一份周到的活动方案能够帮助每位成员明确时间节点，确保各项任务按时完成，在活动方案中，需设定合理的宣传渠道，以扩大活动的影响力，以下是调研范文网小编精心为您推荐的健康宣传活动方案7篇，供大家参考。
健康宣传活动方案篇1
活动宗旨
为促进我院学生学习心理知识的积极性，提高对心理健康的关注，培养大学生的人际交往能力，激发大学生内在的成长动力，倡导树立目标、追逐梦想、勇于创造的人生理念，培育自尊自信、理性平和的积极心态。化工与制药工程学院决定开展__月__日心理健康周活动。
活动
从“心”开始“化”茧成蝶
活动对象
化工学院全体在籍学生
活动安排
（一）心理健康知识竞赛
活动时间：
__月__日-__月__日
参与方式：
相关说明：
1、每位同学必须准确填写基本信息；
2、本次竞赛包含单选题和多选题，共32题，总分100分；
3、每位同学最多答题三次（取最高分）；
4、学院将评选出一、二、三等奖若干名并颁发荣誉证书。
（二）diy数字油画绘彩
预报名：
__月__日上午9：00-__月__日下午5：00报名（限前40名，先到先得）
活动时间：
__月__日下午2：30-4：30
活动地点：
合一楼a座4楼中厅
相关说明：
1、本次活动由化工学院心理协会承办；
2、本次活动不需要同学们准备任何材料，直接到现场参与即可；
3、活动结束后将评选优秀作品在合一楼a座1楼展览。
健康宣传活动方案篇2
一、指导思想：
认真贯彻省、市关于学校心理健康的有关精神，根据小学的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康，不断转变教师的教学理念，改进、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质营造良好的心理气氛。
二、工作目标：
培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
三、工作原则
1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原则。
4、预防矫治与发展养成相结合。
四、具体措施：
(一)做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
(二)继续开设心理健康课，保证心理健康活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
(三)在课堂教学中渗透心理健康，把心理健康和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
(四)阅读整理相关心理健康相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
(五)把心理健康和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康。
(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康，多渠道开展心理健康。
(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我能力。
五、具体安排
三月：
1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。
2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。
4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。
5、教师心理培训《教师的启示》
四月：
1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。
2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。
4、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。
5、教师心理培训《心理健康的意义》
五月：
1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。
4、各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。
5、教师心理培训《学做自己的心理医生》
六月：
1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。
2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。
4、各年级开展“独一无二”活动，自我认识。
5、教师心理培训《如何培养快乐的心理》
九月：
1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。
4、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。
5、教师心理培训《优点大爆炸》
十月：
1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。
2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。
4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。
5、教师心理培训《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。
2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
