?howareyou？》
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！notbad，thankyou！
hello！goodmorning！howareyou？
hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！
二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）
1、出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；
请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。
2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动（game）
1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、负担、锤）
输的向赢的问候：howareyou？
赢的幼儿凭据心境答复notbad/great/terrible！
交换继承游戏！
四、总结吩咐（follow）
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
2、看vcd，听灌音。
沉和浮小班教案篇3
活动目标
⒈能在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。
⒉懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。
活动过程
一、危险的鹦鹉。
⒈这是谁呀？它长得怎么样？（漂亮、神气）
⒉这是涛涛家养的鹦鹉，不仅长的漂亮，它还会说话呢。
⒊这么漂亮的鹦鹉你们想要吗？想摸摸吗？有个小朋友她也来看鹦鹉了。
⒋文文看见了鹦鹉，她的心里怎么样？她想干什么？（摸摸鹦鹉）
⒌可是这只鹦鹉怎么样？
⒍鹦鹉不理文文，文文是怎么做的？
⒎这样做好吗？可能会发生什么事？（请幼儿讨论。）
⒏你看到了什么？（文文被抓伤了）
⒐是啊，文文因为随便去碰鹦鹉，结果手被鹦鹉给抓伤了。
⒑鹦鹉还有可能会伤害文文哪里？（眼睛、鼻子……）随便去碰鹦鹉危险吗？（危险）
二、其他危险的动物
⒈看，这里还有什么小动物？（小花狗、小猫、小羊），这些动物有什么危险？
⒉你们家里有没有养小动物？你喜欢和它玩吗？你会摸摸它吗？摸得时候我们要注意什么？（注意安全）宠物不喜欢我们麽的时候能不能摸它呢？（不能），另外宠物身上还有细菌，我们摸完自己家的.宠物要干什么？（洗手）
⒊那陌生的宠物能不能随便去亲近它？（不能）以后可千万不能随便去接触陌生的宠物哟。
沉和浮小班教案篇4
教学目标：
1、 理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。
2、 学习对比的方法。
3、 理解重点词语和句式。
4、 背诵课文。
教时安排：
一课时。
教学过程：
一、 导入：
同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鹳雀楼》。（老师和学生一起背诵）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。（板书课题）
二、 作者介绍：（投影）
庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。
庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。
庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。
?庄子》散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。
三、 根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影）
1、 找出古今异义词，并解释。
2、 找出词性活用词语，并理解。
3、 找出特殊句式，并分析。
4、 找出文中的成语，并理解。
5、 理解这则寓言故事包含的道理。
小结：（投影）
（1） 古今异义：古今
至于北海到了表示达到某种程度，或表示另提一事。
百川灌河特指黄河天然的或人工的大水道，泛指河流。
于是焉河伯始旋其面目脸脸的形状，相貌。
吾长见笑于大方之家深明大义的人，或
①不吝啬
专通某种学问的人
②自然，不拘束，不俗气。
（2） 词性活用：
秋水时至名词做状语，按时。
顺流而东行名词做状语，向东。
东面而视名词作动词，面对。
少仲尼之闻，而轻伯夷之义意动用法，以……为少，以……为轻。
（3） 特殊句式：
闻道百定语后置
以为莫己若宾语前置
我之谓也宾语前置
吾长见笑于大方之家被动句
（4） 成语
望洋兴叹：望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
见笑大方（贻笑大方）：让内行见笑。
沉和浮小班教案篇5
活动目标
经介绍认识螳螂外形体态。
螳螂可捕食多少种害虫，大概有哪些害虫。
活动准备
螳螂幻灯片
活动过程
一、播放幻灯片
1、以前我们都认识水果或蔬菜，我们今天就来认识昆虫。
2、小眼睛看大屏幕上的投影仪，看看上面播放的昆虫认识吗?
3、大家都不认识，那我们就来和昆虫认识认识吧!
二、认识螳螂外形体态
1、这个身体长长的、全身绿色或褐色的昆虫叫螳螂。
2、螳螂有三角形的头部，头可以自由动，有短触角。
3、螳螂有扁平修长的体型，前胸可以转动。
4、螳螂的前肢发达有力，有尖刺很锋利。
5、螳螂的某些特征，有的我们也可以通过屏幕看见。
6、螳螂有四翼翅膀，长的`复杂。
7、螳螂的腹部是圆筒形，螳螂的蹠节几乎有5节，末端2爪，股节和胫节外缘有时向外延伸。
三、螳螂食物
1、通过认识螳螂，是不知道螳螂身体长得很复杂啊!
2、我们在饿的时候吃粮食，那螳螂吃什么啦?
3、老师讲给你们听，都要竖起小耳朵听哦!
4、螳螂是肉食昆虫，但也是益虫，它专门吃祸害粮食的昆虫。
5、螳螂可以捕食害虫40余种，蝉、飞蝗、螽斯苦虫、蛾蝶……
6、螳螂的身上还用很多我们可学的知识，这节课就先学到这。
四、小结
1、刚才我们边看幻灯片，边学有关螳螂的知识，你们都会了吗?
