有一份详细的教案能够帮助我们更好地引导学生的学习和思考，教案能够帮助教师思考教学过程中可能遇到的问题，并提前做好解决方案，以下是调研范文网小编精心为您推荐的幼儿园的区角活动教案模板7篇，供大家参考。
幼儿园的区角活动教案篇1
一、教学目标
大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，大泊中心幼儿园小班级的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，增长了知识，更增进了师子间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界
二、教学方案：
1、时间：20xx年x月xx日
2、活动地点安排：东方明珠小公园
3、春游活动跟班教师安排
每班必须要两位教师，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。保育老师负责协助(幼儿安全、队伍的`排列、观察体弱幼儿)。年级组长负责后勤(卫生纸、药品拿放、垃圾袋等)。
三、教学计划：
(一)安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍
不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
(1)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;
(2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。
(二)文明教育：
1、在参观途中要注意交通文明，不乱穿人群。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在
自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
(三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。
(四)活动流程：
1、8：40集中清点人数。
2、到地点，班主任再一次清点人数。
3、观赏风景——浇灌树苗——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回
4、回到教室讨论交流，教师总结活动。
幼儿园的区角活动教案篇2
活动准备：
1、小朋友小时候的`衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长高了。
活动过程：
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长高了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？
教师：为什么穿不了了呢？
教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？
教师：哦！原来我们长高了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《长高了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长高了的变化。
教师：我们长高了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
幼儿园的区角活动教案篇3
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1—8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及
活动准备：
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程：
一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的.音乐）
今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减
谢老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容
老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）
想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像，（幼儿模仿）
四、听音乐，教师演示教具
小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？
小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？（也是一个挨着一个下来的）8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……
五、游戏
（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子
鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
小朋友们！跟谢老师玩的好不好？小朋友们再见！
幼儿园的区角活动教案篇4
活动目标：
1、理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点；学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。
2、感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。
活动准备：
教师教学资源《山谷回音真好听》（音频）《国家》（音频）
活动建议：
一、 听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。
将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。
（1） 先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。
（2） 老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。
二、 熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。
（1） 教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。
（2） 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。
（3） 请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶成家”。
三、 带领幼儿学唱歌曲《国家》
（1） 教师清唱，引导幼儿念歌词。
（2） 教师引导幼儿采用领读+齐读的`方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。
（3） 教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。
（4） 教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。
（5） 鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。
（6） 教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。
四、 欣赏歌曲《国家》mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。
小结：
我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。
幼儿园的区角活动教案篇5
设计意图：
洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性，感受不同的风格，并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。在活动中，我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装，装扮游戏，通过给人物换发型、服装、配饰等感知男女性别特征。
另外，在活动前，我拍摄了附近饭店、茶吧、火锅店等的卫生间标记，以引发幼儿主动关注周围环境，去收集更多的卫生间标记与大家分享。在话动的最后，我请幼儿为新幼儿园设计卫生间标记，并计划组织全园投票，选出最受欢迎的标记。这也是本次活动的延伸，可引发幼儿进一步观察、发现、思考。学习交流、协商、分享，养成良好的学习习惯。
目标：
1.尝试通过观察、分析辨认卫生间标记，感受其设计的不同风格和多样性。
2.初步感知可以通过发型、服装、饰品、身体部位等特征来体现男女性别。
3.体验卫生间标记给人们生活带来的方便，养成关注周围环境的习惯。
准备：
1.各种各样的卫生间标记图片，幼儿园周边几处店铺门面及其卫生间标记的照片。
2.红色、蓝色展示板各一块。
3.电子白板课件，内容包括：一组卫生间标记图；男孩女孩常用玩具及佩戴物品；网络换装、装扮游戏。
4.歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏音乐。
过程：
一、进入情境
师：女孩妞妞去商场玩，突然想上卫生间。可等她找到卫生间时，却发愁了，因为这里的卫生间和家里的不一样(出示一组常见的卫生间标记图，见图1和图2)。她该进哪一间呢?为什么？
师：哦，你们都遇到过这样的事?那你还在哪些地方看到过这样分男女的卫生间?