4、各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。
5、教师心理培训《测测您的健康指数》
十二月：
1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。
2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。
4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。
5、教师心理培训《魔爪逃生》
健康宣传活动方案篇3
今年3月，全国疫情聚集性复发，多地疫情形势严峻，为大学教学秩序与同学们的正常生活带来了诸多困扰，加强疫情防控期间大学生的心理健康工作，有效执行学生工作部心理健康中心关于大学生心理健康宣传月活动的相关要求，哲学学院心理辅导站拟举办相应活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动
青春战“疫”·健康相伴
二、活动时间
20xx年3月—20xx年5月
三、参与对象
黑龙江大学哲学学院全日制在校本科生
四、活动内容
学校活动：
1、“青春健康讲坛—心‘晴’防疫”系列讲座
2、“疫情下做更好的.自己”系列线上团体心理辅导
3、“青春战‘疫’，健康相伴”心理情景剧大赛
4、“青春健康，你我同行”朋辈团体心理辅导
5、“青春闪光，携手战‘疫’”广场活动
6、“万众一心，共战‘疫’情”心理微电影（微视频）作品征集
7、“朋辈心语，互助成长”十佳朋辈辅导员风采大赛（承办：新闻传播学院二级心理辅导站）
8、“心理战‘疫’，共绘未来”海报设计大赛（承办：经济与工商管理学院二级心理辅导站）
9、“心理护航，笑对疫情”微笑征集活动（承办：电子工程学院二级心理辅导站、生命科学学院二级心理辅导站）
0、“关爱青春，用心发声”心理漫画作品征集（承办：艺术学院二级心理辅导站）
1、“磨砺生命韧性，绽放青春光芒”心理知识竞赛（承办：科学研究院二级心理辅导站）
学院活动：
1、3月28号-3月30号“做更好的自己”——疫情期间支持性网络团体心理辅导方案
2、4月6号-4月26号“哲”漾阳光——“心晴杯”3。0寝室创意大赛
3、5月6号-5月13号“哲”漾青春——心理三行诗作品征集活动
4、5月14号“哲”漾关爱——心理健康观影活动
5、4月8号-4月15号“哲”漾阳光——“黑大春意浓，美景与君同”优秀摄影作品征集大赛
健康宣传活动方案篇4
一、活动：
珍爱生命健康成长
二、活动时间：
10月2日至10月27日
三、活动内容：
1、各学校在活动期间要重点开展好“六个一”活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次班（队）会（、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。
2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康校园剧等形式，广泛开展学生心理健康活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。
3、各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭，开展一系列亲子活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的`家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。
4、各学校要密切关注学生的交往，开设专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表，帮助老师关注和了解学生的.日常动态，加强与心理健康教师、班主任的联系，便于学校高效开展心理健康工作。
5、各学校要强化心理健康意识，加强心理健康教学研究，正常开展心理健康教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康的内容，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心。
四、活动要求
1、加强领导，严密组织。
各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。
2、突出重点，广泛参与。
各学校要结合平时的教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持活动，进一步改进家庭方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。
3、认真总结，严格考核。
各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料发给报局中教科邮箱。
健康宣传活动方案篇5
一、活动
“疫”境逆风成长，绽放青春光彩
二、活动时间
20xx年4月20日-20xx年5月25日
三、主办单位
学生工作处
四、承办单位
各学院
五、活动内容
（一）征集心理健康中心logo设计
时间：3月10日-5月10日
地点：线上
对象：全校师生
（二）“‘疫’往无前传递美好”活动（点击详细了解）
时间：4月11日-5月1日
地点：线上、线下结合
对象：全校师生
（三）二级心理辅导站自主开展心理健康活动（具体活动后续详见各院宣传平台）
时间：4月20日-5月25日
地点：线上、线下结合
对象：全校师生
（四）现场心理健康活动
时间：5月17日
地点：郑州校区为各校区篮球场；兰考校区为餐厅前
对象：全校师生
六、相关要求
1、高度重视，精心组织。各院应高度重视本项工作，立求结合学院实际和学生心理特点制定切实可行的活动方案，组织学生认真参与，强化落实，注重实效。
