认真准备好教案，可以提高我们的教学效率，详细的教案能够为教学过程提供清晰的指导，以下是调研范文网小编精心为您推荐的西瓜虫教案精选7篇，供大家参考。
西瓜虫教案篇1
活动目标：
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备：
ppt课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。
活动过程：
一、大胆猜想，随意撕贴
1.猜西瓜
ppt（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这是什么？幼儿猜）
小结：对呀，这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅不相同的绿色西瓜皮。）
2.撕西瓜
你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜 准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由幼儿说形状）
提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。
3.贴西瓜
我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。）
4.画瓜皮、点瓜籽
西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。
二、深入刻画，表现动态
1.猜蚂蚁
这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。（幼儿猜，出示蚂蚁ppt）原来是蚂蚁啊！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。
2.拼动态
这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。“头在这，胸在这，腹在这，这两只蚂蚁一样吗？有什么不同？（造型不一样；没有触须和足）”
小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
3.观察图片（大图）
如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和动作神态。）
a吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢，有得还吃得睡着了。
b吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……
c搬不动，一块块抬，够不着怎么办？（用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……）
三、自由想象，个性添画
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢？赶快把你的想法画下来吧！
提示（幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图）：
1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢？
2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的.各个部位，表现不同的动作呢？
3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？（搬、抬）
四、展示评价
1.集体讲评（整体展示，或个别展示）
2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事？
五、拓展延伸，回归绘本
小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的，接下来我们也要吃水果咯~
蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。
西瓜虫教案篇2
活动目标
1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性。
2、产生对小虫子产生探索的兴趣，能用绘画表征等方法记录。
3、能积极参与户外活动同伴协商合作，愿意接受同伴的意见和建议。
活动准备
放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。
活动过程
（一）谈论西瓜虫
教师出示西瓜虫的图片，引出话题：
你们认识西瓜虫吗？你知道西瓜虫哪些有趣的事？你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？
（二）讨论怎样去捉西瓜虫
1、幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？
2、我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？
（三）幼儿在园内自由寻找西瓜虫
教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫。
（四）交流捉西瓜虫的经历
你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的'？
教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。
（五）观察西瓜虫并进行交流
1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。
西瓜虫这么小，我们能看得清吗？可以用什么工具让我们看清它？
2、引导幼儿自由观察。
你发现了什么？
3、教师带领幼儿自由观察。
西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说）西瓜虫有几只脚？它的脚长在哪里？是什么样子的？当她遇到危险时，会怎样？（圈起来）圈起来的时候，它像什么？
（六）引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现
今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！
幼儿边观察边画。
西瓜虫教案篇3
[活动目标]
1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
[活动准备]
1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
[活动过程]
一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?
过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?
课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧!
二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?
组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的`办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)
六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
活动反思
收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
西瓜虫教案篇4
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的.快乐，培养幼儿间的合作精神。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述
幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
活动反思：
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
西瓜虫教案篇5
活动目标
1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：
初步理解故事内容。
难点：
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备
1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程
一、歌曲导入，激发兴趣
1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！
二、欣赏故事课件，理解画面内容
1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？
鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣
1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸
将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
西瓜虫教案篇6
活动目标：
1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。
2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。
活动准备：
“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张
水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。
活动过程：
一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。
1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”
2、唱“种瓜”进入活动室。
3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”
二、通过感官感知西瓜并进行记录。
1、配课老师将5个西瓜滚来。
2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。
3、出示“检验表”简单讲解。
4、请幼儿检验西瓜，填记录表。
5、请个别幼儿讲解检验结果。
6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”
三、撕“西瓜”
1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”
2、幼儿操作。
四、庆丰收。
西瓜虫教案篇7
活动目标：
1、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
2、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。
活动过程：
（一）、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
（二）、引导幼儿对西瓜皮进行想象，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
（三）、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的`西瓜皮》的故事。
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有趣吗？西瓜皮有许多，别的小动物也想玩，他们会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
1、 幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）。
2、 请个别小组上台讲述
（四）、延伸活动：刚才小朋友们讲的很好，其他组的小朋友也想讲是吧？我们带着有趣的西瓜皮给小妹妹小弟弟讲讲吧。
活动反思：
通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点，孩子们很感兴趣，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。
整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！
以上这些是我的一点收获，但在活动中由于我让孩子们同伴之间的交流时间过长，有个别的能力差的的幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应该随机一点，尽量满足每个孩子的需求。
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