师(小结)：原来，像医院、广场、公园，书店、饭店、电影院、车站等公共场所的卫生间一般都是分男，女的，而且都有标记。我们要做文明宝宝，要先看清标记再进去，男孩上男卫生间，女孩进女卫生间，可千万不能走错哦。
二、辨认各种卫生间标记，感受不同的设计风格
(一)辨认男盘卫生间标记
1.回顾自己在生活中看到过的卫生间标记。
师：你有没有见过和这个不一样的男女卫生间标记？它是什么样子的?
(幼儿自由表达。)
2.凭借已有经验分一分男女卫生间标记。
角：我带来了许多标记，请你们各组讨论一下哪些是男卫生间标记。哪些是女卫生间标记(见图3-图18．每组标记能分成单张卡片供幼儿分类操作)。商量确定好后，每组派一个代表将女卫生间标记贴到左边红板上，将男卫生间标记贴到右边蓝板上。
3.分享交流。
师：我们一起来检查一下分得对不对。这样分你们同意吗?为什么?
(二)在游戏中感受卫生间标记的不同设计风格
1.开展配对游戏。
师：我们知道卫生间标记都是一对一对使用的，那这里的男卫生间标记和女卫生间标记中哪两个可以成为一对好朋友呢？现在，请每个男孩于取—个男卫生间标记，每个女孩子取一个女卫生间标记，分两队面对面站好。看看对面谁手上的标记是你手上标记的好朋友，就成为一对好朋友手拉手。
(教师用歌词引导幼儿去找朋友：“对面的朋友看过来，看过来，看过来。如果你觉得和我是一对儿，请你赶快走过来。我左看右看，我上看下看，就是觉得你和我呀是一对儿。哎啦啦啦啦。”)
师：都找到了吗？现在咱们来一对一对亮个相，其他人当评委。如果觉得他们找对了请鼓掌通过。请得到鼓掌通过的人把标记—起贴到这边的板上，然后坐下来。
师：咦，这几组没有听到掌声，他们应该找谁做朋友呢?请大家帮他们出出主意。
师(小结)：你们认识这么多男女卫生间标记，以后就不容易走错卫生间了。
2.认识身边的卫生间标记。
师：我发现身边许多地方有卫生间标记，它们各不相同。(出示几处店铺门面及其卫生间标记的照片。)
师：这是饭店的卫生间标记，男的叫英雄，女的叫美女；这是火锅店的卫生间标记，男的穿西装，女的穿裙子；这是餐厅的卫生间标记，男的叫汉子，女的叫妹子……
师：如果你们今后也发现一些有趣或特殊的卫生间标记，就把它拍下来，带到幼儿园和大家分享，好吗?
三、感知通过发型、服装、饰品、身体部位等特征来表现男女性别的方法
师：原来卫生间标记有这么多!刚才你们是凭什么认出这些是男卫生间标记、那些是女卫生间标记的?它们哪里不一样?(根据幼儿的回答，教师出示以下电子白板课件。)
●发型(见图19)。
师：发型能分出男女。女孩还可以换成什么发型呢?男孩还可以换成什么发型呢？我们试试。(使用电子白板的聚光灯和画笔功能，用白板笔画发型。)
●着装、打扮(见图20)。
师：从好几个方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，还有的是看鞋于……(链接网络换装、装扮游戏。)
师：谁来帮他们变一变，还能让人看出是男是女呢？
●体态、姿势(见图21)。
师：这些图片你又是怎么看出来的？
师：你能做出让人看出是男孩还是女孩的动作或者姿势吗?
师：为了体现公平，我们请两位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同样的披风，戴上同样的帽子，背对着大家，分别做出代表性的动怍。
师：你们根据他们的动作能区分出男孩、女孩吗？
师：好，现在请你找个朋友面对面试试。
师(小结)：单单看一个人做动作往往看不出是男孩还是女孩，但如果两个人在一起比较就能看出谁是男是女了，比如分别做射击的动作或跳舞的动作。
●专有物品(见图22)。
师：这些标记没有出现人，你又是怎么看出男女来的呢?