2、积极宣传，营造氛围。各院应充分利用好网络媒介，及时对活动的开展情况进行宣传报道，全面营造心理健康的良好氛围。
3、及时总结，不断提高。各院应通过本次5·25心理健康宣传月活动推动对二级心理辅导站工作的探索与创新，活动过程中要注意收集、保存相关资料。并以此为契机，将开展学生心理健康与解决学生在生活、学习中遇到的.实际问题结合起来，切实做好学生的心理健康工作。在活动结束后，于5月25日17：00前以学院为单位将二级心理辅导站开展活动的系列资料以“学院+心理工作负责人姓名”命名发送至刘洁老师oa邮箱。
健康宣传活动方案篇6
健康是学校的重要组成部分，为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《小学中学健康指导纲要》，进一步提高广大师生健康认识和疾病预防本事，全面推进学校健康工作，特制定2018年学校健康工作计划，请各小学中学根据本工作计划的资料和要求，努力推进健康工作，增强学生健康认识，提高学生健康水平。
一、指导思想
以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情景，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导礼貌健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进学校健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。
二、工作目标
1.主动创立江苏省健康促进学校。认真落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。
2.树起健康认识，把健康课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生优良的卫生行为，健康的生活方法。
3.创立健康的学校环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有性。
三、具体措施
九月份：
1、加强对学校卫生、食品卫生、安全的检查及学校卫生的.美化。
2、开展2018秋季卫生宣传月暨“预防肠道传染病，远离甲型h1n1流感”活动。
3、狠抓学校卫生常规，促进学校健康课的健全实施。
4、加强学生养成良好的卫生习惯。
5、严格做好传染病的防控预防措施。“从系从严，制度管理”的宗旨。
十月份：
1、开展狂犬病的宣传。
2、保护视力、预防近视。(开展讲座及护眼保眼专刊)
3、一年级开展口腔卫生的讲座。
4、“均衡营养、身体才强壮”。
健康宣传活动方案篇7
一、活动目的
为了更好的加强对广大学生疫情期间的人文关怀和心理疏导，积极预防、缓解疫情给同学们带来的心理影响，提高学生的心理健康素质，提升学院心理育人工作质量，调动广大同学们参与活动的积极性，提高学院二级心理辅导站的建设水平。
二、活动
同心战“疫”，细“数”点滴
三、活动时间
20xx年3月25日-5月25日
四、参与对象
数据科学与技术学院全体学生
五、活动内容
1、“朋辈心语，互助成长”心晴日记
作品要求：学院朋辈辅导员和寝室心理联络员根据疫情期间与同学们相互成长、共同陪伴过程中的新发现、新决定和新资源用文字形式记录心理成长的点滴瞬间。每份作品300字以上，各班级朋辈心理辅导员和寝室心理联络员要积极主动参与。4月10号前各班级同学将参与作品（word文档）以“作品名称＋学院+姓名+学号”格式进行命名发送至各班级朋辈辅导员处。
2、“居家抗疫，真情陪伴”图影作品
作品要求：围绕抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间学生的所感所观、与亲人互动、网络学习等，以图片文件的形式提交，并以文字的形式进行作品简要描述，格式为jpg，保留exif信息。每组作品不超过5张。4月15号前各班级同学将参与作品（照片及word文档）以“作品名称＋学院+姓名+学号”格式进行命名发送至各班级朋辈辅导员处。
3、“呵护心灵，感恩生活”微视频作品
作品要求：征集在疫情防控阶段能够弘扬爱国主义精神、突出心理支持、心灵陪伴、感恩生活正能量的微视频作品。视频文件格式为mp4，要求画面清晰，声音清楚，重点内容可配字幕。每份作品时长1分钟左右，文件小于100mb。4月20号前各班级同学将参与作品以“作品名称＋学院+姓名+学号”格式进行命名发送至各班级朋辈辅导员处。
注意
以上三个活动各年级按照以下要求进行报送：在4月20日前各年级各专业的朋辈辅导员将作品汇总以压缩包形式发至各年级心理负责人处；
4、“云宣传，心理护航”线上宣传及网络推送
①居家接力活动（时间：4月25日——5月20日）活动要求：征集在疫情期间同学们居家可以为家庭做出的贡献，比如可以做些家乡的美食、帮助父母做家务劳动等，活动形式由发起人率先在朋友圈发起挑战，随之艾特想要@的人，被@的人要接受挑战，以此类推。在5月20日前参与者将朋友圈截图以及所做事情的.照片交至各班级朋辈心理辅导处，由各班级朋辈心理辅导员统计好后于5月25日发至各年级心理负责人处。
②留言回复活动（时间：4月25日——5月20日）活动要求：届时将以问卷的形式征集学弟学妹们对毕业年级学长学姐的留言及祝愿和毕业年级的学长学姐对学弟学妹留言及祝愿的回复。
③代码表白活动（时间：4月25日——5月20日）活动要求：同学们可以发挥自己的专业优势，可以用代码告白自己的父母及亲人、学院的辅导员老师及任课老师、身边的朋友及同学等。代码的结果以图片、视频的形式在5月20日之前发至各班级朋辈心理辅导员处，由朋辈心理辅导员统计好后于5月25日发至各年级心理负责人处。
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