2、以提问的形式，在复习一遍。
沉和浮小班教案篇6
活动目标：
1、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、 感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。
3、 能大胆表现歌曲的.内容、情感。
4、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
重点难点：
感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
活动过程：
1、回忆包春卷的过程
2、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
3、学唱歌曲
4、游戏“给小动物包‘春卷’
5、幼儿合作玩游戏
活动反思：
一、帮助会议，激趣导入。
通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。
二、注重情绪教学，难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了！
小百科：春卷，又称春饼、春盘、薄饼。是中国民间节日的一种传统食品，流行于中国各地，在江南等地尤盛。
沉和浮小班教案篇7
活动目标：
⒈理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。
⒉能主动关注周围事物的变化过程。
⒊幼儿可以用完整的普通话进行交流。
⒋培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
⒈挂图第5号。
⒉桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。
幼儿经验：幼儿在日常生活中了解到常见的一些事物的变化过程。这个故事新奇、有趣，故事的情节、结构都比较简单，能打开幼儿的思维之门。
活动重难点：
理解故事中事物的神奇变化
表达周围其他事物的变化过程
在活动前，让幼儿了解一些事物的变化，用直观的形象使他们能积极地思维。
活动过程：
一猜测小火车的神奇
⒈出示背景图“小火车”：呜，谁来了?一列小火车开来了，它是什么颜色的?这是一列神奇的小火车，什么是神奇?(有特别的本领、功能)
(用开火车的情境以及神奇火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的注意和兴趣。)
⒉师：猜猜看小火车有什么神奇的本领?
(个别幼儿说一说)
二发现小火车的神奇
⒈师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。
师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀?(桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。)
师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
⒉师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。(出示相应的`桃子)
⒊师：你刚才看见谁上了小火车?下车时变成了谁?是只什么样的大桃子?(丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的)小桃核怎么会变成大桃子呢?
(出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮助幼儿理解事物的变化)
(用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发现小火车的神奇之处，为之后的想象、思考做铺垫。)
⒋出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事?
(幼儿讲述自己的猜测，出示鸡蛋变母鸡过程图)
⒌师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢?(出示毛毛虫)
⒍师：毛毛虫下车时变成了什么?它们怎么会变成蝴蝶的呀?(出示蝴蝶变化过程图)
(在初步理解故事，了解情节发展的基础上，让幼儿自由讲述，使幼儿的思维和语言能力得到发展。)
⒎师：小男孩上了车，又会发生什么事?(出示老爷爷图)他喜欢这样的变化吗?你怎么知道?那可怎么办呢?
(小男孩是否愿意变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜爱和珍惜现在的生活;如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。)
⒏师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
(总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做准备。)
三谁来坐火车
⒈师：你们还希望谁坐上小火车?小火车会把他变成什么?
(鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。)
(通过自己讲述故事，使语言能力和想象能力得到提高。)
⒉幼儿答案相似时，教师出示其它种类图片，帮助幼儿讲述。
(帮助幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。)
⒊小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。
(鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。)
活动反思
⒈在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。
⒉故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示图片，让幼儿自主观察，自由说说。
⒊故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完整的语言表达。
沉和浮小班教案篇8
活动目标
1、初步了解红色在生活中的含义，激发探究颜色奥秘的兴趣。
2、知道红色是中国人喜爱的颜色，初步了解红色与人们生活的关系。
3、能找出认识周围一些红色的东西，并用语言简单描述。
活动准备
视频短片（婚庆等）、蜡烛、电子大书《颜色在说话》。
活动过程
一、导入活动。
教师将准备好的实物摆放在教室的不同地方，请幼儿在室内寻找红色的东西。
请幼儿坐下来，讲讲自己找到了什么红色的东西。（我找到了红色的××）
教师小结：“红色是很漂亮的颜色，不仅可以让东西更好看，而且还会说话呢！”
二、了解红色与我们生活的关系。
教师播放视频短片，请幼儿了解红色在喜庆场合的使用。
请幼儿简单说说自己在视频里看到了什么，什么是红色的。
教师小结：在我们中国，红色是吉祥的颜色，中国人特别喜爱红色，因此，红色在国际上也被称为“中国红”。很多喜事如叔叔阿姨结婚、商店开张、过年等都会用红色布置环境，如贴了红色的字，放红色的鞭炮等。这些红色告诉，我们有喜事到了。
（出示蜡烛、烧火、自愿者标志）红色还有别的作用，我们一起来看一看。（可将蜡烛点燃，请小朋友们感受温暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃烧的东西）
师：“红红的蜡烛，冬天里红红的火苗，都让我们感觉暖暖的。自愿者的帮助，也会令被帮助的人心里暖暖的。”这些红色，让我们感到温暖。
（出示消防车图片、红色警示语图片）师：我们再来看看，这些红色在说什么呢？（带领幼儿认识警示语所代表的意义）
师：这些红色是在提醒我们，要注意，小心一点。
三、我用红色告诉你。
师：你想用红色告诉大家什么？
教师为幼儿提供印有红色物品的纸张，请幼儿自由选择，并涂一涂，说一说这些红色在说什么。
活动应变
可以请幼儿收集有特殊意义的红色物品（如红色的喜糖盒），活动时进行分享交流。
活动延伸
请幼儿找一找生活中还有什么地方的红色有这些特殊的含义。
区角活动
语言区：投放制作的'《红色在说话》图册，鼓励幼儿翻阅图册并进行简单描述。
益智区：放入不同颜色的玩具和篮子，让幼儿按照颜色分类。
环境创设
主题展示区：张贴红色的事物图片及其暗示的含义的相关文字。
家园同步
1、请幼儿在春节及节日的时候，参与贴对联等活动，感受快乐的气氛。
2、请家长跟幼儿聊聊红色在不同场合代表的意义，并请幼儿找找相应的实物。
相关链接
跟幼儿一起欣赏观看春节联欢晚会等，感受节目中运用红色（服饰、背景设置等）事物渲染的喜庆气氛。
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