师：哦，一般女生才用口红，男生才会有胡子。有的东两是男生用的，有的东西是女生用的。专属男生、女生的东西还有很多，你们看(出示宝剑、发夹、高跟鞋、烟斗、粉色游泳圈、蓝色游泳圈等图片)。下面我们来做一个“选物接龙”的游戏，我选戒指，你选什么？
师：看来有的时候不一样的东两确实能代表男或女。
●动物形象(见图23、24)。
师：不同的动物形彖也能代表男女，比如公鸡代表男生，母鸡代表女生。代表男生的动物一般都比较威猛，代表女生的动物一般帮比较温柔。你还能想出什么威猛或温柔的动物吗?
师(小结)：看来有很多办法可以用来区分男女哦。
四、延伸活动
师：最后，请你们完成一个任务，帮助新幼儿园的卫生间设计标记。如果你设计好了就贴在这块板上，到时我们让全园的小朋友来投票，看谁设计的标记最受欢迎。愿意挑战这个任务吗?快去挂上设计师的工作牌到美工区工作吧。
幼儿园的区角活动教案篇6
教材分析
?纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动目标
1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。
2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。
3、懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动准备
ppt、纸偶等
活动建议
一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。提问：这是谁？纸风筝有什么本领？
二、帮助幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后情绪的变化。
1、教师有感情的朗诵儿歌。提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？
请幼儿模仿纸风筝在天空飘的动作，重点模仿“脑袋摇，尾巴翘”。
2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话。
请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？
3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。
最后纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗？
三、出示ppt，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。
2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。
3、讨论：纸风筝刚开始的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么改变？
小结：这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活，学习游戏中，当自己取得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意，否则离失败就不远了。
活动延伸
将纸偶放置在语言区，供幼儿继续表演、朗诵。
附：
纸风筝
纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。
“风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。
幼儿园的区角活动教案篇7
一、活动目标：
1、能正确选择和使用测量工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。
2、初步理解测量方法，了解测量在生活中的应用。
3、愿意与同伴合作交流解决问题，体验活动的乐趣。
二、活动准备：
1、幼儿已有初步的测量经验。
2、选择适宜的户外活动场地布置情景。
3、幼儿自己准备的测量工具及筷子、记录卡、纸皮等。
三、活动过程：
（一）、引题：创设游戏情景，幼儿自主探索。
引导语：刚才我们在玩什么游戏呀？你们知道每块独木桥有多长吗？怎样才知道？
请小朋友用你们自己准备的测量工具来量一量每块独木桥的长度，并把你用的测量工具和测量结果记 在记录卡上。
1、幼儿测量独木桥的长度
2、交流：
（1）你是用什么工具量的？量了几次？
（2）老师也用你的工具来量一量，为什么我们用的工具一样而测量的结果结果却不一样？
（3）我们应该怎么测量呢？
引导幼儿发现测量中的问题。
小结：我们要先找到起点，沿边测量，不要偏离，不能重叠，首尾相连，而且还要做好记号。
（二）、探索：测量并记录。
引导语：小朋友都说的很好，那你们有没有发现独木桥都快被踩坏了，我们大家一起用正确的测量来量一量独木桥的标准长度是多少？我们等会儿去买一些材料来修补一下，那老师给你们准备了同样的测量工具你们来量一量独木桥有多长？
（1）提供一样的测量工具幼儿来测量独木桥的长。
（2）师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。
（3）将幼儿的测量结果展示在展板上，幼儿边看边交流。
（4）引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比有什么发现？小结：先找到最起点开始量，一个接一个，量到了最后，数一数一共量了多少次，最后做好做好了记录。
（三）、二次探索，购买材料。
引导语：接下来我们用学到的测量方法去材料铺买长度一样的材料来修铺独木桥。
(四）、活动延伸：
引导语：我们生活中还有好多东西都可以当成测量工具呢？教室里就有很多，等一下回到教室小朋友可以找一样你喜欢的工具来量一量我们的桌子、椅子、床、窗户还能比一比小朋友的身高呢？
幼儿自主选择周围的物体测量，师重点观察幼儿的测量方法和记录。
你还量了什么？是怎么量的？它有多长？
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